2026年新课标学习方法指导丛书七年级道德与法治上册人教版第35页答案
2.下面是七年级学生小娟的一篇日记：“午餐时，小芳和我一起分享带的美食；小芳也会‘损’我，但在同学面前却总是护着我；那次我做错了一道数学题，小芳一边批评我一边耐心给我讲解。”从小娟的日记中可以看到（
）

A.小娟和小芳的友谊不属于亲密关系
B.小娟从小芳身上感受到真诚和友善
C.小芳不能真正坦然接受并欣赏小娟
D.小娟和小芳的友谊一定会很快淡出

答案

B

解析

逐一分析选项：A选项，二人分享美食、彼此维护、辅导功课，属于亲密的友谊关系，该表述错误；B选项，小芳主动分享、维护小娟、批评小娟的错误同时耐心讲解题目，体现出对小娟的真诚与友善，小娟能从中感受到这份善意，符合题意；C选项，小芳和小娟亲近互动，帮小娟改正错误，是坦然接受、欣赏小娟的表现，该表述错误；D选项，真挚的友谊不会必然很快淡出，该表述过于绝对，错误。最终确定正确选项为B。
二、非选择题
3.阅读材料，回答问题。
在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，是我们成长必经的历程。

（1）请你观察漫画，谈谈辨别“朋友”与“损友”的标准。
（2）你心目中的“朋友”与“损友”是怎样的？请你仿照漫画中的语句再举两例。

答案

(1) ①真正的朋友会平等尊重你，和你交往出于真挚的情谊，会真心挂念你，发自内心为你的成功感到欣喜，能给你带来正向支持，助力你的成长；②损友往往带着功利目的与你交往，试图控制、改变你，只在需要你提供帮助的时候才联系你，会嫉妒你的进步，不断消耗你，甚至会诱导你做出错误选择，损害你的利益与成长。
(2) 示例：朋友：他们会在你犯错时真诚指出，帮你改正不足；损友：他们总怂恿你违反校规，做出格的事。朋友：他们会在你情绪低落时耐心陪伴、鼓励你；损友：他们在你失意时只会嘲讽你、贬低你。（符合要求的合理答案均可）

解析

本题围绕友谊的相关知识点展开，考查对益友、损友的辨别能力。第一问结合漫画呈现的朋友、损友的不同表现，从交往的出发点、对自身成长的不同影响等角度梳理辨别标准即可；第二问结合日常交友的真实场景，仿照漫画句式举例，符合正向价值导向即可。