2. 小麦是我国北方的主要粮食作物,种植史已超过四千年。小秦参与了学校开展的小麦种植综合实践活动,下面是小秦笔记中的菜豆种子和小麦种子结构模式图。据图回答问题。


[实践前准备]种植小麦前,小秦搜集了相关信息。
信息一:小麦种子实际上是果实,由果皮、种皮、胚和贮藏营养物质的胚乳组成。
信息二:奶奶提到“要吃白馍馍,麦种泥窝窝”,播种小麦时要查看土壤墒情。
信息三:一株小麦一生可以长出7万多条根,总长超过500米,全部根毛连起来可达2万米。
[实践中体验]种植小麦的过程中,小秦进行了观察思考。
(1)拿到小麦种子,观察并结合信息一得出:小麦种子中贮藏营养物质的结构是图中的(填序号)。
(2)信息二暗含小麦种子萌发需要的环境条件是。据此,小秦在播种前查看了土壤墒情。
(3)查看麦田时发现,南面围墙阴影下的麦苗长势不良,其余麦苗长势喜人。由此可知,麦苗生长过程中所需条件是。一段时间后,观察到小麦抽穗、开花。小麦花经历传粉和受精,最终花中的发育成小麦种子中的胚。
(4)收割完小麦后,小秦拔出麦茬,看到有多条根。结合信息三可知,发达的根系对小麦生长的意义是。
[实践后探究]收获小麦后,小秦进行了探究活动。
(5)提高小麦产量常施用化肥。望着收割后遗留的小麦秸秆,小秦提出问题:“秸秆还田配合施用化肥,能否减少化肥用量?”为此,小秦查阅了有关论文,相关实验数据如下表所示。
“秸秆还田配合施用化肥量对小麦亩产量的影响”实验数据表

注:化肥用量100%是指不还田情况下的常规用量。
①据表中数据可知,亩产量最高的是组;全部还田情况下,只考虑化肥成本,每千克小麦投入成本最高的是组。
②由表中数据可看出:秸秆还田配合施用化肥,小麦亩产量(填“增加”“减少”或“不变”)。这说明秸秆还田配合施用化肥(填“能”或“不能”)减少化肥用量。

(1) $\boldsymbol{③}$
(2) $\boldsymbol{一定的水分}$
(3) $\boldsymbol{充足的光照}$；$\boldsymbol{受精卵}$
(4) $\boldsymbol{增大吸收面积，更好地吸收土壤中的水分和无机盐，同时固定植株，利于小麦生长}$（合理即可）
(5) ①$\boldsymbol{2}$；$\boldsymbol{3}$
②$\boldsymbol{增加}$；$\boldsymbol{能}$

(1) 根据信息一可知小麦种子贮藏营养物质的结构是胚乳，对应小麦种子结构图中的③。
(2) “麦种泥窝窝”和查看土壤墒情，体现了小麦种子萌发需要一定的水分这一环境条件。
(3) 南面围墙阴影下光照不足，麦苗长势不良，说明麦苗生长需要充足的光照；植物经过传粉受精后，受精卵发育成种子中的胚。
(4) 发达的根系可以增大吸收面积，能更好地吸收土壤中的水分和无机盐，同时起到固定植株的作用，利于小麦获取营养和稳定生长。
(5) ①分析表格数据，2组亩产量383.2千克为最高；全部还田的组别中，3组亩产量最低，仅考虑化肥成本时，其每千克小麦的化肥投入成本最高。
②对比不还田且用100%化肥的4组，秸秆还田配合施用化肥的组别亩产量更高，说明亩产量增加；且使用低于常规用量的化肥就能获得更高产量，说明秸秆还田配合施用化肥能减少化肥用量。