五、阅读理解。
语言的魔力
一天中午，在巴黎街头，一位法国著名诗人看见一个老妇人木然地坐着。她佝偻着，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在她身旁，立着一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前 俯下身子问道 老人家 今天给你钱的人多吗 听到有人询问，老人长叹一声，说：“我……今天什么也没得到。”
诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌的那行字前面加了几个字“春天到了”，随后他把身上的钱全给了老人，说：“这够你吃一顿饭了。”
晚上，这位诗人又经过了这条街，他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬币送到老人手里。就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚硬币交给老人。诗人远远看着，脸上露出欣慰的神情。
“春天到了，我什么也看不见！”诗人仅仅在原来那句话的前面加了四个字，竟产生了这么大的魔力！是啊，春天多么美好，但是，对于双目失明的人来说，仍是一片漆黑。何况这是一位贫困交加、风烛残年的老妇人呢！诗人的语言，用美好衬托出不幸人的不幸。这位老妇人，连万紫千红的春天都看不到，谁能不产生同情呢？
1. 为本文画波浪线的句子补上标点符号。
2. 把文中最后一句话换个说法，使意思不变。

3. 老妇人早晚乞讨的结果相同吗？原因是什么？

1. 补全后的句子标点：诗人走到老人跟前，俯下身子问道：“老人家，今天给你钱的人多吗？”
2. 改写后的句子：这位老妇人，连万紫千红的春天都看不到，谁都会产生同情。
3. 结果不相同。中午老妇人什么都没有得到，几乎没有路人施舍她；到了晚上，来往的行人大多停下脚步，纷纷掏出硬币送给老人。出现这样的变化是因为诗人在木牌原本的文字前加了“春天到了”四个字，用春天的美好景象反衬出双目失明、贫困交加的老妇人连万紫千红的春天都看不见的不幸，唤起了路人的同情心，让大家都愿意向老人伸出援手，这就是富有魔力的语言带来的改变。

1. 本题考查标点符号的规范使用，该句是人物连续动作加对话的表述，按照对话类语句的标点使用规则补充即可。2. 本题考查句式变换，原句是反问句，将反问句改写为陈述句，去掉反问语气相关表述，调整后可以保持原意完全不变。3. 本题考查对文章内容的整体理解，对比老妇人中午和晚上的乞讨处境，结合全文“语言的魔力”的核心主题梳理作答即可。