22. 在夸克、原子核、质子和原子中，物体的尺寸由小到大排列的顺序是；在探索微观世界的历程中，人们首先发现了电子进而认识到原子是由和组成的；“液体很难被压缩”反映了液体分子间存在着。

22. 夸克＜质子＜原子核＜原子 原子核 核外电子 斥力

23. 在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如图是一种探究方案。
（1）探究方案中研究对象是（选填“小卡片”或“钩码”）。
（2）小卡片的重力应（选填“远大于”“远小于”或“等于”）钩码对卡片的拉力。
（3）小明将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响。
（4）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。

23. (1)小卡片 (2)远小于 (3)大小 方向 (4)同一直线

24. 某型号潜艇在高密度海水区域内沿水平方向潜航，如图所示。潜艇总质量为 $3.3× 10^{3}\ \mathrm{t}$，体积为 $3× 10^{3}\ \mathrm{m}^3$，高密度海水密度为 $\_\_\_\_\_\_\ \mathrm{kg/m}^3$。潜航时，不慎全部驶入密度为 $1.02× 10^{3}\ \mathrm{kg/m}^3$ 的低密度海水区域，导致浮力减小了 $\_\_\_\_\_\_\ \mathrm{N}$，导致潜艇加速下沉，当仪表显示海水压强为 $4× 10^{6}\ \mathrm{Pa}$ 时，潜艇表面 $1\ \mathrm{cm}^2$ 的面积受到海水压力 $\_\_\_\_\_\_\ \mathrm{N}$，达到潜艇承受极限。官兵紧急排出水舱内的水，潜艇最终转危为安。($g$ 取 $10\ \mathrm{N/kg}$)

24. $1.1×10^3$ $2.4×10^6$ $400$

25. 如图所示是一辆不慎驶入水中汽车的车门.随着水位升高,车门上A处受到水的压强将。若车门在水下部分的面积为$0.8\ \mathrm{m}^2$,受到水的平均压强为$5× 10^3\ \mathrm{Pa}$,$g$取$10\ \mathrm{N/kg}$,此时车门所受水的压力为N,相当于kg水压在车门上,因此,建议汽车不慎驶入水中时,应立即设法从车内逃离,避免生命危险。

25. 增大 $4×10^3$ $400$

26. 如图所示的水平桌面足够长，不计托盘质量和摩擦。物体A重10 N，当物体B重为2 N时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为 N；当物体B重为3 N时，物体A向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体A做 运动，受到的摩擦力是 N。

26. 2 减速 3