四、(2025·盐城盐都区期中改编)照样子，填上恰当的词语。
例：小公鸡(偷偷地)跟在小鸭子后面，也下了水。
1. 周末，我和好朋友()去公园玩。
2. 我和乐乐一起()看书。

示例：1. 开心地 2. 静静地

五、新思维 逻辑梳理 根据课文内容，完成思维导图。（填序号）
① 下河捉鱼 ② 分享捉到的虫子 ③ 救上岸 ④ 一块儿出去玩

④ ② ① ③

六、(2025·武汉黄陂区期中改编)阅读课文片段，完成练习。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
1. 给下列加点的“不”字选择正确的读音，填一填。
bù bú
行() 会() 捉到() 信()
2. 朗读选文中画“——”的句子，要用()的语气。(填序号)
① 开心 ② 温和 ③ 着急 ④ 生气
3. 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)小公鸡喊救命时，小鸭子正在水里游玩。 ()
(2)“他(小鸭子)飞快地游到小公鸡身边”一句中，从“飞快地”可以看出小鸭子对小公鸡的担心。 ()
4. 小鸭子是怎样救小公鸡的呢？()(填序号)
① 让小公鸡坐在自己的背上。 ② 让小公鸡跟在自己后面。
5. 新趋势 情境实践 如果小公鸡想吃鱼，需要小鸭子的帮助，他应该怎么说？请你将下列对话补充完整。(填序号)
① 不客气 ② 你好 ③ 请 ④ 谢谢你
小公鸡：鸭子哥哥，！你帮我捉条鱼吧。
小鸭子：好的，公鸡弟弟。
小公鸡：，鸭子哥哥。
小鸭子：。
6. 小公鸡和小鸭子的故事告诉我们()。(填序号)
① 要学会喊救命 ② 要学会游泳 ③ 伙伴之间要互相帮助

1. bù bú bú bú 解析·本题考查“不”字的变调。“不”的变调规律：“不”的原本声调是四声，它在单独使用、用在词句末尾或用在非四声字前时，仍读四声；在四声字前读二声；用在相同词语中间时读轻声。
2. ③ 解析·“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”这句话是小鸭子对小公鸡说的，目的是阻止小公鸡下水，因为小鸭子知道小公鸡不会游泳，下水会有危险。由此可知，着急的语气能够传达出紧迫感和小鸭子对小公鸡安全的担忧。
3. （1）× （2）√ 解析·第（1）题，由“小鸭子正在水里捉鱼，忽然听见小公鸡喊救命”可知，小公鸡喊救命时，小鸭子正在水里捉鱼，而不是游玩。
4. ① 5. ② ③ ④ ①
6. ③ 解析·解答本题前应先熟悉课文的主要内容。通过阅读课文可知，小公鸡会捉虫子，小鸭子会游泳。小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子把落水的小公鸡救上了岸。通过这两件事，我们知道了伙伴之间要互相帮助。