1. 选择你有所了解的一位科技工作者，浏览与他有关的新闻报道、传记资料等，从中提取重要信息，用文字为他“画像”。可以编列他的大事年表，也可以记述他的主要经历，还可以分析他身上的科学精神。
编列人物大事年表方法提示
（1）恰当选择需要编写大事年表的人物。应考虑人物的代表性和重要性，以充分反映某一领域的情况，这也有利于后续搜集整理工作的开展。
（2）搜集人物资料。浏览有关新闻报道、传记、回忆录等，要在确保资料的可靠性基础上，提取重要信息，做好勾画或摘录。
（3）明确大事年表的起始时间和结束时间，这通常与人物的出生和去世时间相对应。
（4）按时间顺序，列出人物生平的重要事件。应重点关注具有代表性、转折性或重大影响的事件，这往往显示了人物生平中的突出成就或重大转折。
（5）保持客观公正的态度，避免个人主观色彩的过度介入。
（6）采用清晰、简洁的语言表述事件，避免使用冗长和复杂的句子。

示例：屠呦呦大事年表
1930年 出生于浙江宁波
1955年 毕业于北京医学院药学系，进入卫生部中医研究院中药研究所工作
1969年 担任“523”项目抗疟科研组组长，牵头开展抗疟新药研发工作
1971年 率先从青蒿中分离得到对疟原虫抑制率达100%的青蒿素提取物
1979年 带领团队研发的青蒿素成果获得国家发明奖二等奖
2011年 获得拉斯克临床医学研究奖，是首位斩获该奖项的中国本土科学家
2015年 获得诺贝尔生理学或医学奖，成为首位获得诺贝尔科学类奖项的中国本土科学家
2017年 获得2016年度国家最高科学技术奖
2019年 被授予“共和国勋章”

这是结合《活板》科技主题的信息梳理与纪实写作实践题，核心要求是按照给定的方法步骤，选取资料详实、贡献突出的代表性科技工作者，筛选可靠的生平关键事件，以时间为序客观梳理，用简洁平实的语言呈现人物生平与核心贡献，避免加入过多主观抒情内容。本次选取大众认知度高、公开资料可信度强的我国药学家屠呦呦作为示例对象，符合题目的实践要求。

2. 结合搜集的资料，借鉴单元课文在故事叙述、人物刻画、细节想象、语言等方面的做法，完成写作提纲。
《我心中的闪亮科学家》写作提纲

3. 根据写作提纲，以《我心中的闪亮科学家》为题，写一篇不少于500字的作文。
要求：故事跌宕起伏，凸显人物崇高精神，语言简明准确且生动，情感深刻。
《我心中的闪亮科学家》作文评价量表

《我心中的闪亮科学家》写作提纲填写内容
| 项目 | 内容 | 项目 | 内容 |
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| 科学家姓名 | 邓稼先 | 成就 | 作为中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，成功领导设计出中国第一颗原子弹、氢弹，打破超级大国的核垄断，为我国国防安全筑牢了基石 |
| 人物精神 | 淡泊名利、舍身为国、鞠躬尽瘁，为了民族强盛甘愿隐姓埋名、奉献全部人生 | 形式 | 纪实抒情散文，将人物事迹叙述与个人感悟抒发相结合 |
| 情节结构安排 | 1. 开篇以1964年中国第一颗原子弹爆炸的历史影像切入，设置悬念引出主人公；2. 中间依次叙述三个核心事件：邓稼先放弃美国优渥工作条件毅然归国、隐姓埋名在戈壁荒漠攻坚数年、核试验出现故障时他不顾辐射风险冲进现场排查；3. 结尾联系当下点明邓稼先精神对当代青少年的感召力，首尾呼应升华主题 |
| 叙述故事方法 | 采用倒叙开篇制造悬念，以时间顺序串联核心事件，穿插戈壁恶劣环境的侧面烘托，加入同期国外对中国核研发封锁的背景补充，让叙事有起伏张力 |
| 刻画人物方法 | 以典型事件支撑人物形象，用动作、神态、语言细节直接刻画，结合身边同事、妻子的侧面回忆丰富人物层次，避免空泛赞美 |
| 丰富哪些细节 | 补充戈壁寒冬里邓稼先攥着演算草稿纸冻得开裂渗血的手指细节、核试验失败后他抢着上前捡拾辐射碎片的动作细节、多年后和妻子重逢时他眼神里带着愧疚却依旧坚定的神态细节 |
| 语言技巧运用 | 借鉴单元课文平实却饱含深情的语言风格，用精准的科研数据体现工作的严谨性，适当用短句、排比渲染攻坚场景的冲击力，不用浮夸修饰 |
| 表达情感及方式 | 把对邓稼先的崇敬之情融入叙事细节中，结尾结合自身作为中学生的成长理想抒发感悟，将个人成长和先辈的精神传承绑定，避免空洞抒情 |
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《我心中的闪亮科学家》正文
1964年10月16日，新疆罗布泊的荒漠里腾起一朵巨大的蘑菇云，刺眼的金光撕开黄沙漫天的天际，中国第一颗原子弹爆炸成功的消息传遍世界。所有人都为这声巨响欢呼，却很少有人知道，为了这一天，有一位科学家已经隐姓埋名，在戈壁滩的风沙里熬了整整五年。他就是我心中最闪亮的科学家——邓稼先。
1950年，26岁的邓稼先刚刚在美国拿到博士学位，前途一片光明，无数高薪工作向他抛出橄榄枝，可他几乎没有犹豫，立刻收拾行李登上了回国的轮船。他说“我学的东西，要用来给中国做点实事”，那时的他还不知道，接下来的人生，他要把自己的名字彻底从公开的履历里抹去，连和家人通信都不能写真实地址。
戈壁滩的日子比所有人预想的都要苦。冬天零下三十多度的低温，帐篷挡不住呼啸的寒风，邓稼先的手常年冻得开裂，渗出来的血粘在演算草稿纸上，他搓搓手又接着算。没有先进的计算机，几万个核心数据全靠人手算，草稿纸堆得比人还高。1979年，一次核试验的空投装置出现意外，所有人都不敢靠近辐射区，邓稼先却红着眼睛推开身边拦着他的同事，第一个冲进现场，弯腰把摔碎的核心碎片捡起来捧在手里确认情况。那一次他的身体受到了致命的核辐射，后来查出癌症的时候，他躺在病床上还在反复叮嘱同事，不要让国家在核武器研发上落后于人。
邓稼先一辈子没站在聚光灯下，甚至连他的妻子都有好几年不知道他到底在什么地方、做什么工作。可正是这样一个把自己全部都献给国家的人，用自己的脊梁撑起了中国的核保护伞，让我们再也不用受超级大国的核威胁。他从来不是什么遥不可及的传说，他是暗夜里举着火把的领路人，他的光芒直到今天，还在照亮我们每一个少年向前走的路。

本题是七年级下册写人叙事类纪实作文训练，对应单元《邓稼先》等课文的写人手法学习要求，需要先梳理选定科学家的核心事迹与精神特质搭建写作提纲，再完成成文，要求做到叙事有起伏、人物形象鲜明、情感真挚，凸显科学家的崇高品格，符合七年级写作文的训练目标。