7.【考点解读】阅读考点解读。
阅读考点7:选择或补充论据
论据,是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和根据。如果论据不真实甚至荒谬,那么就会导致论点不成立。有些驳论性的文章就直接批驳论据,从而否定对方论点。论据分为事实论据、道理论据,是初中议论文学习的重要知识点之一。“选择或补充论据”是中考议论文阅读中的一个重要考点,在近几年的中考题中出现的频率比较高。
常见题型:(1)选择题。选出下列事例或名言中最适合(或不适合)充当选文事实论据或道理论据的一项。
(2)简答题。①某材料能否作为文章(或某一段)的论据?请简述理由。②为某一观点补充一个事实论据或道理论据等。
答题思路:一般要先明确内容,再从以下三个方面考虑:
(1)选择论据并阐述理由,可按照以下的答题思路:
①先根据题目要求,弄清楚要求选择的论据是用来论证什么观点的。②做出选择。③结合文章或材料阐述理由,可根据“文章(材料)列举了……事例(或引用了……名言),侧重论述……的观点,与中心观点(或分论点)一致”这样的形式来组织语言。
(2)补充论据的原则是真实、典型,能够证明论点。补充论据时要注意以下几个方面:
①看清楚要求补充的论据类型,即看清楚是要求补充名人名言还是名人事例。②补充的名人名言或名人事例要真实,尽量选择自己和大家熟悉的内容。③注意题目里的字数限制。
8.【考点特训】请你为本文第二个分论点“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”补充一个事实论据。

9.【课内阅读】本文论述的主要问题是什么?用自己的话概括文章的中心论点,并结合自身体验,说说你的认识和理解。

8.示例:钱学森是享誉世界的科学家,新中国成立后,他毅然放弃国外优渥的科研条件与生活待遇,立志回到祖国怀抱。面对美国政府的百般阻挠、软禁威胁,他始终不改归国初心,历经五年多的艰难斗争,终于踏上故土。归国后,他全身心投入“两弹一星”的研制工作,带领科研团队攻坚克难,成功打破了西方的技术垄断,为我国国防事业筑牢根基,用毕生的奋斗与坚守,诠释了深沉而炽热的爱国主义情怀。
9.论述的主要问题:教育要培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。中心论点:我国教育以立德树人为根本,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。认识与理解:日常学习中,我认真听课学知识,积极参加体育锻炼、班级值日和志愿服务,这正是在践行五育并举。我体会到,成才不仅要成绩好,更要品德优、身体棒、爱劳动,这样才能成长为能担当国家重任的人。

【分析】
第8题需紧扣分论点“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”，补充真实、典型的事实论据，要体现人物为爱国放弃优渥条件、践行爱国行动的特点；第9题需先从课内文本中提炼论述的核心问题与中心论点，再结合自身学习生活体验，围绕五育并举谈对论点的理解，需贴合实际、言之有理。
【解析】
第8题：选择钱学森的事例，因他放弃国外优渥条件归国，投身国防事业，真实典型，能直接证明“厚植爱国主义情怀”的分论点；第9题：从课内文本中明确论述的主要问题是教育的根本问题，中心论点为“我国教育以立德树人为根本，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，结合自身参与学习、体育锻炼、志愿服务等体验，说明践行五育的意义。
【答案】
8.示例:钱学森是享誉世界的科学家,新中国成立后,他毅然放弃国外优渥的科研条件与生活待遇,立志回到祖国怀抱。面对美国政府的百般阻挠、软禁威胁,他始终不改归国初心,历经五年多的艰难斗争,终于踏上故土。归国后,他全身心投入“两弹一星”的研制工作,带领科研团队攻坚克难,成功打破了西方的技术垄断,为我国国防事业筑牢根基,用毕生的奋斗与坚守,诠释了深沉而炽热的爱国主义情怀。
9.论述的主要问题:教育要培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。中心论点:我国教育以立德树人为根本,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。认识与理解:日常学习中,我认真听课学知识,积极参加体育锻炼、班级值日和志愿服务,这正是在践行五育并举。我体会到,成才不仅要成绩好,更要品德优、身体棒、爱劳动,这样才能成长为能担当国家重任的人。
【知识点】
议论文论据补充、议论文中心论点概括、课内阅读感悟
【点评】
本题考查中考议论文阅读的核心考点，涵盖论据补充、论点提炼与文本感悟，题型典型，需学生掌握论据选择原则，学会从文本中提炼观点并结合实际表达理解，是初中议论文学习的重点内容。
【难度系数】
0.5

10.【写法探究】小作文考点解读。
写法探究6:引经据典
写作指导:引经据典是在议论文中
引用公理、名言警句、经典著作、历史文献、古今诗文等作为论据来证明观点的
一种方法。“引文加分析，分析扣论点”是引经据典的精髓。运用这种方法论证观点时要注意:(1)不管是直接引用还是间接引用，内容都要做到真实准确;(2)引文要有针对性，能够证明观点;(3)引文要简练精辟。
11.【写作特训】阐述一个观点时，为了增强说服力，便于读者接受，往往需要引经据典，《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》便是如此。请你试着写一段话，通过引经据典，说服同学“培养奋斗精神”。








5.培养什么人 德智体美劳 8.示例:钱学森是享誉世界的科学家,新中国成立后,他毅然放弃国外优渥的科研条件与生活待遇,立志回到祖国怀抱。面对美国政府的百般阻挠、软禁威胁,他始终不改归国初心,历经五年多的艰难斗争,终于踏上故土。归国后,他全身心投入“两弹一星”的研制工作,带领科研团队攻坚克难,成功打破了西方的技术垄断,为我国国防事业筑牢根基,用毕生的奋斗与坚守,诠释了深沉而炽热的爱国主义情怀。
9.论述的主要问题:教育要培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。中心论点:我国教育以立德树人为根本,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。认识与理解:日常学习中,我认真听课学知识,积极参加体育锻炼、班级值日和志愿服务,这正是在践行五育并举。我体会到,成才不仅要成绩好,更要品德优、身体棒、爱劳动,这样才能成长为能担当国家重任的人。 11.示例:同学们,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,奋斗是青春最亮丽的底色。古有祖逖闻鸡起舞、匡衡凿壁偷光,凭奋斗终成大业;今有南仁东二十载奔波深山,以奋斗铸就“中国天眼”。“天行健,君子以自强不息”,新时代的我们当以奋斗为帆,在求知路上勇毅前行,方能成为担当民族复兴大任的时代新人。

11.示例:同学们,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,奋斗是青春最亮丽的底色。古有祖逖闻鸡起舞、匡衡凿壁偷光,凭奋斗终成大业;今有南仁东二十载奔波深山,以奋斗铸就“中国天眼”。“天行健,君子以自强不息”,新时代的我们当以奋斗为帆,在求知路上勇毅前行,方能成为担当民族复兴大任的时代新人。

【分析】
要完成本题，需围绕“培养奋斗精神”的观点，运用引经据典的写作方法，遵循“引文加分析，分析扣论点”的核心要求：先选取体现奋斗主题的经典名言作为论据，再搭配古今相关的典型事例，最后结合论点展开分析，让内容具备说服力，从而说服同学重视奋斗精神。
【解析】
写作时，先引用关于奋斗的经典名言（如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“天行健，君子以自强不息”），再列举古今奋斗的典型事例（如祖逖闻鸡起舞、南仁东筑“中国天眼”），最后将名言、事例与“培养奋斗精神”的论点结合，点明奋斗对青年成长的意义，增强内容的说服力。具体写作如下：同学们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，奋斗是青春最亮丽的底色。古有祖逖闻鸡起舞、匡衡凿壁偷光，凭奋斗终成大业；今有南仁东二十载奔波深山，以奋斗铸就“中国天眼”。“天行健，君子以自强不息”，新时代的我们当以奋斗为帆，在求知路上勇毅前行，方能成为担当民族复兴大任的时代新人。
【答案】
同学们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，奋斗是青春最亮丽的底色。古有祖逖闻鸡起舞、匡衡凿壁偷光，凭奋斗终成大业；今有南仁东二十载奔波深山，以奋斗铸就“中国天眼”。“天行健，君子以自强不息”，新时代的我们当以奋斗为帆，在求知路上勇毅前行，方能成为担当民族复兴大任的时代新人。
【知识点】
议论文写作、引经据典运用
【点评】
本题考查学生运用引经据典的写作能力，要求学生结合论点选取合适的名言与事例，既锻炼了写作表达能力，又深化了对“奋斗精神”的认知，引导学生树立正确的价值观。
【难度系数】
0.5