Ⅱ. 用括号内所给单词的适当形式填空。
1. “Stop (talk) and listen to me.”the teacher said to us.
2. You’d better keep the window open when (sleep) in summer.
3. She felt sorry for (be) late again.
4. The old man used to (like) basketball when he was young.
5. He has been used to (live) alone.

1. talking 2. sleeping 3. being 4. like 5. living

【分析】
本题考查英语固定搭配与非谓语动词的用法，解题时需回忆相关短语结构及语法规则：1. 看到stop，需区分stop doing（停止正在做的事）与stop to do（停下当前事去做另一件事），此处老师要求停止说话，故用动名词；2. when引导的时间状语从句，若主从句主语一致且含be动词，可省略主语和be，此处主语you与sleep是主动关系，用现在分词；3. for是介词，介词后需接动名词，故be变being；4. used to do是固定搭配，表“过去常常”，to为不定式符号，后接动词原形；5. be used to doing是固定搭配，表“习惯于”，to为介词，后接动名词。
【解析】
1. 固定搭配stop doing sth表示“停止正在做的事”，此处老师让停止说话，故填talking；
2. when引导的时间状语从句省略了主语you和be动词are，完整形式为when you are sleeping，主语you与sleep是主动关系，用现在分词sleeping；
3. 介词for后需接动词的动名词形式，故be变为being；
4. 固定搭配used to do sth表示“过去常常做某事”，to是不定式符号，后接动词原形，故填like；
5. 固定搭配be used to doing sth表示“习惯于做某事”，to是介词，后接动名词，故填living。
【答案】
1. talking 2. sleeping 3. being 4. like 5. living
【知识点】
固定搭配、非谓语动词、used短语用法
【点评】
本题为初中英语基础题型，聚焦核心固定搭配与非谓语动词考点，涵盖stop、used to、be used to等高频短语，以及介词后接动名词、时间状语从句省略的规则，侧重考查学生对基础语法和短语的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.7

Ⅲ. 用方框中所给单词的适当形式填空。
| take | recycle | own | napkin | shop |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
1. paper is a really easy thing for everyone.
2. The girl doesn’t have her room.
3. She went with her sister in the supermarket yesterday.
4. My brother is a shower in the bathroom now.
5. And if you have to cough,use your to cover your mouth.

1. Recycling 2. own 3. shopping 4. taking 5. napkin

【分析】
本题为用方框内单词的适当形式填空，解题思路为：先通读每个句子，明确句子语境与空格所需的词性、形式；再结合单词的词性变化（如动名词、现在分词、形容词等）、固定搭配来匹配并调整单词形式，确保符合句子逻辑与语法要求。
【解析】
1. 句意为“回收纸张对每个人来说是很容易的事”，此处需动名词作主语，方框中recycle的动名词形式为recycling，首字母大写，故填Recycling。
2. 句意为“这个女孩没有她自己的房间”，own作形容词表示“自己的”，修饰名词room，故填own。
3. 固定搭配go shopping意为“去购物”，符合句中“在超市”的语境，故填shopping。
4. 由时间状语now可知用现在进行时，结构为“be+现在分词”，固定搭配take a shower意为“洗澡”，take的现在分词为taking，故填taking。
5. 句意为“如果你咳嗽，用你的餐巾纸捂住嘴”，napkin为名词，此处用单数形式，故填napkin。
【答案】
1. Recycling 2. own 3. shopping 4. taking 5. napkin
【知识点】
动名词作主语、现在进行时、固定搭配
【点评】
本题考查基础词汇的形式变化与常见固定搭配，涉及动名词、现在分词、形容词用法等基础知识点，难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.8

Ⅳ. 用方框中所给单词或短语的适当形式填空。

1. I’d like some chicken and two of beer.
2. The man makes money by printing of famous writers.
3. Some of the toys are made of while others are made of wood.
4. The dangerous building must at once.
5. I him,but I don’t know him.

1. bottles 2. works 3. metal 4. be pulled down 5. heard of

【分析】首先明确方框内单词和短语的含义及词性：pull down（动词短语，意为“拆毁”）、hear of（动词短语，意为“听说”）、work（名词，意为“作品；工作”）、bottle（名词，意为“瓶子”）、metal（名词，意为“金属”）。再结合每个句子的语境、语法规则选择并变形：1. 数词two后需接可数名词复数，beer用量词短语修饰；2. 此处指作家的作品，需用work的复数形式；3. be made of后接材料名词；4. 主语与动作是被动关系，需用被动结构；5. 句中动作发生在过去，需用一般过去时。
【解析】1. 空格前有基数词two，需填可数名词复数，bottle的复数是bottles，构成“two bottles of beer”（两瓶啤酒），符合句意，故填bottles；2. 此处表示“作家的作品”，work作“作品”讲时常用复数works，print works意为“印刷作品”，故填works；3. be made of后接材料，metal是“金属”，符合语境，故填metal；4. 主语the dangerous building是动作pull down的承受者，需用被动语态，情态动词must后接“be + 过去分词”，pull的过去分词是pulled，故填be pulled down；5. 句意为“我听说过他，但不认识他”，动作发生在过去，用一般过去时，hear of的过去式是heard of，故填heard of。
【答案】1. bottles 2. works 3. metal 4. be pulled down 5. heard of
【知识点】名词的数、动词的时态和语态、短语辨析
【点评】本题考查方框内词汇及短语的适当形式填空，需结合语境、语法规则进行变形，是初中英语基础题型，侧重词汇的灵活运用。
【难度系数】0.5

Ⅴ. 单项选择。
()1. Tom likes making model toys used soda cans.

A.of
B.out
C.off
D.out of

1.D

【分析】
这道题考查英语中与make相关的固定介词搭配。解题思路是：先回忆“用某物制作某物”的常用短语，再结合句意判断正确搭配。句意为“汤姆喜欢用旧汽水罐制作模型玩具”，需要找到表示“用……制作”的正确短语。
【解析】
“make sth out of sth”是固定搭配，意为“用某物制成某物”，符合句意；A选项“make of”虽也表“由……制成”，但结构不符；B选项“out”单独使用无法构成正确搭配；C选项“off”与make搭配无相关含义。因此选D。
【答案】
D
【知识点】
固定搭配；介词用法
【点评】
本题考查基础的动词短语固定搭配，属于英语学习中的核心基础知识点，只要牢记相关短语用法即可轻松作答，是常见的送分题。
【难度系数】
0.8

()2. Waste paper must be good use.

A.put
B.put to
C.to put
D.puts

2.B

【分析】
首先分析句子的语态和固定搭配：句子主语Waste paper是动作的承受者，需用被动语态；同时回忆固定短语“put sth to good use”（充分利用某物），结合被动语态结构即可解题。
【解析】
1. 语态判断：主语Waste paper与动词短语put to good use是被动关系，需使用被动语态，结构为“情态动词must + be + 过去分词”，put的过去分词仍为put；
2. 固定搭配：“put sth to good use”是固定短语，此处被动结构为“be put to good use”；
综上，完整句子为“Waste paper must be put to good use”，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
被动语态；固定搭配
【点评】
本题考查被动语态基本结构和常用固定短语，属于基础考点，需牢记相关语法规则和短语用法。
【难度系数】
0.8

()3. We are too tired, let’s stop a good rest.

A.to have
B.have
C.having
D.to having

3.A

【分析】首先，本题考查动词stop的固定搭配用法。解题思路为：先明确stop的两个核心短语含义——stop to do sth表示“停下正在做的事，去做另一件事”，stop doing sth表示“停止正在做的某事”；再结合句意“我们太累了，让我们停下来好好休息吧”，判断此处是要停止当前状态，去做“休息”这件新事，需用stop to do的结构，进而选出正确选项。
【解析】stop有两个高频固定搭配：①stop to do sth：不定式作目的状语，意为“停下（手头的事）去做另一件事”；②stop doing sth：意为“停止正在做的事”。根据题干句意，此处表达“停下当前的状态去休息”，符合stop to do的用法，因此应选用to have，对应选项A。
【答案】A
【知识点】动词短语stop的用法、非谓语动词（不定式作目的状语）
【点评】本题考查初中英语核心的动词短语辨析，属于基础语法题，需准确区分stop to do与stop doing的语义差异，是日常考试的常考题型，难度较低，只要掌握短语含义即可正确作答。
【难度系数】0.3

()4. The movie we saw last night was fantastic.

A.that
B.what
C.whose
D.who

4.A

【分析】这是一道定语从句关系代词的选择题，解题思路如下：1. 先判断句子类型：空格后是修饰名词the movie的从句，属于定语从句；2. 确定先行词：被修饰的名词是the movie，指物；3. 分析先行词在从句中的成分：从句主语是we，谓语是saw，先行词在从句中作saw的宾语；4. 结合选项，根据关系代词的用法选出正确答案。
【解析】本句为定语从句，先行词是the movie（指物），先行词在定语从句“______ we saw last night”中作动词saw的宾语。对选项逐一分析：A. that可指代人或物，在定语从句中作主语或宾语，符合语境；B. what不能引导定语从句，排除；C. whose在定语从句中作定语，表所属关系，不符合；D. who指代人，与先行词the movie不符，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】定语从句关系代词
【点评】本题考查定语从句中关系代词的基本用法，需明确不同关系代词的指代对象及在从句中的成分，属于英语基础知识点的考查，难度不大。
【难度系数】0.6

()5. — Everyone should learn to say“I love you”to their parents often.
— I think so. in life is more important than family.

A.Something
B.Everything
C.Anything
D.Nothing

5.D

【分析】本题考查英语不定代词的词义辨析，需结合对话语境选择合适词汇。首先理解对话逻辑：上文提议大家常对父母说“我爱你”，下文表示认同，核心是强调家庭的重要性，即“生活中没有什么比家庭更重要”，据此匹配选项即可。
【解析】先分析各选项含义：A.something意为“某事、某物”，不符合语境；B.everything意为“一切”，语义不通；C.anything意为“任何事物”，不符合句意；D.nothing意为“没有什么”，“nothing...more important than...”是固定表达，意为“没有比……更重要的”，完全契合对话中强调家庭最重要的语境。因此选D。
【答案】D
【知识点】不定代词的用法
【点评】本题是基础英语语法题，考查不定代词在具体语境中的辨析，只要准确理解对话语义就能轻松作答，属于常见的基础题型。
【难度系数】0.7