一、根据句意和首字母提示写出单词，完成句子。
1. Using e bags instead of plastic ones helps protect nature.
2. Farmers work hard to keep the s rich for growing healthy crops.
3. A red t came to take away the waste from our neighbourhood.
4. The main c of soil pollution is people's bad living habits.
5. Please don't p dirty water everywhere to keep the soil clean.

1. eco-friendly 2. soil 3. truck 4. cause 5. pour

【分析】
这是句意+首字母提示类的词汇填空题，解题时首先要通读完整句子，准确理解句子表达的核心含义，结合给出的首字母线索，先判断空格处所需要的词性，再结合生活常识、对应主题的词汇储备筛选出同时符合首字母、句意、语法规则的单词，本题所有句子都围绕环保相关主题，结合对应场景的常识就能快速定位所需词汇。
【解析】
1. 句意为“使用环保袋代替塑料袋有助于保护自然”，空格后是名词bags，需要填入形容词作定语，结合首字母e和“替代塑料袋保护环境”的语境，填入eco-friendly，意为“生态友好的、环保的”，符合要求。
2. 句意为“农民辛勤劳作保持土壤肥沃，以种植健康的庄稼”，空格处作动词keep的宾语，需要填入名词，结合首字母s和“种植庄稼需要的肥沃物质”的常识，填入soil，意为“土壤”，为不可数名词，符合语境。
3. 句意为“一辆红色的卡车来运走我们小区的垃圾”，空格前有不定冠词a，需要填入可数名词单数，结合首字母t和“运输垃圾的交通工具”的场景，填入truck，意为“卡车”，符合逻辑。
4. 句意为“土壤污染的主要起因是人们的不良生活习惯”，空格处为主语中心词，需要填入名词，结合首字母c和“后面接的是污染的来源”的语境，填入cause，意为“起因、原因”，符合句意。
5. 句意为“请不要到处倾倒脏水，以保持土壤洁净”，本句为祈使句的否定形式，don't后需要接动词原形，结合首字母p和“排放脏水”的动作提示，填入pour，意为“倾倒”，符合语法和语义。
【答案】
1. eco-friendly 2. soil 3. truck 4. cause 5. pour
【知识点】
语境词义辨析、首字母填空、环保类词汇
【点评】
本题所有题目都围绕环保主题设置，将词汇考察融入真实的生活场景中，既检验学生对大纲要求核心词汇的识记情况，也锻炼学生结合句意逻辑、生活常识推断词汇的能力，整体偏向基础，只要掌握对应主题的常见词汇就能顺利完成。
【难度系数】
0.8

二、用括号中所给单词的正确形式填空。
1. All the students know the importance of (protect) the environment.
2. We should take action to reduce air and water (pollute).
3. (clean) air and food can make people feel sick easily.
4. It's wise of people (choose) public transport or ride bicycles.
5. Plastic waste has been a serious problem, so the United Nations(联合国) is making new rules (deal) with it.

1. protecting 2. pollution 3. Unclean 4. to choose 5. to deal

【分析】
做这类词形变换题时，我们可以按三步思路推导：第一步先判断空格处所需的词性，第二步结合前后搭配、固定句型确定变形规则，第三步结合句子语义验证变形是否合理。比如第一题看到介词of，就知道介词后接动词要变动名词；第三题看到后半句“让人生病”，就能反推这里要填clean的反义形容词，一步步推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 空格前是介词of，介词后接动词时需要使用动名词形式，protect的动名词为protecting。
2. 空格处需要和air、water共同组成名词短语，作reduce的宾语，动词pollute对应的名词形式是pollution，意为“污染”，为不可数名词。
3. 根据后半句“很容易让人们生病”的语义，可知这里指代的是不干净的空气和食物，clean的否定形容词形式是unclean，放在句首首字母需要大写。
4. 本题符合固定句型It's + 形容词 + of sb. to do sth.，意为“某人做某事是明智的”，因此需要填入动词不定式结构to choose。
5. 此处用动词不定式作目的状语，表达“制定新规则的目的是处理塑料垃圾问题”，因此填入to deal。
【答案】
1. protecting 2. pollution 3. Unclean 4. to choose 5. to deal
【知识点】
介词后接动名词，词性转换，不定式作状语
【点评】
本题是初中英语词形变换的典型基础题型，覆盖了非谓语动词、派生词变形、固定句型等高频考点，只要学生掌握基础的词性判断规则和常见固定搭配，结合语义验证细节（比如句首大写、否定前缀）就可以顺利得分。
【难度系数】
0.7

三、单项选择。
()1.People can reduce pollution by riding bicycles.

A.water
B.air
C.light
D.soil

1. B 【点拨】water水;air空气;light光;soil土壤。根据常识可知，人们通过骑自行车可以减少空气污染。故选B。

【分析】
这道题的解题思路非常清晰：第一步先明确四个选项单词的含义，以及它们分别对应的污染类型，第二步结合题干给出的行为“骑自行车”的实际作用，匹配对应的污染类型。我们都知道燃油机动车会排放尾气污染空气，骑自行车属于零排放的出行方式，显然和减少水污染、光污染、土壤污染没有关联，由此就能快速选出正确答案。
【解析】
逐一明确各选项的含义：
A. water 意为水，water pollution 对应水污染；
B. air 意为空气，air pollution 对应空气污染；
C. light 意为光，light pollution 对应光污染；
D. soil 意为土壤，soil pollution 对应土壤污染。
结合生活常识可知，骑自行车替代燃油机动车出行，能够避免汽车尾气排放，以此减少的是空气污染，因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析，环境保护常识
【点评】
本题属于基础情景类单选题，将英语基础名词辨析和生活环保常识结合起来考查，难度很低，只要掌握四个基础名词的词义，结合日常出行的相关环保常识就可以快速判断出正确选项，能够帮助学生把英语词汇和实际生活场景关联记忆。
【难度系数】
0.9

()2.—Would you like to go hiking with me this weekend?
—I'd love to, but I have homework to do and clothes to wash.

A.too much; too much
B.too many; too many
C.too many; too much
D.too much; too many

2. D 【点拨】too much修饰不可数名词;too many修饰可数名词复数。故选D。

【分析】
拿到这道题，首先明确考点是too much和too many的用法辨析，解题思路可以分两步走：第一步先回忆两个短语的修饰规则，第二步分别定位两个空格后的名词，判断它们属于不可数名词还是可数名词复数，再匹配对应的修饰短语就能选出正确答案。先看第一空后是homework，属于不可数名词，第二空后是clothes，属于可数名词复数，对应匹配修饰词即可。
【解析】
首先明确两个短语的用法差异：
1. too much表示“太多”，专门用来修饰不可数名词；
2. too many表示“太多”，专门用来修饰可数名词的复数形式。
第一空要修饰的名词homework（家庭作业）是不可数名词，因此需要搭配too much；
第二空要修饰的名词clothes（衣服）是可数名词复数，因此需要搭配too many。
两个空的正确组合就是too much; too many，对应选项D。
【答案】D
【知识点】
too much用法，too many用法，名词可数性判断
【点评】
本题是初中英语的基础短语辨析题，核心考察学生对两个表“太多”的短语修饰对象的区分，易错点是部分学生容易误把clothes判定为不可数名词，只要牢记修饰规则就能快速排除错误选项，属于必须掌握的基础知识点题型。
【难度系数】0.8

()3.We're sure that more rules to deal with air pollution very soon.

A.made
B.will be made
C.were made
D.will make

3. B 【点拨】根据时间状语soon可知，用一般将来时;主语rules是动词make的承受者，两者构成被动关系，应该用一般将来时的被动语态。故选B。

【分析】
拿到这道题首先明确考点是动词的时态和语态辨析，我们可以分两步走：第一步先找句中的时间提示词，句末的very soon意为“很快”，表示动作发生在将来，因此首先锁定时态为一般将来时，直接排除表示过去时态的A、C选项；第二步判断主语和谓语动词的主被动关系，句子主语是more rules（更多规则），谓语动词是make（制定），规则是被人们制定出来的，属于动作的承受者，因此要使用被动语态，剩余的D选项是一般将来时的主动语态不符合要求，最终就能选出正确答案。
【解析】
1. 时态判断：句中出现时间状语very soon，说明动作将在不久之后发生，需使用一般将来时，据此排除时态为一般过去时的A选项made、C选项were made。
2. 语态判断：主语more rules和动词make是被动关系，规则是“被制定”的，需使用被动语态结构“be+动词过去分词”，剩余选项中B是一般将来时的被动语态will be made，D是一般将来时的主动语态will make，不符合被动要求，排除D。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
一般将来时，被动语态，时态语态辨析
【点评】
本题是初中英语时态语态结合考察的典型基础题型，解题逻辑非常清晰，只要掌握“先通过时间标志确定时态，再通过主被动关系确定语态”的两步解题法，就可以快速排除错误选项，能够有效帮助学生巩固一般将来时被动语态的用法。
【难度系数】
0.7

()4.—What does the sign on the right mean?
—It means "".

A.Plant trees
B.Be careful
C.Save water
D.Take care of the earth

4. C 【点拨】图片表达的是节约用水。故选C。

【分析】
这是一道结合公共标识考察英语语义理解的情景题，解题时第一步先观察题图的核心图案：能看到水滴和托举的手掌两个核心设计元素；第二步逐一对应四个选项的含义，排除和图案元素不匹配的选项：A选项植树相关标识不会出现水滴元素，B选项小心类警示标识没有这类水滴设计，D选项爱护地球的标识核心一般是地球整体图案，只有C选项节约用水的含义和手接水滴的设计完全吻合，就能顺理成章选出正确答案。
【解析】
首先识别题图标识：该标识是我国通用的节水标志，以手托住水滴为核心设计，寓意呼吁大众节约每一滴水。
对各选项逐一分析：
1. 选项A：Plant trees意为“植树”，相关标识的核心元素应为树木，和题图的水滴元素完全不符，排除；
2. 选项B：Be careful意为“小心”，属于通用警示标识，通常带有警示类符号，和题图设计不符，排除；
3. 选项C：Save water意为“节约用水”，完全匹配该节水标识的寓意，符合要求；
4. 选项D：Take care of the earth意为“爱护地球”，相关标识核心元素一般为地球整体形象，和题图突出水滴的设计不符，排除。
因此正确答案选C。
【答案】
C
【知识点】
公共标识识别，生活常识，英语词义辨析
【点评】
本题结合生活中常见的公益标识出题，难度较低，解题的核心是准确抓住标识的核心图案特征，结合日常积累的标识常识匹配选项，也提醒同学们平时可以多留意生活里的各类公共标识，积累相关实用常识。
【难度系数】
0.8

四、补全对话。(2025·江苏盐城一模)
根据对话内容，从方框内选出能填入空白处的最佳选项。
A：Hi，Tom! Have you heard about the news that many places are having big temperature changes these days?
B：Yes. 1 It's so strange.
A：I know! And it's also a hot topic on the Internet. 2
B：I think it might be because of climate(气候) change.
A：3 Human activities are the main cause of climate change. We should do something to protect our environment.
B：Exactly. 4
A：I usually go to school by bike. It can reduce air pollution. 5
B：I often take the bus. It's also a good way.
A：Yes! If more people choose green transportation，our environment will be better.
A. What about you?
B. I agree with you.
C. By the way，how do you usually go to school?
D. What do you think causes such strange weather?
E. The temperature goes up quickly and then drops a lot.
1. 2. 3. 4. 5.

1. E 2. D 3. B 4. C 5. A

【分析】
做这类补全对话题，首先要通读全文，明确对话围绕“气温异常变化的原因、环保出行”的主题展开，再结合上下文的逻辑关联逐一匹配选项：
1. 第1空前文提到多地近期气温大幅变化，后文评价这种现象很奇怪，需要填入具体描述气温异常表现的内容，对应匹配选项。
2. 第2空后文B的回答是在解释异常天气的成因，说明此处是提出对应疑问，匹配提问原因的选项。
3. 第3空后文A顺着B的观点继续延伸，指出人类活动是气候变化的主因，说明此处A是对B的观点表达认同，匹配对应表态选项。
4. 第4空后文A回答自己通常骑车上学，说明此处是询问对方的上学出行方式，匹配对应提问选项。
5. 第5空后文B回答自己常坐公交，说明此处是A反过来向B询问相同的出行相关问题，匹配对应反问选项。
【解析】
1. 空1：前文提及多地气温出现大幅波动，E选项“气温快速上升然后大幅下降”正好具体描述了气温异常的表现，和前后文衔接自然，选E。
2. 空2：后文B回答异常天气可能是气候变化导致的，D选项“你认为是什么导致了这种奇怪的天气？”正好对应这个答句的提问，选D。
3. 空3：后文A继续阐述气候变化的人为原因，说明A认可B刚才的观点，B选项“我同意你的看法”符合语境，选B。
4. 空4：后文A回答自己通常骑自行车上学，C选项“顺便问一下，你通常怎么去上学？”正好引出这个回答，选C。
5. 空5：后文B回答自己经常坐公交，A选项“你呢？”是承接前文的出行话题反问对方，符合逻辑，选A。
【答案】
1. E 2. D 3. B 4. C 5. A
【知识点】
情景交际，补全对话
【点评】
本题属于典型的初中情景交际类补全对话题目，话题贴近生活，解题核心技巧是“通过答句反推问句，通过前后观点衔接匹配表态句”，整体逻辑清晰，能帮助学生锻炼日常对话的逻辑梳理能力。
【难度系数】
0.8