一、积累运用
阅读下面的文字,完成1~3题。
南京作为世界文学之都,有藏书万卷的公共图书馆、gé diào雅致的城市书舍、方便快捷的图书piāo流驿站、书香四溢的美丽校园……置身其中,我们仿佛在与一位位智者倾心交流,与一个个有趣的灵魂促膝长谈,慢慢地,我们的情感愈加充沛,精神愈加明亮。
1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。
gé diào() piāo流() 倾心()
2.“明亮”的意思是。
3.小文根据这段文字拟写了上联,请你选择最合适的下联。()
上联:馆舍流年延雅韵 下联:
A.清音书香溢校园 B.校园春日沐清音
C.春日校园传清音 D.校园清音溢书香

1. 格调 漂 qīng
2.【示例】积极向上,精神饱满,敞亮开阔
3.B 【解析】“馆舍流年延雅韵”是一个主谓短语，由“馆舍”和“流年延雅韵”组成，而谓语部分“流年延雅韵”又是由“流年延”和“雅韵”构成的动宾短语。“流年”作“延”的时间状语。“校园春日沐清音”也是一个主谓短语，由“校园”和“春日沐清音”组成，而谓语部分“春日沐清音”又是由“春日沐”和“清音”构成的动宾短语。“春日”作“沐”的时间状语。

4. 阅读下面的文字，下列表述正确的一项是()
岁月如歌，历史无言。历史的记忆穿过岁月幽深的长廊，我们见证了人类文明的璀璨与绚烂；透过历史深邃的眼眸，我们读懂了它博大精深的睿语哲思①站在历史宽阔的肩膀上，我们听到了那一段岁月的波澜壮阔，刻骨铭心。狼烟四起是历史，浩浩烟波是历史，兰亭古墨是历史，松花酿酒②春水煎茶也是历史，传统文化中温润的一点一滴是最真实、最细致的存在。
【甲】人生短暂，历史却是永恒的。悟以往，知来者。 【乙】每一缕尘烟都渴望被铭记，每一段岁月都值得去歌唱。

A.文中加点词语“见证”“读懂”都是动词，“那”是指示代词，“我们”“它”是人称代词。
B.文中①处使用恰当的标点符号是句号，②处使用恰当的标点符号是顿号。
C.甲句中的“却”可以改成“也”，改后句子意思不变。
D.乙句朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。

4. A 【解析】B项，“历史的记忆穿过岁月幽深的长廊，我们见证了人类文明的璀璨与绚烂”“透过历史深邃的眼眸，我们读懂了它博大精深的睿语哲思”“站在历史宽阔的肩膀上，我们听到了那一段岁月的波澜壮阔，刻骨铭心”是并列关系，阐述从不同角度感受历史，①处应该用分号。“松花酿酒”和“春水煎茶”是并列的两种行为，②处用顿号合适。C项，“人生短暂，历史却是永恒的”，“却”在这里表示转折关系，强调人生和历史在时间维度上的反差。若改成“也”，变成了并列关系，改变了原句想要突出的对比意味，句子意思发生变化。D项，“每一缕尘烟都渴望被铭记，每一段岁月都值得去歌唱”表达的是对岁月的赞美与铭记，情感较为激昂，朗读时应声音洪亮，语气坚定，语调上扬。

5. 下列文学文化常识表述不正确的一项是()

A.汪曾祺,江苏高邮人,作家,京派作家的代表人物,被誉为“抒情的人道主义者”。
B.《昆明的雨》是一篇回忆性散文,作者把记忆中昆明雨季的景、事、物一一描述出来,表达对昆明生活的喜爱与想念。
C.汪曾祺的代表作品有小说《受戒》《大淖记事》《彷徨》,文论集《晚翠文谈》等。
D.《昆明的雨》选材自由,材料看似零散,但由一条抒情主线贯串起来,形散神聚。

5. C 【解析】C项，《彷徨》是鲁迅的小说集。

二、综合表达
6.我校八(1)班学习完《昆明的雨》后，举行“雨的诉说”专题学习活动，请你参与并完成下列
任务。
(1)【导入“雨的诉说”】请你写一段生动的文字，运用拟人的修辞手法，以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题，不少于100字。
(2)【收集“雨的词句”】请摘录含“雨”字的诗句(不能写本题中出现的诗句)、成语、俗语，写在下面的横线上。
①诗句(两句):
②成语(四个):
③俗语(两句):
(3)【感悟“雨的诗意”】下列诗句中描写的雨与下面这段话中描写的雨季的特点诗意相近的一项是()
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
A.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
B.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)
C.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)
D.愁云淡淡雨潇潇，暮暮复朝朝。(石孝友《眼儿媚》)

6.(1)【示例】我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我快乐的足音，花草荡漾出陶醉的笑意。我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻地贴近土地，在泥土中消融。我用灵动的声音和清透的心灵向你诉说，不知你是否读懂了我？
(2)【示例】①好雨知时节 春潮带雨晚来急
②风调雨顺 风雨交加 血雨腥风 未雨绸缪
③雷声大，雨点小 听风就是雨
(3)C 【解析】根据语段可知，昆明的雨季具有明亮、丰满、浓绿、使人动情的特点。A项，诗句描写的是秋冬时节的冷雨，渲染出萧瑟、凄凉的氛围；B项，诗句描写的是连绵不断的秋雨，表现了郁闷、孤寂的心境；C项，诗句描写的是江南的“黄梅雨”，突出了生动、活泼的情味；D项，词句描写的是淅淅沥沥的小雨，表现了词人的愁绪。故选C项。