5. (2024·德州)某生物兴趣小组为探究生态系统的稳定性，设计出四种密闭型生态瓶的制作方案。请推测：小鱼存活时间最长的方案是()

D

生态系统稳定性需生产者、消费者、分解者及非生物部分（光、水等）协调。B无光，水草无法光合作用，反耗氧，小鱼易缺氧；C无生产者（水草），无法制造有机物和氧气，消费者无法生存；A用自来水，可能缺乏天然微生物和矿物质；D用池塘水（含更多微生物和矿物质）、有光（供水草光合作用）、水草（生产者）、小鱼（消费者）、河泥（分解者），各成分齐全且环境适宜，稳定性最强。

6. (2024·昆山期中)下列自然资源中，属于可以更新的是()

A.太阳能、风能
B.生物、水和土壤
C.各种矿物
D.水能、电能

B

自然资源分为可再生资源和非可再生资源。可再生资源是指可以在较短时间内更新、再生，或者能够循环使用的自然资源，如生物资源、水资源、土地资源（土壤）、气候资源（太阳能、风能）、水能等。非可再生资源是指经人类开发利用后蕴藏量不断减少，在相当长的时间内不可能再生的自然资源，如各种矿物。电能是人类通过消耗其他能源转化而来的，不属于自然资源。选项A中的太阳能、风能属于可再生资源，但题目问的是“可以更新的”，生物、水和土壤也属于可再生资源且强调“更新”特性，更符合题意；选项B正确。

7. (生活实践)(2024·昆山期中)快递纸皮包装箱作为常见的生活垃圾之一，其正确的分类对于提高回收效率和减少环境污染具有积极作用，它在生活垃圾分类中应该归类为()

D

快递纸皮包装箱主要成分是纸，纸属于可回收利用的材料，根据生活垃圾分类标准，应归类为可回收物。

8. 请选用以下材料中的部分材料，制作生态瓶，并加以分析。备选材料与用具：白色不透明牛奶瓶、绿色透明大塑料瓶、无色透明大塑料瓶、消毒过的石英砂、无农药污染的河泥、清水、金鱼藻、杨树带叶枝条、米虾(植食性)、孔雀鱼(杂食性)、壁虎等。
(1)若要制作一个能较长时间维持相对稳定的生态瓶，在上述备选材料与用具中，应选用作为容器。
(2)在“消毒过的石英砂”和“无农药污染的河泥”中，选用铺在瓶底，因为它不仅能提供矿物质，还具有细菌、真菌等微生物作为该生态系统的分解者。
(3)在瓶中注入一定量的清水，然后放入、米虾和孔雀鱼，保证瓶中既有生产者，也有消费者。

(1)无色透明大塑料瓶
(2)无农药污染的河泥
(3)金鱼藻

9. 推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列叙述不正确的是()

A.对破坏或污染的环境进行生态修复，可提高生态系统的稳定性
B.生态修复的方法中，化学修复是最常用的方法
C.生物、水和土壤是可以更新的自然资源
D.将垃圾分类并回收利用，有利于保障生态安全

B

本题可根据生态修复的相关知识、自然资源的类型以及垃圾分类的意义，对各选项进行逐一分析。
选项A：对破坏或污染的环境进行生态修复，能增加生态系统中的生物种类和数量，使生态系统的结构更加复杂，从而提高生态系统的自我调节能力，进而提高生态系统的稳定性，该选项正确。
选项B：生态修复最常用的方法是生物修复，如退耕还林、还草、还湖等，通过生物的生长发育和代谢活动来修复受污染或破坏的生态环境，而不是化学修复，该选项错误。
选项C：生物、水和土壤在合理利用的情况下是可以不断更新的自然资源，该选项正确。
选项D：将垃圾分类并回收利用，可以减少垃圾对环境的污染，节约资源，有利于保障生态安全，该选项正确。

10. （新情境）请你根据材料，利用所学到的知识回答下列相关问题。
一片森林遭受到了松毛虫的侵害，树木的针叶几乎全被松毛虫吞食掉了，仅留下一小块可怜的“绿洲”。当时人们在对“绿洲”进行研究时，除了看到有6窝小蚂蚁，其余并没有什么特殊之处。70年后，一位生物学家破解了谜底：正是这6窝小蚂蚁守护住了“绿洲”。他发现，一窝森林蚂蚁大概有300万只，可保卫方圆100 $m^2$的“领地”，每天最多可吃掉害虫10万条。蚁巢周围土壤中的微生物比其他地区多数千倍，促进了植物的生长。除此之外，小蚂蚁还能传播植物的花粉和种子。
（1）请你从生态系统角度，阐述蚂蚁在保卫这片“绿洲”中所起的作用：。
（2）如果捕杀了这6窝小蚂蚁，这个“绿洲”生态系统的结果将会是怎样的？。
（3）为什么蚁巢周围土壤中的微生物比其他地区多数千倍，并且促进了植物的生长？
。

（1）蚂蚁作为消费者捕食大量害虫，控制害虫数量；其活动促进土壤微生物繁殖，微生物分解有机物为无机物供植物利用；还能传播植物花粉和种子，帮助植物繁殖，从而维持生态系统稳定。
（2）害虫因失去天敌而大量繁殖，过度啃食植物，绿洲生态系统被破坏，最终可能消失。
（3）蚂蚁的排泄物、食物残渣等为微生物提供有机物，使微生物大量繁殖；微生物分解有机物产生的无机盐等无机物被植物吸收，促进植物生长。