1. 朗读课文，想一想：两首散文诗在篇幅、语言特点以及内容上有什么共同之处？
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篇幅短小；语言简洁、清新、细腻；在内容上，都是通过物象寄托情感，
; 表达童真、母爱的主题。
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2.［朗读句子，比较异同］读一读下面两组句子，比较原文和改文的表达效果有何不同。
第一组$\begin{cases} (原文)“我不告诉你，妈妈。” \\ (改文)“我不告诉你。” \end{cases}$
第二组$\begin{cases} (原文)那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 \\ (改文)那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨开满了，在绿叶中间亭亭地立着。 \end{cases}$
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第一组，原文多了对妈妈的称呼，比改文多了几分孩子的淘气、撒娇，读
; 时应读出孩子对母亲的依恋之情。第二组，原文的“却”字写出了作者见红
; 莲开满的惊喜之情，“亭亭地”前置，强调了莲花亭亭玉立的娇美姿态，语
; 言清新细腻，富有韵味。

3.［朗读设计，把握情感］从两首散文诗中分别摘录一句情感强烈的句子，进行朗读设计，并读给同学听，参考下页评价表，完成自评和互评。
《金色花》
《荷叶·母亲》
表2-2 评价表

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