1.改变物体的内能共有和两种方式，它们在改变物体内能的效果上是的。

1. 做功 热传递 等效

【分析】
本题考查内能改变的基础概念，解题时需回忆初中热学中关于改变物体内能的两种途径，明确两种方式的名称及效果的关系，即可得出答案。
【解析】
改变物体内能的两种方式是做功和热传递：做功是能量的转化过程，热传递是能量的转移过程；二者都能改变物体的内能，在改变内能的效果上是等效的。因此三个空依次填入做功、热传递、等效。
【答案】
做功 热传递 等效
【知识点】
内能的改变方式、热传递与做功的等效性
【点评】
本题为热学基础概念题，考查核心知识点的记忆，属于必须掌握的内容。
【难度系数】
0.8

2.如图所示,将一根铁丝用手快速反复弯折,铁丝弯折处会发热,弯折越快、时间越长,铁丝弯折处分子运动越,温度越高,这个实验说明可以改变物体的内能;手摸铁丝弯折处感觉很热,这是通过改变手的内能.

2. 剧烈 做功 热传递

【分析】
首先明确分子热运动与温度的关系：温度越高，分子无规则运动越剧烈；改变物体内能的方式有做功和热传递。结合实验过程，反复弯折铁丝时，手对铁丝做功使弯折处温度升高，进而分析分子运动情况，再区分改变铁丝内能和手内能的方式。
【解析】
1. 分子运动与温度的关系：温度越高，分子的无规则运动越剧烈。铁丝弯折处温度升高，因此分子运动更剧烈。
2. 改变内能的方式：反复弯折铁丝时，手对铁丝做功，将机械能转化为铁丝的内能，使铁丝内能增加、温度升高，说明做功可以改变物体的内能。
3. 手的内能改变：手摸铁丝弯折处时，铁丝温度高，手温度低，热量从铁丝传递到手上，使手的内能增加，这是通过热传递改变手的内能。
【答案】
剧烈 做功 热传递
【知识点】
分子热运动；内能的改变
【点评】
本题通过弯折铁丝的实验，考查分子热运动与温度的关系以及改变内能的两种基础方式，属于概念理解类基础题，需准确区分做功和热传递改变内能的场景。
【难度系数】
0.7

3. 如图所示,在空气压缩引火仪的玻璃筒底部放一小团干燥的棉絮,用力将活塞迅速向下压,棉絮燃烧起来.此实验得到的结论是:对 (填“棉絮”“活塞”或“筒内气体”),它的内能会增加,温度 .实验中如果用小纸片代替棉絮,小纸片并没有燃烧起来,则该结论 (填“成立”或“不成立”).

3. 筒内气体 做功 升高 成立

【分析】要解决这道题，需明确空气压缩引火仪的实验原理：向下压活塞时，活塞对筒内的气体做功，机械能转化为气体的内能，使气体内能增加、温度升高，达到棉絮着火点后棉絮燃烧。若换用小纸片，小纸片未燃烧是因为气体升高的温度未达到小纸片的着火点，但筒内气体确实因做功内能增加，结论依然成立。解题时要明确做功的对象，区分内能变化和燃烧的条件。
【解析】用力将活塞迅速向下压时，活塞对筒内气体做功，将机械能转化为筒内气体的内能，因此筒内气体的内能增加，温度升高；当温度达到棉絮的着火点时，棉絮燃烧。若用小纸片代替棉絮，小纸片未燃烧，是因为筒内气体升高的温度未达到小纸片的着火点，但筒内气体的内能确实因做功而增加，所以“对物体做功，物体内能会增加”的结论成立。
【答案】筒内气体 做功 升高 成立
【知识点】做功改变物体内能、内能与温度的关系
【点评】本题通过经典实验考查做功改变物体内能的知识点，需理解做功是改变内能的方式，内能增加不一定都会燃烧，只有温度达到可燃物的着火点才会燃烧，要区分内能变化和燃烧的条件，属于基础概念题。
【难度系数】0.5

4.如图所示是演示点火爆炸的实验装置，按动电火花发生器的按钮，点燃盒内酒精，盒盖被打出去，这是因为酒精燃烧产生的燃气对外，燃气的能转化为盒盖的机械能，这与四冲程汽油机的压缩冲程的能量转化（填“相同”或“不同”）。

4. 做功 内 不同

【分析】本题考查内能的转化与热机冲程的能量特点，解题思路如下：1. 分析实验过程：酒精燃烧产生高温高压燃气，燃气膨胀推动盒盖，对外做功；2. 判断能量转化：燃气的内能减少，转化为盒盖的机械能；3. 对比汽油机压缩冲程：压缩冲程是机械能转化为内能，与本题的能量转化方向相反，因此两者不同。
【解析】按动电火花发生器按钮后，盒内酒精燃烧，产生高温高压的燃气，燃气膨胀对外做功，将燃气的内能转化为盒盖的机械能；四冲程汽油机的压缩冲程中，活塞压缩气缸内气体，将机械能转化为内能，因此该实验的能量转化与汽油机压缩冲程的能量转化不同。
【答案】做功 内 不同
【知识点】内能的转化、热机冲程
【点评】本题结合演示实验考查基础的能量转化知识和热机冲程的特点，属于初中物理的基础题型，难度较低，需准确掌握相关概念。
【难度系数】0.7

5. 汽油机在它的一个工作循环中要依次完成、、、四个冲程.曲轴旋转圈,活塞往复次,对外做功次.

5. 吸气 压缩 做功 排气 2 2 1

【分析】
本题考查汽油机工作循环的基础概念，解题思路为：1. 牢记汽油机一个工作循环包含的四个冲程及其顺序；2. 掌握一个工作循环中曲轴、活塞的运动次数，以及对外做功的次数。这些是初中物理内燃机部分的核心识记内容，准确记忆即可解答。
【解析】
汽油机的一个工作循环依次完成吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程；在该循环中，曲轴旋转2圈，活塞往复2次，仅做功冲程对外做功，因此对外做功1次。
【答案】
吸气 压缩 做功 排气 2 2 1
【知识点】
汽油机的四个冲程、内燃机的工作原理
【点评】
本题为内燃机部分的基础识记题，难度较低，主要考查学生对汽油机工作循环核心知识点的记忆情况，是初中物理的常考基础内容。
【难度系数】
0.8

6.下列实例中,属于内能转化为机械能的是 （）

A.古代人类的钻木取火
B.汽油机的压缩冲程
C.水壶中水沸腾后,壶盖被水蒸气顶起
D.锯木头时锯条发热

6.C

【分析】要判断实例是否属于内能转化为机械能，需明确：内能转化为机械能的过程是消耗内能、获得机械能，即内能减少，机械能增加。我们逐个分析选项：A选项钻木取火是摩擦生热，机械能转化为内能；B选项汽油机压缩冲程是活塞压缩气体，机械能转化为内能；C选项水蒸气顶起壶盖是消耗水蒸气的内能，使壶盖获得机械能；D选项锯木头锯条发热是摩擦生热，机械能转化为内能。据此可确定符合要求的选项。
【解析】逐一分析各选项的能量转化：
A选项：钻木取火，通过克服摩擦做功，将机械能转化为内能，不符合题意；
B选项：汽油机压缩冲程，活塞压缩气缸内气体，机械能转化为气体的内能，不符合题意；
C选项：水壶中水沸腾后，水蒸气推动壶盖运动，消耗水蒸气的内能，转化为壶盖的机械能，属于内能转化为机械能，符合题意；
D选项：锯木头时锯条发热，克服摩擦做功，机械能转化为内能，不符合题意。
【答案】C
【知识点】能量的转化、内能与机械能的转化
【点评】本题考查能量转化的判断，属于初中物理基础题型，解题关键是明确每个过程中消耗和产生的能量形式，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8

7. 如图所示是四冲程汽油机的工作循环示意图，下列说法中错误的是 （）


A.汽油机在吸气冲程中吸入的是汽油和空气的混合物
B.吸气、压缩、做功和排气四个冲程，图中的排序是甲、乙、丁、丙
C.使汽车获得动力的冲程是丁图所示冲程
D.乙图是压缩冲程，发生的能量转化是把内能转化成机械能

7.D

【分析】
要判断四冲程汽油机的各冲程，需依据气门开闭状态、活塞运动方向、火花塞是否点火来区分：吸气冲程是进气门开、排气门关，活塞向下；压缩冲程是两气门都关，活塞向上；做功冲程是两气门都关、火花塞点火，活塞向下；排气冲程是排气门开、进气门关，活塞向上。再逐一分析选项，找出错误说法。
【解析】
先确定各图对应的冲程：
甲图：进气门打开，排气门关闭，活塞向下，为吸气冲程；
乙图：两气门均关闭，活塞向上，为压缩冲程；
丙图：排气门打开，进气门关闭，活塞向上，为排气冲程；
丁图：两气门均关闭，火花塞点火，活塞向下，为做功冲程。
对选项分析：
A选项：汽油机吸气冲程吸入的是汽油和空气的混合物，说法正确；
B选项：四冲程顺序为吸气（甲）、压缩（乙）、做功（丁）、排气（丙），排序正确；
C选项：做功冲程（丁）将内能转化为机械能，为汽车提供动力，说法正确；
D选项：乙图是压缩冲程，能量转化是机械能转化为内能，而非内能转化为机械能，说法错误。
【答案】
D
【知识点】
四冲程汽油机工作原理、内燃机冲程判断、能量转化
【点评】
本题考查四冲程汽油机的工作循环，核心是掌握各冲程的判断依据及能量转化，属于基础题型，需准确区分各冲程特征。
【难度系数】
0.5