2026年学习力提升八年级英语下册人教版第24页答案
Ⅰ.根据括号内汉语注释、音标或首字母提示写出单词的正确形式(每空一词)
1. The nurse will take your t
temperature
to see if you have a fever.
2. You should wear a m
mask
when you have the flu.
3. The p
patient
was very thankful to the doctor who saved his life.
4. Please take a s
seat
and wait for your turn.
5. The
virus
(病毒) spreads easily in winter.
6. He got an
injury
(受伤) when he was playing football.
7. His
description
(描述) of the accident helped the police a lot.
8. The doctor said I need to take a blood
test
(检查) to check my health.
9. The
medicine
['medsn] can help relieve your sore throat, but it may make you feel
a little sleepy.
10. Her
illness
['ɪlnəs] kept her away from school for the whole week.

答案

Ⅰ.1. temperature 2. mask 3. patient 4. seat 5. virus
6. injury 7. description 8. test 9. medicine 10. illness

解析

【分析】
这道题属于单词拼写类基础题型,解题时可以按照三步思路推进:第一步先通读完整句子,理清句子的核心语境含义,第二步结合题干给出的首字母提示、汉语注释或者音标信息,匹配对应语义的词汇,第三步验证词汇是否符合句子的搭配规则、语法属性,确认拼写正确即可。比如看到句中"see if you have a fever"的提示,结合首字母t就能联想到量体温的相关搭配,快速锁定正确单词。
【解析】
1. 由"to see if you have a fever(判断你是否发烧)"的语境,结合固定搭配take one's temperature(量体温),可知填temperature。
2. 由"when you have the flu(当你得流感时)"的生活常识,得流感需要佩戴口罩,结合首字母m,可知填mask。
3. 由"thankful to the doctor who saved his life(感激救了自己的医生)"的语境,能对应上的身份是病人,结合首字母p,可知填patient。
4. 由"wait for your turn(等待轮到自己)"的语境,固定搭配take a seat意为"坐下",符合场景,结合首字母s,可知填seat。
5. 汉语提示为"病毒",对应英文单词virus,符合句子"病毒在冬季容易传播"的语义,故填virus。
6. 汉语提示为"受伤",前面有不定冠词an,需要填入可数名词单数,injury符合要求,故填injury。
7. 汉语提示为"描述",前面有形容词性物主代词His,需要填入名词,description是"描述"的名词形式,故填description。
8. 汉语提示为"检查",固定搭配take a blood test意为"验血",符合语境,故填test。
9. 给出音标['medsn],对应单词medicine,符合"缓解喉咙痛"的语义,故填medicine。
10. 给出音标['ɪlnəs],对应单词illness,符合"因病缺课一周"的语义,故填illness。
【答案】
1. temperature 2. mask 3. patient 4. seat 5. virus
6. injury 7. description 8. test 9. medicine 10. illness
【知识点】
固定短语搭配;音标识词;名词拼写
【点评】
本题围绕健康医疗相关的场景展开词汇考查,兼顾了首字母提示、汉语提示、音标提示三类常见的单词拼写考法,整体偏向基础,主要检验学生对单元核心词汇的记忆和常用搭配的积累,做题时注意结合生活常识和语境推导,就能有效避免错误。
【难度系数】
0.8
Ⅱ.用所给单词的适当形式填空
11. Could you give a detailed
description
(describe) of your lost bag so that we can help
you find it?
12. The player's
injury
(injure) forced him to quit the match early.
13. We should stop young children from
playing
(play) with fire, as it's really
dangerous.
14. When I tried to get out of bed, I almost fell and hurt
myself
(I).
15. The chef used different
knives
(knife) to prepare the meal—one for chopping
onions and another for slicing bread.
16. The box is so light that you can
easily
(easy) carry it with one hand.
17. If you take good care of yourself, you'll get
better
(good) soon.
18.
Take
(take) a seat over there, and the doctor will see you in a few minutes.
19. If you want to improve your spoken English, you should
practice/practise
(practice)
talking with your classmates every day.
20. I
felt
(feel) so cold, and I didn't have much energy.

答案

Ⅱ.11. description 12. injury 13. playing 14. myself 15. knives
16. easily 17. better 18. Take 19. practice/practise 20. felt

解析

【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目,通用解题思路是:第一步先通读完整句子,理解句子整体含义;第二步定位空格在句子中充当的成分,结合空格前后的修饰词、固定搭配提示,判断空格所需的词性、时态/语态要求;第三步结合对应的词形变化规则对给出的原形单词进行变形,最后代入句子验证句意和语法是否通顺。比如看到空格前是形容词要优先考虑接名词,看到介词后面要优先考虑接动名词,看到情态动词后面要接动词原形,看到并列句的过去式提示要对应把谓语动词变为过去式。
【解析】
11. 空格前有形容词detailed(详细的),形容词需要修饰名词,因此把动词describe变为名词形式description,构成短语a detailed description 表示“详细的描述”。
12. 空格前有名词所有格The player's,所有格后需要接名词作句子主语,因此把动词injure变为名词injury,意为“伤势”。
13. 本题考查固定搭配stop sb. from doing sth.,表示“阻止某人做某事”,介词from后要接动名词形式,因此play变为playing。
14. 本题考查固定搭配hurt oneself,表示“伤到自己”,主语是I,对应的反身代词为myself。
15. 空格前有形容词different(不同的),后面需要接可数名词复数,knife的复数变化规则是变f为v再加es,即knives。
16. 空格处用于修饰后面的动词carry(搬运),修饰动词需要使用副词,因此形容词easy变为副词easily,意为“轻易地”。
17. 句中暗含和之前身体不适状态的比较,含义是“好好照顾自己就会变得更好”,因此用形容词good的比较级better。
18. 本题考查“祈使句+and+陈述句”的固定句型,祈使句需要以动词原形开头,因此填Take,首字母大写。
19. 空格前有情态动词should,情态动词后必须接动词原形,因此直接填practice(英式拼写也可写为practise)。
20. 后半并列句的谓语是一般过去时didn't have,说明整句描述过去的状态,因此把feel变为一般过去式felt。
【答案】
11. description
12. injury
13. playing
14. myself
15. knives
16. easily
17. better
18. Take
19. practice/practise
20. felt
【知识点】
词形转换,固定搭配,时态辨析
【点评】
本题是初中英语基础阶段的典型词形变换考题,覆盖了名词变形、反身代词、副词用法、形容词比较级、非谓语动词、祈使句规则、情态动词用法、一般过去时多个核心基础考点,能够有效考察学生对词性判断逻辑、常见固定搭配的掌握程度,适合用来夯实基础语法应用能力。
【难度系数】
0.7