一常考题 根据句意,选择合适的内容完成句子。
strong them party weak
1. The old dog is
2. The elephants are very
3. I love my toys and play with
4. We have a funny dress
strong them party weak
1. The old dog is
weak
. He can't stand up.2. The elephants are very
strong
.3. I love my toys and play with
them
.4. We have a funny dress
party
on Sunday.答案
一、1. weak 2. strong 3. them 4. party
解析
【分析】
做这类选词补全句子的题目,首先第一步先明确备选词汇的词义和词性:strong(形容词,强壮的)、them(人称代词宾格,它们)、party(名词,派对)、weak(形容词,虚弱的)。之后逐句分析句子的语境提示、所需的词性,匹配对应的词汇即可:先看每句给出的线索,结合常识和语法规则,排除不符合的选项,就能得到正确答案。
【解析】
1. 句子后半句提示“He can't stand up(它站不起来)”,说明这只老狗身体状态很差,对应备选词里的形容词weak,填入完全符合语境。
2. 结合生活常识,大象体型庞大、力量很强,对应备选词里的形容词strong(强壮的),填入符合逻辑。
3. 短语play with是动介结构,后面需要接宾语,用来指代前半句提到的复数名词toys(玩具),要用人称代词的宾格形式,备选词里的them符合语法要求。
4. 空格前的dress和备选词party可以组成常用固定搭配dress party,意思是“化装派对”,完全契合“周日有一场趣味活动”的句意。
【答案】
1. weak 2. strong 3. them 4. party
【知识点】
形容词词义辨析;代词宾格用法;名词固定搭配
【点评】
本题属于小学英语基础常考题型,侧重考察学生对基础核心词汇的词义、词性的掌握程度,结合语境线索和基础语法常识就可以顺利选出答案,能够有效巩固学生对词汇的场景运用能力。
【难度系数】
0.8
做这类选词补全句子的题目,首先第一步先明确备选词汇的词义和词性:strong(形容词,强壮的)、them(人称代词宾格,它们)、party(名词,派对)、weak(形容词,虚弱的)。之后逐句分析句子的语境提示、所需的词性,匹配对应的词汇即可:先看每句给出的线索,结合常识和语法规则,排除不符合的选项,就能得到正确答案。
【解析】
1. 句子后半句提示“He can't stand up(它站不起来)”,说明这只老狗身体状态很差,对应备选词里的形容词weak,填入完全符合语境。
2. 结合生活常识,大象体型庞大、力量很强,对应备选词里的形容词strong(强壮的),填入符合逻辑。
3. 短语play with是动介结构,后面需要接宾语,用来指代前半句提到的复数名词toys(玩具),要用人称代词的宾格形式,备选词里的them符合语法要求。
4. 空格前的dress和备选词party可以组成常用固定搭配dress party,意思是“化装派对”,完全契合“周日有一场趣味活动”的句意。
【答案】
1. weak 2. strong 3. them 4. party
【知识点】
形容词词义辨析;代词宾格用法;名词固定搭配
【点评】
本题属于小学英语基础常考题型,侧重考察学生对基础核心词汇的词义、词性的掌握程度,结合语境线索和基础语法常识就可以顺利选出答案,能够有效巩固学生对词汇的场景运用能力。
【难度系数】
0.8
二、根据发音规则及图片提示,选择正确的单词完成句子。
ice bike like kite
1. I see a cool
2. Do you
3. Let's fly a
4. We eat

ice bike like kite
bike
under that big tree.2. Do you
like
this pretty flower?3. Let's fly a
kite
in the park together.4. We eat
ice
cream in hot summer.答案
二、1. bike 2. like 3. kite 4. ice
解析
【分析】
首先先明确本题的解题思路:第一步先梳理给出的四个备选单词ice、bike、like、kite的含义,四个单词都是元音字母i在i-e开音节结构下发/aɪ/音的常见词汇,词义分别为冰、自行车、喜欢、风筝。第二步逐句结合句子的语境和生活常识匹配对应的单词,同时验证搭配是否合理:第一句描述大树下的物品,对应自行车符合场景;第二句询问对花的态度,对应“喜欢”语义通顺;第三句描述公园的户外活动,放风筝是常见活动;第四句夏天吃的奶油类食物,冰淇淋是固定常用搭配,逐一匹配就能得到正确答案。
【解析】
本题结合i-e开音节发音规则考察词汇的语境运用,逐题推导如下:
1. 句意为“我在那棵大树下看见一辆很酷的______”,备选词汇中bike(自行车)符合“大树下放置的物品”的场景,因此填bike。
2. 句意为“你______这朵漂亮的花吗?”,助动词Do后需要接实义动词原形,like(喜欢)代入后语义通顺,因此填like。
3. 句意为“我们一起去公园放______吧”,fly a kite是固定常用表达,意为“放风筝”,符合公园活动的语境,因此填kite。
4. 句意为“炎热的夏天我们吃______奶油”,ice cream是固定短语,意为“冰淇淋”,符合夏天食用的食物的描述,因此填ice。
【答案】
1. bike 2. like 3. kite 4. ice
【知识点】
i-e开音节、词义辨析、固定搭配
【点评】
本题属于小学英语基础题型,将发音规则考察和词汇运用结合,难度较低,学生只要掌握四个核心单词的词义,结合日常的生活常识和句子语境就能快速选出正确答案,同时可以帮助学生巩固i-e组合的发音规律,积累常用的固定短语。
【难度系数】
0.9
首先先明确本题的解题思路:第一步先梳理给出的四个备选单词ice、bike、like、kite的含义,四个单词都是元音字母i在i-e开音节结构下发/aɪ/音的常见词汇,词义分别为冰、自行车、喜欢、风筝。第二步逐句结合句子的语境和生活常识匹配对应的单词,同时验证搭配是否合理:第一句描述大树下的物品,对应自行车符合场景;第二句询问对花的态度,对应“喜欢”语义通顺;第三句描述公园的户外活动,放风筝是常见活动;第四句夏天吃的奶油类食物,冰淇淋是固定常用搭配,逐一匹配就能得到正确答案。
【解析】
本题结合i-e开音节发音规则考察词汇的语境运用,逐题推导如下:
1. 句意为“我在那棵大树下看见一辆很酷的______”,备选词汇中bike(自行车)符合“大树下放置的物品”的场景,因此填bike。
2. 句意为“你______这朵漂亮的花吗?”,助动词Do后需要接实义动词原形,like(喜欢)代入后语义通顺,因此填like。
3. 句意为“我们一起去公园放______吧”,fly a kite是固定常用表达,意为“放风筝”,符合公园活动的语境,因此填kite。
4. 句意为“炎热的夏天我们吃______奶油”,ice cream是固定短语,意为“冰淇淋”,符合夏天食用的食物的描述,因此填ice。
【答案】
1. bike 2. like 3. kite 4. ice
【知识点】
i-e开音节、词义辨析、固定搭配
【点评】
本题属于小学英语基础题型,将发音规则考察和词汇运用结合,难度较低,学生只要掌握四个核心单词的词义,结合日常的生活常识和句子语境就能快速选出正确答案,同时可以帮助学生巩固i-e组合的发音规律,积累常用的固定短语。
【难度系数】
0.9
三、易错题 单项选择。
(
A.it
B.them
C.they
(
B
)1.I see three little birds. I want to help them
.A.it
B.them
C.they
答案
1. B
解析
【分析】
拿到这道题首先要两步走:第一步先找到句中代词要指代的对象,前半句提到的是three little birds也就是三只小鸟,属于复数事物,先把指代单数的it选项排除。第二步判断代词在句中充当的成分,空格放在动词help的后面,动词后面需要接人称代词的宾格作宾语,再对比剩余选项区分主格、宾格的用法,就能选出正确答案。
【解析】
1. 先判断指代对象的单复数:句中需要被指代的名词是three little birds,是复数可数名词,需要用复数人称代词指代,因此指代单数的A选项it不符合要求,直接排除。
2. 再判断代词的句法功能:空格位于及物动词help之后,动词后面的人称代词需要使用宾格形式作宾语。C选项they是人称代词主格,只能在句子里充当主语,不能放在动词后作宾语,因此排除C。
3. B选项them是人称代词宾格,可用来指代复数的人或事物,放在help后作宾语完全符合语法规则,是正确选项。
【答案】
B
【知识点】
人称代词宾格;代词指代规则
【点评】
这道题的易错点是很多刚学人称代词的同学容易混淆主格和宾格的使用场景,或是忽略前文名词的单复数错选it。解题时只要先明确指代对象的单复数,再判断代词在句中所作的成分,就能快速锁定正确选项,夯实人称代词的基础用法就可以避开这类易错陷阱。
【难度系数】
0.7
拿到这道题首先要两步走:第一步先找到句中代词要指代的对象,前半句提到的是three little birds也就是三只小鸟,属于复数事物,先把指代单数的it选项排除。第二步判断代词在句中充当的成分,空格放在动词help的后面,动词后面需要接人称代词的宾格作宾语,再对比剩余选项区分主格、宾格的用法,就能选出正确答案。
【解析】
1. 先判断指代对象的单复数:句中需要被指代的名词是three little birds,是复数可数名词,需要用复数人称代词指代,因此指代单数的A选项it不符合要求,直接排除。
2. 再判断代词的句法功能:空格位于及物动词help之后,动词后面的人称代词需要使用宾格形式作宾语。C选项they是人称代词主格,只能在句子里充当主语,不能放在动词后作宾语,因此排除C。
3. B选项them是人称代词宾格,可用来指代复数的人或事物,放在help后作宾语完全符合语法规则,是正确选项。
【答案】
B
【知识点】
人称代词宾格;代词指代规则
【点评】
这道题的易错点是很多刚学人称代词的同学容易混淆主格和宾格的使用场景,或是忽略前文名词的单复数错选it。解题时只要先明确指代对象的单复数,再判断代词在句中所作的成分,就能快速锁定正确选项,夯实人称代词的基础用法就可以避开这类易错陷阱。
【难度系数】
0.7
(
A.are; on
B.are; in
C.is; on
A
)2.There are
some oranges on
the tree.A.are; on
B.are; in
C.is; on
答案
2. A
解析
【分析】
首先第一步先判断there be句型的be动词形式:there be句型要遵循就近原则,be动词的单复数由后面紧邻的名词决定,这里后面是some oranges,是可数名词复数,所以be动词要用are,先排除C选项。接下来第二步辨析表示“在树上”的两个介词搭配:橙子是橙子树自身生长出来的果实,属于树本身的部分,这种情况要用介词on,外来的不属于树本身的事物待在树上才用in,所以第二空填on,最终就能选出正确答案A。
【解析】
1. 确定第一空:there be句型遵循就近一致原则,句中紧邻be动词的主语some oranges是可数名词复数,因此be动词用are,排除选项C。
2. 确定第二空:介词on表示事物长在树上(属于树本身生长出的部分),介词in表示外来事物停留在树上,橙子是果树结出的原生果实,因此用介词on,排除选项B。
综上,正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
there be句型;介词辨析
【点评】
本题是小学英语的高频基础考点,核心考察there be的就近原则和on/in搭配tree的用法区别,易错点是混淆in the tree和on the tree的适用场景,牢记“长树on,外来in”的口诀就能快速判断。
【难度系数】
0.7
首先第一步先判断there be句型的be动词形式:there be句型要遵循就近原则,be动词的单复数由后面紧邻的名词决定,这里后面是some oranges,是可数名词复数,所以be动词要用are,先排除C选项。接下来第二步辨析表示“在树上”的两个介词搭配:橙子是橙子树自身生长出来的果实,属于树本身的部分,这种情况要用介词on,外来的不属于树本身的事物待在树上才用in,所以第二空填on,最终就能选出正确答案A。
【解析】
1. 确定第一空:there be句型遵循就近一致原则,句中紧邻be动词的主语some oranges是可数名词复数,因此be动词用are,排除选项C。
2. 确定第二空:介词on表示事物长在树上(属于树本身生长出的部分),介词in表示外来事物停留在树上,橙子是果树结出的原生果实,因此用介词on,排除选项B。
综上,正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
there be句型;介词辨析
【点评】
本题是小学英语的高频基础考点,核心考察there be的就近原则和on/in搭配tree的用法区别,易错点是混淆in the tree和on the tree的适用场景,牢记“长树on,外来in”的口诀就能快速判断。
【难度系数】
0.7
(
A.share; with
B.to share; and
C.to share; with
C
)3.We want to share
our toys with
our friends.A.share; with
B.to share; and
C.to share; with
答案
3. C
解析
【分析】
拿到这道题我们可以分两步推导:第一步先看第一个空前的动词want,回忆学过的want的固定用法,want表示“想要做某事”时,后面必须接动词不定式to do作宾语,所以第一空要填to share,直接排除用动词原形的A选项。第二步看第二个空,句子要表达“和朋友分享玩具”的含义,回忆share的搭配,“和某人分享某物”的固定结构是share sth. with sb.,介词with用来引出分享的对象,并列连词and不符合这个搭配规则,因此排除B选项,就能得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空:根据固定搭配want to do sth.(想要做某事),want后需要接动词不定式作宾语,因此第一空应为to share,排除A选项。
2. 分析第二空:根据固定搭配share sth. with sb.(和某人分享某物),引出分享的对象要使用介词with,不符合连词and的使用规则,排除B选项。
综上,正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
want的固定用法;share短语搭配
【点评】
本题属于基础的动词搭配辨析题,考察的都是中小学英语的核心高频短语,只要牢记两个常用固定搭配的结构,就可以通过排除法快速选出正确答案,是必须掌握的基础送分题型。
【难度系数】
0.85
拿到这道题我们可以分两步推导:第一步先看第一个空前的动词want,回忆学过的want的固定用法,want表示“想要做某事”时,后面必须接动词不定式to do作宾语,所以第一空要填to share,直接排除用动词原形的A选项。第二步看第二个空,句子要表达“和朋友分享玩具”的含义,回忆share的搭配,“和某人分享某物”的固定结构是share sth. with sb.,介词with用来引出分享的对象,并列连词and不符合这个搭配规则,因此排除B选项,就能得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空:根据固定搭配want to do sth.(想要做某事),want后需要接动词不定式作宾语,因此第一空应为to share,排除A选项。
2. 分析第二空:根据固定搭配share sth. with sb.(和某人分享某物),引出分享的对象要使用介词with,不符合连词and的使用规则,排除B选项。
综上,正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
want的固定用法;share短语搭配
【点评】
本题属于基础的动词搭配辨析题,考察的都是中小学英语的核心高频短语,只要牢记两个常用固定搭配的结构,就可以通过排除法快速选出正确答案,是必须掌握的基础送分题型。
【难度系数】
0.85
(
A.Take my umbrella and run away.
B.Share my umbrella with them.
C.Put my umbrella in the bag.
B
)4.新素养 价值导向 On rainy days, what can I do for my friends?A.Take my umbrella and run away.
B.Share my umbrella with them.
C.Put my umbrella in the bag.
答案
4. B
解析
【分析】
这道题属于情景类选择题,解题思路非常清晰:第一步先读懂题干的核心问题,明确题目问的是下雨天可以为朋友做什么,要选出符合友善助人正向导向的行为;第二步逐个翻译三个选项的含义,逐一判断每个行为是否符合“为朋友提供帮助”的要求,排除不符合的选项就能得到正确答案。
【解析】
首先翻译题干:下雨天,我能为我的朋友们做什么?
逐一分析三个选项:
1. 选项A:Take my umbrella and run away. 意思是拿着我的伞跑开,是完全不顾及朋友的自私行为,不符合题意。
2. 选项B:Share my umbrella with them. 意思是和他们共用我的伞,是下雨天主动帮助朋友的友善行为,完全符合题干要求。
3. 选项C:Put my umbrella in the bag. 意思是把我的伞放进包里,这个行为和帮助朋友没有任何关联,不符合题意。
综上,正确选项是B。
【答案】B
【知识点】情景交际,生活常识
【点评】本题融入了正向价值引导,既考察学生对基础英语短句的理解能力,也引导学生建立友善待人、主动帮助身边人的良好意识,题目内容贴近日常真实生活,理解门槛很低。
【难度系数】0.9
这道题属于情景类选择题,解题思路非常清晰:第一步先读懂题干的核心问题,明确题目问的是下雨天可以为朋友做什么,要选出符合友善助人正向导向的行为;第二步逐个翻译三个选项的含义,逐一判断每个行为是否符合“为朋友提供帮助”的要求,排除不符合的选项就能得到正确答案。
【解析】
首先翻译题干:下雨天,我能为我的朋友们做什么?
逐一分析三个选项:
1. 选项A:Take my umbrella and run away. 意思是拿着我的伞跑开,是完全不顾及朋友的自私行为,不符合题意。
2. 选项B:Share my umbrella with them. 意思是和他们共用我的伞,是下雨天主动帮助朋友的友善行为,完全符合题干要求。
3. 选项C:Put my umbrella in the bag. 意思是把我的伞放进包里,这个行为和帮助朋友没有任何关联,不符合题意。
综上,正确选项是B。
【答案】B
【知识点】情景交际,生活常识
【点评】本题融入了正向价值引导,既考察学生对基础英语短句的理解能力,也引导学生建立友善待人、主动帮助身边人的良好意识,题目内容贴近日常真实生活,理解门槛很低。
【难度系数】0.9
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