2026年新课标两导两练高效学案五年级语文下册人教版第37页答案
1. 细细品味《秋夜将晓出篱门迎凉有感》最后两句,体会诗人当时的情感。
表达了诗人对金统治地区的原宋朝河山的热爱,对金统治地区原宋朝百姓痛苦的极大同情,对南宋朝廷不积极收复失地无比愤慨的思想感情。

答案

1. 表达了诗人对金统治地区的原宋朝河山的热爱,对金统治地区原宋朝百姓痛苦的极大同情,对南宋朝廷不积极收复失地无比愤慨的思想感情。

解析

【分析】
要体会诗人情感,需结合《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的创作背景(南宋时期中原被金人占领,朝廷偏安江南),重点拆解最后两句的关键词:“遗民”指金统治区的原宋朝百姓,“泪尽”体现百姓受压迫的痛苦,“南望王师又一年”写出百姓盼南宋收复失地却年年落空的状态,再联系诗人陆游的爱国立场,即可梳理出诗人的情感。
【解析】
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》最后两句为“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”。“遗民泪尽胡尘里”描绘了金统治区的原宋朝百姓在异族压迫下受尽苦难、眼泪流干的惨状,体现诗人对这些百姓的深切同情;“南望王师又一年”写出百姓年年盼望南宋朝廷军队收复失地却始终落空,诗人借这一细节,既表达了对沦陷的原宋朝河山的热爱,又对南宋朝廷偏安一隅、不积极收复失地的行为充满愤慨。
【答案】
表达了诗人对金统治地区的原宋朝河山的热爱,对金统治地区原宋朝百姓痛苦的极大同情,对南宋朝廷不积极收复失地无比愤慨的思想感情。
【知识点】
古诗词情感赏析,陆游爱国诗词,古诗内容理解
【点评】
本题考查对古诗词情感的把握,需结合诗人所处的时代背景与诗句关键词分析,属于古诗学习中的基础题型,只要掌握相关知识即可作答。
【难度系数】
0.5
2. 请默写《从军行》中最能体现诗人爱国情怀的诗句。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

答案

2. 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

解析

【分析】本题考查古诗默写,需回忆王昌龄《从军行》的内容,结合诗句的情感主旨,找出最能体现爱国情怀的句子。首先明确《从军行》是边塞诗,核心是将士的报国之志,其中“黄沙百战穿金甲”描绘了边塞战争的艰苦,“不破楼兰终不还”直接抒发了誓死报国的决心,是体现爱国情怀的关键诗句。
【解析】《从军行》是王昌龄的经典边塞诗作,“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”一句,前半句通过“黄沙”“百战”“穿金甲”等意象,展现了边塞战场的荒凉与战斗的频繁激烈;后半句以“不破楼兰终不还”的坚定誓言,直白地表达了将士们为保卫国家、建功立业的爱国情怀,是全诗中最能体现这一情感的诗句,因此需默写此句。
【答案】黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
【知识点】古诗文默写;古诗情感理解
【点评】本题考查对课本必背古诗的背诵与情感把握,属于基础题型,需准确记忆诗句并理解其表达的爱国主旨。
【难度系数】0.5
阅读古诗,完成练习。
出 塞
[唐] 王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
使
龙城飞将在,不教胡马度阴山。
1. 这首诗中的“飞将”是指
朝的
李广

2. 理解诗句中加点字的含义。
但使:
只要。

3. 这首诗所表达的思想感情是什么?
这首诗表达了诗人希望启用良将,早日平息边塞战事,让人民过上安定生活的思想感情。

答案

1. 汉 李广 2. 只要。
3. 这首诗表达了诗人希望启用良将,早日平息边塞战事,让人民过上安定生活的思想感情。

解析

【分析】
解答本题需结合古诗《出塞》的相关文学常识、文言字词含义及诗歌情感主旨思考:第1题需回忆诗中“飞将”的历史典故对应人物;第2题需结合诗句语境理解文言虚词含义;第3题需结合边塞诗特点分析诗人情感诉求。
【解析】
1. 诗中“龙城飞将”是历史典故,指汉朝名将李广,他勇猛善战,被匈奴称为“飞将军”,因此“飞将”是汉朝的李广;
2. “但使”是古汉语中表假设的连词,结合诗句“但使龙城飞将在”的语境,可理解为“只要”;
3. 这首诗是边塞诗,诗人通过写边塞战事未平,期盼良将镇守边境、不让敌人南下,表达了希望启用良将、平息边塞战事、让人民过上安定生活的思想感情。
【答案】
1. 汉;李广 2. 只要 3. 这首诗表达了诗人希望启用良将,早日平息边塞战事,让人民过上安定生活的思想感情。
【知识点】
古诗鉴赏;文学常识;文言字词理解
【点评】
本题为经典古诗基础阅读题,考察对《出塞》核心知识的掌握,涵盖文学常识、字词含义及情感主旨,是学生需巩固的基础内容。
【难度系数】
0.3
请你再积累几首表达爱国情感的古诗吧。
 

答案

1.《示儿》——宋·陆游
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
2.《过零丁洋》——宋·文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
3.《夏日绝句》——宋·李清照
生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。

解析

【分析】题目要求积累表达爱国情感的古诗,需选取主题明确、具有代表性的经典爱国古诗,优先选用中小学阶段常见的作品,准确标注作者、朝代及诗句,确保符合“爱国情感”的核心要求。
【解析】选取三首经典的表达爱国情感的古诗:1.《示儿》,宋代陆游所作,诗句为“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”;2.《过零丁洋》,宋代文天祥所作,诗句为“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”;3.《夏日绝句》,宋代李清照所作,诗句为“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”
【答案】1.《示儿》——宋·陆游
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
2.《过零丁洋》——宋·文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
3.《夏日绝句》——宋·李清照
生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
【知识点】爱国主题古诗积累、古诗词常识
【点评】本题为古诗积累类题目,旨在考察学生对爱国主题经典古诗的掌握情况,所选作品均为中小学阶段要求积累的内容,贴合学习实际。
【难度系数】0.3