7 [2025 宿迁宿豫段考]根据实验现象可推断物质的性质。下列相关说法错误的是 （）

A.取干燥的小烧杯罩在石蜡燃烧的火焰上方,发现有水雾出现:石蜡中含有水
B.点燃蜡烛,火焰附近的石蜡熔化成液体:石蜡的熔点比较低
C.石蜡浮在水面:石蜡的密度小于水的密度
D.用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛重新燃烧:白烟是石蜡固体小颗粒

7. A

【分析】
本题要求选出错误的说法，需结合物质的物理、化学性质，逐一分析各选项的实验现象与结论的逻辑关系：A选项需区分反应生成的水和原物质的组成，B、C选项对应物理性质的判断，D选项对应白烟的成分判断，最终确定错误选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：干燥小烧杯罩在石蜡火焰上方出现水雾，是石蜡燃烧生成了水，根据质量守恒定律，说明石蜡中含有氢元素，而非石蜡本身含有水，该结论错误。
B选项：蜡烛火焰附近石蜡熔化成液体，说明石蜡受热易熔化，即熔点较低，结论正确。
C选项：石蜡浮在水面，根据物体浮沉条件，说明石蜡的密度小于水的密度，结论正确。
D选项：蜡烛刚熄灭的白烟能被点燃，说明白烟具有可燃性，该白烟是石蜡蒸气冷凝形成的固体小颗粒，结论正确。
综上，错误的说法是A。
【答案】
A
【知识点】
物质的性质、质量守恒定律
【点评】
本题通过实验现象考查物质性质的判断，需准确区分实验现象对应的本质，避免混淆反应生成的物质与原物质的组成，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

8 [2025 南通海门期中]下列关于过氧化氢制取氧气并回收 $\ce{MnO_{2}}$ 的实验操作正确的是 （）


A.检查装置气密性
B.制取氧气
C.氧气暂时存放
D.过滤回收$\ce{MnO_{2}}$

8. B

【分析】
要判断各实验操作是否正确，需依据对应操作的要点逐一分析：
1. 选项A：检查装置气密性时，该装置的长颈漏斗未形成液封，装置不密闭，用手握住试管时，气体可从长颈漏斗逸出，无法观察到导管口的气泡，不能正确检查气密性，操作错误。
2. 选项B：过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气，属于固液常温型反应，发生装置中长颈漏斗伸入液面下形成液封，防止气体逸出；氧气密度比空气大，用向上排空气法收集时，导气管需伸入集气瓶底部，图中操作符合要求，正确。
3. 选项C：氧气暂时存放时，毛玻璃片的磨砂面应朝向集气瓶口（朝下），才能更好地密封集气瓶，防止气体逸出，图中磨砂面向上，操作错误。
4. 选项D：过滤操作需要玻璃棒引流，且漏斗下端尖嘴应紧靠烧杯内壁，图中缺少玻璃棒引流，漏斗下端未靠在烧杯内壁，操作错误。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：检查装置气密性需保证装置密闭，该装置长颈漏斗未液封，气体易从漏斗逸出，无法检验气密性，操作错误。
B选项：过氧化氢制取氧气的发生装置符合固液常温型要求，收集装置用向上排空气法且导气管伸到集气瓶底部，操作正确。
C选项：存放氧气时，毛玻璃片磨砂面应朝下，图中朝上，密封性差，操作错误。
D选项：过滤操作缺少玻璃棒引流，漏斗下端未靠烧杯内壁，操作错误。
【答案】
B
【知识点】
实验基本操作、氧气的制取、过滤操作
【点评】
本题考查初中化学常见实验操作的规范，需掌握气密性检查、氧气制取与存放、过滤的操作要点，属于基础实验题，难度不大。
【难度系数】
0.6

9 下列除杂设计中(括号内为杂质)所选用试剂和操作均正确的是 （）

9. C

【分析】
本题为物质除杂题，需遵循“不引入新杂质、不减少原物质、操作简便易分离”的除杂原则，逐一分析各选项：
A选项：CO₂中混有少量CO时，CO₂不支持燃烧，CO无法被点燃，且通入O₂会引入新杂质O₂，方法错误；
B选项：N₂中混有O₂，用C点燃时，C与O₂反应生成CO₂气体，会引入新杂质，方法错误；
C选项：Fe可与CuSO₄反应生成FeSO₄和Cu，加入过量Fe能将CuSO₄完全除去，过滤可除去生成的Cu和过量Fe，得到纯净的FeSO₄溶液，符合除杂原则，方法正确；
D选项：CaO会与水反应生成Ca(OH)₂，原物质CaO被消耗，不符合除杂原则，方法错误。
【解析】
根据除杂的核心原则分析各选项：
1. A项：CO₂不支持燃烧，少量CO无法在CO₂中被点燃，且通入O₂会引入新杂质，无法达到除杂目的，错误；
2. B项：C与O₂反应生成CO₂，会引入新杂质CO₂，不符合除杂要求，错误；
3. C项：发生反应Fe + CuSO₄ = FeSO₄ + Cu，过量Fe和生成的Cu可通过过滤除去，最终得到纯净的FeSO₄溶液，符合除杂原则，正确；
4. D项：CaO与水反应生成Ca(OH)₂，原物质被消耗，无法保留CaO，错误。
【答案】
C
【知识点】
物质的除杂、金属的化学性质
【点评】
本题考查初中化学常见物质的除杂方法，需掌握除杂的基本原则，熟悉各物质的化学性质，判断试剂和操作是否合理，属于基础题型。
【难度系数】
0.6

10 [2025 南通海门期中]实验是研究及获得物质的重要方法。下列实验方案合理的是 （）

A.向硬水中加入明矾实现硬水软化
B.用观察颜色的方法区分碳粉和$\ce{MnO_{2}}$
C.按如图所示装置探究分子运动
D.用带火星的木条检验$\ce{CO_{2}}$中是否含有$\ce{O_{2}}$

10. C

【分析】
要判断各实验方案是否合理，需结合物质的性质、实验原理逐一分析选项：A选项需明确硬水软化的方法，明矾仅能吸附悬浮杂质；B选项要知晓碳粉和MnO₂的颜色特征；C选项利用浓氨水的挥发性、分子运动及酚酞遇碱变红的性质；D选项需区分CO₂和O₂的助燃性差异，据此判断方案合理性。
【解析】
A. 硬水软化需除去可溶性钙、镁化合物，明矾溶于水形成的胶状物只能吸附水中悬浮的不溶性杂质，无法除去可溶性钙、镁化合物，不能实现硬水软化，方案不合理；
B. 碳粉和MnO₂均为黑色固体，通过观察颜色无法区分二者，方案不合理；
C. 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子在不断运动，运动到盛有无色酚酞溶液的烧杯中，氨气溶于水形成氨水，氨水呈碱性，能使无色酚酞溶液变红，该装置可探究分子在不断运动，方案合理；
D. CO₂不燃烧也不支持燃烧，当CO₂中混有少量O₂时，带火星的木条不会复燃，无法用带火星的木条检验CO₂中的O₂，方案不合理。
【答案】
C
【知识点】
分子的运动、硬水软化、物质鉴别
【点评】
本题考查基础实验方案的判断，需掌握常见物质的性质及对应实验的原理，难度适中，属于初中化学基础题型。
【难度系数】
0.6

11 [2025 齐齐哈尔改编]初中化学教科书中的部分实验如图所示,请回答下列问题：

(1) 图A实验中,酒精灯加金属网罩的作用是。
(2) 图B实验中观察到的现象,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。烧杯中热水的作用是。
(3) 图C实验中集气瓶内预先放入一些水的目的是。
(4) 图D实验证明二氧化碳具有的物理性质是。

11. (1) 使火焰集中并提高温度
(2) 薄铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧 提供热量、隔绝氧气
(3) 防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底
(4) 密度比空气的大

【分析】本题围绕初中化学四个经典实验展开，需结合各实验的原理、操作目的、现象及结论逐一分析：(1) 木炭还原氧化铜需要高温条件，酒精灯加金属网罩的作用是集中火焰提高温度；(2) 探究燃烧条件时，通过对比薄铜片上白磷和红磷的燃烧现象，结合热水的双重作用分析；(3) 铁丝燃烧实验中，集气瓶放水是为避免高温熔融物损坏瓶底；(4) 二氧化碳倒入烧杯的实验，根据蜡烛熄灭顺序推导其物理性质。
【解析】
(1) 木炭还原氧化铜的反应需要高温，酒精灯加金属网罩可使火焰集中，减少热量散失，从而提高加热温度，满足反应所需的高温要求，故作用是使火焰集中并提高温度。
(2) 图B实验中，薄铜片上的白磷和红磷均为可燃物且都与氧气接触，白磷着火点远低于红磷，因此观察到薄铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧的现象，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；烧杯中热水的作用是：提供热量使铜片上的白磷温度达到着火点，同时隔绝烧杯底部白磷与氧气的接触。
(3) 铁丝在氧气中燃烧生成高温的四氧化三铁熔融物，若直接接触集气瓶底，会导致集气瓶受热不均炸裂，因此集气瓶内预先放水的目的是防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底。
(4) 图D实验中，二氧化碳倒入烧杯后下层蜡烛先熄灭、上层后熄灭，其中密度比空气的大是二氧化碳的物理性质，故证明其物理性质为密度比空气的大。
【答案】
(1) 使火焰集中并提高温度
(2) 薄铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧；提供热量、隔绝氧气
(3) 防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底
(4) 密度比空气的大
【知识点】
燃烧的条件；氧气的化学性质；二氧化碳的性质
【点评】
本题考查初中化学核心基础实验的关键细节，涵盖反应条件、燃烧条件探究、实验操作注意事项、物质性质等教材重点内容，需学生准确记忆各实验的操作目的、现象及结论。
【难度系数】
0.6