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6.某班开展“法治中国”主题班会，同学们通过观看《法治中国》纪录片片段、分享法治新闻案例，深刻感受我国法治建设的成就。这一活动有利于学生（
①更加坚定法治自信 ②牢固树立法治思维 ③直接参与国家治理 ④杜绝违纪违法行为
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A
）①更加坚定法治自信 ②牢固树立法治思维 ③直接参与国家治理 ④杜绝违纪违法行为
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
6.A 青少年主要通过学习法治知识、遵守法律、参与普法宣传等间接方式为国家治理贡献力量，不能直接参与国家治理，③说法错误；“杜绝”一词表述过于绝对，④排除。故选A项。
7. 2025年，我国多个省市开展了形式各异的“诚信商家”评选活动，对诚信经营的商家给予政策扶持，对失信商家依法依规处罚，既强化道德引导，又靠法治规范市场秩序。这体现了(
①法律的有效实施有赖于道德支撑 ②只有诚信活动才能规范市场秩序 ③道德的自觉践行离不开法律约束 ④道德引导替代法治约束商家行为
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B
)①法律的有效实施有赖于道德支撑 ②只有诚信活动才能规范市场秩序 ③道德的自觉践行离不开法律约束 ④道德引导替代法治约束商家行为
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
7.B “只有诚信活动才能规范市场秩序”说法太绝对，②错误；法治与德治相得益彰，④说法错误。故选B项。
8.《中华人民共和国爱国主义教育法》以立法形式对爱国主义教育进行确立、强调、规范、引导，进一步把对群众的号召倡导上升为公民的法定义务。这说明（
A.法治对德治具有促进作用
B.法律具有强制性，法重于德
C.道德是法律的基础，德重于法
D.道德为法律的创制提供理论基础
A
）A.法治对德治具有促进作用
B.法律具有强制性，法重于德
C.道德是法律的基础，德重于法
D.道德为法律的创制提供理论基础
答案
8.A 法治与德治相辅相成，B、C两项说法错误。材料强调的是法律对道德的促进作用，D项不符合题意。故选A项。
9.我国法律将“常回家看看”“见义勇为”“团结互助”“互谅互让”等中华传统美德，融入人民法典、老年人权益保障法等法律规范之中。这一做法体现了（
①德治对法治具有支撑作用 ②德治对法治具有促进作用 ③道德为法律创制提供物质基础 ④道德为法治文化提供源头活水
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
B
）①德治对法治具有支撑作用 ②德治对法治具有促进作用 ③道德为法律创制提供物质基础 ④道德为法治文化提供源头活水
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
9.B
10. 某社区为建设文明和谐小区，一方面依法处罚高空抛物、私拉电线等违法行为；另一方面组织“邻里互助日”活动，倡导大家互帮互助、和睦相处。这一做法符合“法安天下，德润人心”的理念，其核心内涵是(
①法治规范行为，德治涵养品德 ②法治与德治相互结合、共同发力 ③法治全靠强制力，德治完全靠自觉 ④法不容情，法治与德治是对立的
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
A
)①法治规范行为，德治涵养品德 ②法治与德治相互结合、共同发力 ③法治全靠强制力，德治完全靠自觉 ④法不容情，法治与德治是对立的
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
答案
10.A ③表述错误，法治以强制力为保障但也需要道德支撑，德治靠自觉践行但也需要法律约束；法治与德治是相互补充、相互促进的，④说法错误。故选A项。
11.在新时代新征程上,要坚持依法治国和以德治国相结合,使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。以下格言与之相符的是(
①法安天下,德润人心 ②法者,治之端也;君子者,法之原也 ③徒善不足以为政,徒法不能以自行 ④法立于上则俗成于下
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B
)①法安天下,德润人心 ②法者,治之端也;君子者,法之原也 ③徒善不足以为政,徒法不能以自行 ④法立于上则俗成于下
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
11.B
