阅读下面的文字，完成第1~2题。
做人要有骨气。面对高官厚，能够坚守本心，不被名利诱惑()面对(jiē)来之食，能够维护尊严，不向屈辱低头。真正的气节，从来不是在顺境中彰显，而是在诱惑与困境面前，依然选择挺直腰杆子，守住人格与底线。
1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。
(1)禄 (2)(jiē)
2. 在括号内填入的标点符号是。

1.(1) lù
(2) 嗟
2. ；

【分析】
本题考查语文基础知识中的字音、字形和标点符号的运用。第1题需准确识记汉字的拼音和字形，结合语境判断拼音对应的汉字；第2题需分析前后分句的关系，选择合适的标点符号。
【解析】
1. (1) “禄”是常见字，正确读音为lù，注意不要误读；(2) 结合固定成语“嗟来之食”，拼音“jiē”对应的汉字是“嗟”，避免写成形近字“接”。
2. 括号前后是结构相似、内容并列的复句，分别阐述面对名利诱惑和屈辱困境时的做法，并列复句之间应使用分号，故填“；”。
【答案】
1.(1) lù；(2) 嗟；2. ；
【知识点】
字音识记、字形书写、标点符号运用
【点评】
本题为语文基础题，考查核心基础知识，难度较低，适合巩固语文基础。
【难度系数】
0.9

阅读下面的文字，完成第3～4题。
一个有骨气的人，不在于他拥有多少财富、多大权势，而在于他是否能在风雨飘摇时依然站得笔直。骨气并非与生俱来的，而是在一次次抉择中淬炼而成的。回望那些照亮民族星空的名字时，我们看到的正是一根根不肯弯曲的脊骨，。
3.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。

4.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是()
A.这正是我们民族生生不息的精神密码
B.这让我们不得不感叹命运的无常与残酷
C.这提醒我们要学会在时代中随波逐流
D.这说明个人的力量终究是微不足道的
5.提升题 课文引用《礼记》中“不食嗟来之食”的故事，有什么作用？请结合课文内容简要分析。

3. 删掉“是否”。
4. A
5. 这个故事作为事实论据，有力地证明了“我们中国人是有骨气的”这一中心论点。故事中的穷人宁可饿死也不接受带有侮辱性的施舍，生动诠释了“贫贱不能移”的骨气内涵，即人在贫困低贱时也不能改变自己的气节和操守。
同时与前文文天祥“富贵不能淫”、后文闻一多“威武不能屈”的事例相互补充，从不同角度全面论证了“骨气”的丰富内涵，使论证更具说服力。

【分析】
本题分为3道小题，分别考查语病修改、语句衔接和议论文论据作用。第3题需先分析原句的逻辑搭配问题，原句前半部分是确定表述，后半部分“是否”造成两面对一面的语病，需调整；第4题要结合语境，横线前围绕“民族脊梁”展开，需选符合民族精神传承的语句；第5题需从论据类型、论证作用、与其他事例的互补性等角度分析。
【解析】
3. 原句“不在于他拥有多少财富、多大权势，而在于他是否能在风雨飘摇时依然站得笔直”存在两面对一面的语病，前半部分是确定的属性表述，后半部分“是否”为两面表述，搭配不当，因此删掉“是否”，使前后逻辑一致。
4. 横线前内容围绕“民族星空的名字是不肯弯曲的脊骨”展开，A选项“这正是我们民族生生不息的精神密码”承接前文对民族脊梁的表述，符合语境；B选项“命运的无常与残酷”与文意不符，C选项“随波逐流”与“骨气”相悖，D选项“个人力量微不足道”偏离核心，故选A。
5. 首先，“不食嗟来之食”的故事是事实论据，直接证明了“我们中国人是有骨气的”这一中心论点；其次，故事中穷人的行为诠释了“贫贱不能移”的骨气内涵；最后，该事例与前文文天祥“富贵不能淫”、后文闻一多“威武不能屈”的事例互补，从不同角度丰富了“骨气”的内涵，增强了论证的说服力。
【答案】
3. 删掉“是否”
4. A
5. 这个故事作为事实论据，有力地证明了“我们中国人是有骨气的”这一中心论点。故事中的穷人宁可饿死也不接受带有侮辱性的施舍，生动诠释了“贫贱不能移”的骨气内涵，即人在贫困低贱时也不能改变自己的气节和操守。同时与前文文天祥“富贵不能淫”、后文闻一多“威武不能屈”的事例相互补充，从不同角度全面论证了“骨气”的丰富内涵，使论证更具说服力。
【知识点】
语病修改、语句衔接、议论文论据作用
【点评】
本题综合考查语文基础能力与议论文阅读能力，题型典型，需学生掌握常见语病类型、语句衔接的逻辑方法及议论文论据的分析思路，是语文学习中的重点考查内容。
【难度系数】
0.5