5. 如图所示,在烧杯中加入盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中,这样就制成了一个盐水电池。观察电压表的接线和指针偏转可知( )
A. 锌片是盐水电池的正极,电池的电压为$0.6\ \mathrm{V}$
B. 锌片是盐水电池的正极,电池的电压为$3\ \mathrm{V}$
C. 锌片是盐水电池的负极,电池的电压为$0.6\ \mathrm{V}$
D. 锌片是盐水电池的负极,电池的电压为$3\ \mathrm{V}$

C

6. 阅读情景,回答问题。
情景呈现:网上有这么一段视频,在两个橙子之间插入一枚1元硬币,插入充电器后,手机屏幕显示出充电信号(如图所示),这是真的吗?
实践任务:制作水果电池,并探究影响水果电池电压高低的因素及相关问题。
（1）准备阶段。除了需要开关、导线、几种不同材质金属片等,需要的测量工具有________,其作用是__________________________;准备选用的水果有__________等,选择依据是__________________________。
（2）活动阶段。探究影响水果电池电压高低的因素:
猜想:水果电池电压高低与________有关。
设计:简述实验方案______________________________________________________。
设计表格并填入相关数据。
分析数据,得出结论。
（3）交流评估阶段。
① 有同学不会判断水果电池的正、负极,请写出判断方法:
____________________________________________________________________。
② 有同学想知道,还有哪些方案能显示水果电池可以作为电源来使用:
____________________________________________________________________。
③ 有同学在活动中发现水果电池的电压较小,请尝试提高水果电池的电压,你的方法是:
____________________________________________________________________。
问题解决:
（4）用水果电池给手机充电,能否成功?结合你的实践活动过程和掌握的初步结论,谈谈你的收获与反思。
课后拓展:
（5）根据“自制水果电池”的实践活动,请写一篇与水果电池有关的科技小论文。

电压表
; 显示水果电池电压的大小
; 柠檬、橙子等
; 它们含有良好的酸性电解质
; 水果种类
; 准备柠檬、橙子、苹果三种水果，将相同材质、相同大小的金属片插入水果相同深度，两金属片间距离相同，分别用电压表测量三种水果电池的电压，记录数据并比较。 ; 利用电压表（电流表）等检测
; 将电压表换成发光二极管，观察二极管的发光情况等
; 可以将多个水果电池串联使用
; (4)收获与反思：从实践活动看，水果电池电压较小，而手机充电需要一定的电压和电流等条件。一般情况下，仅靠单个水果电池给手机充电很难成功。这让我明白科学实验要基于实际原理和条件，不能仅看表面现象。同时，也体会到在探究过程中要善于观察、思考和尝试不同方法，对事物的认识要深入全面，不能被一些看似新奇的现象轻易误导。