2026年暑假作业江西教育出版社八年级合订本北师大版第13页答案
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是(
)

A.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂(zhá)树,芳草鲜美,落瑛缤纷。
B.男女衣着,悉如外人。黄发垂髫(tiáo),并怡然自乐。
C.隔皇竹,闻水声,如鸣佩环,心乐(yuè)之。
D.青树翠蔓,蒙络摇辍,参(cān)差披拂。

答案

B

解析

逐一排查选项：1.A选项：“杂”注音应为zá，“落瑛缤纷”的“瑛”字形错误，应为“英”，排除A；2.B选项：所有字音、字形均正确；3.C选项：“隔皇竹”的“皇”字形错误，应为“篁”，“心乐之”的“乐”注音应为lè，排除C；4.D选项：“蒙络摇辍”的“辍”字形错误，应为“缀”，“参差”的“参”注音应为cēn，排除D。
2.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(
)

A.潭中鱼可百许头 不可知其源
B.屋舍俨然 佁然不动
C.乃不知有汉 乃记之而去
D.忘路之远近 渔人甚异之

答案

B

解析

逐项分析加点词的意义和用法：A项，前“可”译为“大约”，后“可”译为“能够”，二者不同；B项，两个“然”都是形容词词尾，译为“……的样子”，意义和用法完全相同；C项，前“乃”译为“竟然”，后“乃”译为“于是、就”，二者不同；D项，前“之”是结构助词“的”，后“之”是代词，代指桃花源的奇异景象，二者不同。
3. 下列语句中,没有词类活用现象的一项是(
)

A.从小丘西行百二十步
B.斗折蛇行,明灭可见
C.既出,得其船,便扶向路,处处志之
D.村中闻有此人,咸来问讯

答案

D

解析

逐一分析各选项：A选项中“西”是名词作状语，译为向西，存在词类活用；B选项中“斗”“蛇”是名词作状语，分别译为像北斗星那样、像蛇那样，存在词类活用；C选项中“志”本为名词，此处活用为动词，译为做标记，存在词类活用；D选项所有字词均无词类活用现象。
4.下列句子中,加点词的古今意义相同的一项是(
)

A.率妻子邑人来此绝境
B.乃不知有汉,无论魏晋
C.皆若空游无所依
D.盖简桃核修狭者为之

答案

C

解析

逐项分析加点词的古今义：A项“妻子”古义为妻子和儿女，今义特指男子的配偶，古今意义不同；B项“无论”古义为不要说、更不必说，今义是表条件关系的连词，古今意义不同；C项“依”古今义均为依靠、依托，意义相同；D项“简”古义通“拣”，意为挑选，今义指简单，古今意义不同，因此确定正确选项。
5.下列表述中,正确的一项是(
)

A.“记”为古代文体,可叙事、抒情、议论;《小石潭记》借游记抒发了作者被贬后忧伤凄苦的感情。
B.《桃花源记》的作者陶渊明是唐朝第一位田园诗人。
C.“唐宋八大家”指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、曾巩、白居易、苏轼、苏辙。
D.古代不少年龄称谓与头发有关,如垂髫、总角、束发、及笄、而立等。

答案

A

解析

逐一辨析选项：1. 选项A：“记”是古代可叙事、抒情、议论的常见文体，《小石潭记》是柳宗元的贬谪游记，确实抒发了作者被贬后忧伤凄苦的情感，表述正确。2. 选项B：陶渊明是东晋诗人，并非唐朝人，表述错误。3. 选项C：唐宋八大家为韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，白居易不属于唐宋八大家，表述错误。4. 选项D：“而立”指代三十岁，称谓出自《论语》，和头发无关，不属于和头发相关的古代年龄称谓，表述错误。综上，正确的是A项。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)小镇推进美丽乡村建设，一块块土地平整连成片，一栋栋农房旧貌换新颜，《桃花源记》中“
，
”的田园景象正在变为现实。
(2)《桃花源记》中，桃花源中其他人热情款待渔人的句子是“
，
”。
(3)春日漫步公园，池塘里的小鱼时而静卧水底，时而轻快游走，灵动可爱。这情景让我们想起《小石潭记》中的“
，
”。
(4)《小石潭记》中，写出小石潭环境清冷，使人内心忧伤凄凉的句子是“
，
”。

答案

(1)土地平旷 屋舍俨然
(2)余人各复延至其家 皆出酒食
(3)佁然不动 俶尔远逝
(4)凄神寒骨 悄怆幽邃

解析

本题为古诗文理解性默写题，需结合题干给出的具体场景提示，匹配《桃花源记》《小石潭记》中表意对应的语句作答，作答时注意不要出现错字、漏字、添字的情况。