一、把下列音节补充完整。
l 梁
n 乃
ì 氏
èn 甚
q 禽
l 梁
n 乃
ì 氏
èn 甚
q 禽
答案
iáng、ǎi、sh、sh、ín
解析
本题考查汉字拼音的补全,我们根据每个汉字的标准普通话读音,对应补齐音节缺失的部分:“梁”读liáng,缺失部分为iáng;“乃”读nǎi,缺失部分为ǎi;“氏”读shì,缺失部分为sh;“甚”读shèn,缺失部分为sh;“禽”读qín,缺失部分为ín。
二、比一比,再组词。
梁() 惠() 诣() 乃() 禽()
粱() 慧() 指() 奶() 离()
梁() 惠() 诣() 乃() 禽()
粱() 慧() 指() 奶() 离()
答案
梁(桥梁) 惠(恩惠) 诣(造诣) 乃(乃是) 禽(家禽)
粱(高粱) 慧(智慧) 指(手指) 奶(牛奶) 离(离开)
(答案不唯一,合理即可)
粱(高粱) 慧(智慧) 指(手指) 奶(牛奶) 离(离开)
(答案不唯一,合理即可)
解析
这是形近字辨析组词练习,我们可以结合每组汉字的字义差异,区分字形相近的易混字,组出符合日常使用习惯的常用词语,巩固对汉字的理解和运用。
三、解释下列句中加点词的意思。
1. 孔君平诣 其父,父不在,乃 呼儿出。
诣: 乃:
2. 孔指以示 儿曰 。
示: 曰:
3.未 闻 孔雀是夫子家禽。
未: 闻:
1. 孔君平
诣: 乃:
2. 孔指以
示: 曰:
3.
未: 闻:
答案
1. 诣:拜访 乃:于是,就
2. 示:给……看 曰:说
3. 未:没有 闻:听说
2. 示:给……看 曰:说
3. 未:没有 闻:听说
解析
本题考查对课文《杨氏之子》中文言重点字词的理解,结合课文注释和语句的整体语境,就可以准确解释每个加点词的含义。
四、读下面的句子,回答问题。
孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
1. 这段话的意思是:
2. 这段对话精妙极了,妙在何处?
孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
1. 这段话的意思是:
2. 这段对话精妙极了,妙在何处?
答案
1. 孔君平指着杨梅给孩子看,说:“这是你家的水果。”孩子马上回答道:“我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
2. 孔君平用杨梅的“杨”和杨氏之子的姓氏“杨”关联,拿孩子的姓氏开玩笑。杨氏之子没有直接生硬反驳,而是顺着孔君平的思路,用孔雀的“孔”对应孔君平的姓氏“孔”来回应,既礼貌得体,又巧妙地化解了对方的玩笑,充分体现出孩子思维敏捷、应答聪慧的特点。
2. 孔君平用杨梅的“杨”和杨氏之子的姓氏“杨”关联,拿孩子的姓氏开玩笑。杨氏之子没有直接生硬反驳,而是顺着孔君平的思路,用孔雀的“孔”对应孔君平的姓氏“孔”来回应,既礼貌得体,又巧妙地化解了对方的玩笑,充分体现出孩子思维敏捷、应答聪慧的特点。
解析
这道题出自课文《杨氏之子》,考查文言文语句翻译和内容赏析能力。第1题先梳理重点文言字词的含义:“示”指给……看,“曰”是说的意思,“未闻”指没有听说,“夫子”是对对方的尊称,将字词含义串联起来就能通顺译出整段话的意思。第2题要抓住两人对话都巧用姓氏谐音关联事物的特点分析,体会杨氏之子应答的机智巧妙。
登录