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1965年，杨利伟出生于辽宁省绥中县，上小学时感觉自己的名字不够有气势，于是自己将“杨立伟”改为“杨利伟”。杨利伟是听着邱少云、董存瑞、黄继光这些英雄的故事长大的，从小就有英雄情结，渴望自己也能当个英雄。有一年的“八一节”，杨利伟来到一个军用机场参观，当看到帅气的飞行员驾驶飞机在天空驰骋后，震撼无比的小杨利伟有了飞天的梦想。
1983年，杨利伟考入保定航校，成绩名列前茅的同时也养成了严格的纪律观念，因为他深知军中无小事，一个小误差就能决定成败、决定生死。1987年军校毕业后，杨利伟被分到陕西飞“强5”。1993年，杨利伟已经是飞行近千小时的二级战斗机飞行员了，之后由“强5”改飞“歼6”，他年年飞全勤，到1996年成为一级飞行员，航天员的大门也渐渐向他打开。
1996年，航天员选拔开始，杨利伟也参与选拔。经历了离心机上飞速旋转、经受7倍于体重的超重等痛苦的各项测试，最终从预选的886名飞行员中选拔20人。然后就是谈话考核，当专家们问他妻子张玉梅：“你丈夫当航天员有危险，你同意吗？”妻子答道：“同意，无论他做啥，我都支持。”就这样，1997年，14名飞行员成了航天城里最神秘、最难以接近、最不自由的人。
面对压力，杨利伟不服输的性格又爆发了，经过非人般的训练学习，他的综合成绩排名第一。在备战“神舟五号”任务期间，妻子得了严重的肾病住了院，杨利伟边照顾妻子、儿子，边抓紧训练。2003年正是备战首飞任务的关键时期，杨利伟等14名航天员被完全封闭、全身心投入训练，经过重重选拔，杨利伟被确定为执行任务的第一名航天员。
2003年10月15日，38岁的杨利伟搭乘“神舟五号”，在太空飞行14圈，历时21小时23分，完成中国首次载人航天飞行，实现了中国人千年的飞天梦想，杨利伟也因此成为当之无愧的“中国航天第一人”。
佳作欣赏
你似乎从不是飞禽，
从天堂或天堂的邻近，
以酣畅淋漓的乐音，
不事雕琢的艺术，
倾吐着你的衷心。
向上，再向高处飞翔， 从地面你一跃而上， 像一片烈火的轻云，
掠过蔚蓝的天心，
永远是歌唱着飞翔，
飞翔着歌唱。
地平线下的太阳，
放射出金色的电光，
晴空里霞蔚云蒸，
你沐浴着明光飞行，
似不具形体的喜悦
开始迅疾的远征。
淡淡的紫色黄昏
在你航程周围消融，
像昼空里的星星，
虽然不见形影，
却可以听得清
你那欢乐的强音——
那犀利无比的乐音， 似银色星光的利剑，
它那强烈的明灯，
在晨曦中逐渐暗淡，
以至难以分辨，
却能感觉到就在空间。
整个大地和大气，
响彻你婉转的歌喉，
仿佛在荒凉的黑夜，
从一片孤云背后，
明月射出光芒，
清辉洋溢宇宙。
（选自《雪莱抒情诗选》，江枫译）
1. 给下列词语中加点的字注音。
（1）酣 畅（曦 （
（3）犀 利（翔 （
2. 从语言表达的角度赏析下列两句诗。
（1）向上，再向高处飞翔，从地面你一跃而上，像一片烈火的轻云。
（2）那犀利无比的乐音，似银色星光的利剑。
3. 你觉得诗人笔下的云雀是一个什么样的形象？
4. 你能理解诗人为何如此倾情地歌唱云雀吗？
1983年，杨利伟考入保定航校，成绩名列前茅的同时也养成了严格的纪律观念，因为他深知军中无小事，一个小误差就能决定成败、决定生死。1987年军校毕业后，杨利伟被分到陕西飞“强5”。1993年，杨利伟已经是飞行近千小时的二级战斗机飞行员了，之后由“强5”改飞“歼6”，他年年飞全勤，到1996年成为一级飞行员，航天员的大门也渐渐向他打开。
1996年，航天员选拔开始，杨利伟也参与选拔。经历了离心机上飞速旋转、经受7倍于体重的超重等痛苦的各项测试，最终从预选的886名飞行员中选拔20人。然后就是谈话考核，当专家们问他妻子张玉梅：“你丈夫当航天员有危险，你同意吗？”妻子答道：“同意，无论他做啥，我都支持。”就这样，1997年，14名飞行员成了航天城里最神秘、最难以接近、最不自由的人。
面对压力，杨利伟不服输的性格又爆发了，经过非人般的训练学习，他的综合成绩排名第一。在备战“神舟五号”任务期间，妻子得了严重的肾病住了院，杨利伟边照顾妻子、儿子，边抓紧训练。2003年正是备战首飞任务的关键时期，杨利伟等14名航天员被完全封闭、全身心投入训练，经过重重选拔，杨利伟被确定为执行任务的第一名航天员。
2003年10月15日，38岁的杨利伟搭乘“神舟五号”，在太空飞行14圈，历时21小时23分，完成中国首次载人航天飞行，实现了中国人千年的飞天梦想，杨利伟也因此成为当之无愧的“中国航天第一人”。
佳作欣赏
你似乎从不是飞禽，
从天堂或天堂的邻近，
以酣畅淋漓的乐音，
不事雕琢的艺术，
倾吐着你的衷心。
向上，再向高处飞翔， 从地面你一跃而上， 像一片烈火的轻云，
掠过蔚蓝的天心，
永远是歌唱着飞翔，
飞翔着歌唱。
地平线下的太阳，
放射出金色的电光，
晴空里霞蔚云蒸，
你沐浴着明光飞行，
似不具形体的喜悦
开始迅疾的远征。
淡淡的紫色黄昏
在你航程周围消融，
像昼空里的星星，
虽然不见形影，
却可以听得清
你那欢乐的强音——
那犀利无比的乐音， 似银色星光的利剑，
它那强烈的明灯，
在晨曦中逐渐暗淡，
以至难以分辨，
却能感觉到就在空间。
整个大地和大气，
响彻你婉转的歌喉，
仿佛在荒凉的黑夜，
从一片孤云背后，
明月射出光芒，
清辉洋溢宇宙。
（选自《雪莱抒情诗选》，江枫译）
1. 给下列词语中加点的字注音。
（1）
hān
） （2）晨xī
）（3）
xī
） （4）飞xiáng
）2. 从语言表达的角度赏析下列两句诗。
（1）向上，再向高处飞翔，从地面你一跃而上，像一片烈火的轻云。
（2）那犀利无比的乐音，似银色星光的利剑。
3. 你觉得诗人笔下的云雀是一个什么样的形象？
云雀是欢乐、光明、美丽的象征。
4. 你能理解诗人为何如此倾情地歌唱云雀吗？
诗中云雀的形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人的理想自我的化身，是诗人理想形象的载体。诗人和云雀很相似，都追求光明，向往理想的世界。
答案
1.（1）hān （2）xī （3）xī （4）xiáng
2.（1）运用比喻的修辞手法，把云雀比作“烈火的轻云”，形象地写出了它向上飞翔的力量，表达了诗人对它的赞美之情。（也可以从动作描写的角度赏析）
（2）运用比喻的修辞手法，把云雀的歌声比作“银色星光的利剑”，形象地写出了云雀叫声的高亢、犀利和叫声中欢乐的力量，表达了诗人由衷的赞美之情。
3. 云雀是欢乐、光明、美丽的象征。
4. 诗中云雀的形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人的理想自我的化身，是诗人理想形象的载体。诗人和云雀很相似，都追求光明，向往理想的世界。
2.（1）运用比喻的修辞手法，把云雀比作“烈火的轻云”，形象地写出了它向上飞翔的力量，表达了诗人对它的赞美之情。（也可以从动作描写的角度赏析）
（2）运用比喻的修辞手法，把云雀的歌声比作“银色星光的利剑”，形象地写出了云雀叫声的高亢、犀利和叫声中欢乐的力量，表达了诗人由衷的赞美之情。
3. 云雀是欢乐、光明、美丽的象征。
4. 诗中云雀的形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人的理想自我的化身，是诗人理想形象的载体。诗人和云雀很相似，都追求光明，向往理想的世界。
解析
【分析】
本题包含四个小题，分别考查汉字注音、诗歌语句赏析、诗歌形象分析和诗歌主旨理解。解题思路如下：
1. 汉字注音：依据汉字拼音规则和日常积累，准确标注加点字的读音。
2. 诗句赏析：先判断诗句运用的修辞手法，再分析喻体特点，进而体会诗句的表达效果与情感。
3. 云雀形象分析：结合诗歌中描写云雀的语句，提炼其象征意义，总结形象特征。
4. 诗人歌唱云雀的原因：联系诗人的理想追求，分析云雀作为诗人理想化身的象征作用，理解诗人的情感寄托。
【解析】
1. 汉字注音：
（1）“酣”读hān；（2）“曦”读xī；（3）“犀”读xī；（4）“翔”读xiáng。
2. 诗句赏析：
（1）该句运用比喻的修辞手法，将云雀比作“烈火的轻云”，生动形象地写出云雀向上飞翔时充满力量、炽热昂扬的姿态，表达了诗人对云雀的赞美之情。
（2）该句运用比喻的修辞手法，将云雀的乐音比作“银色星光的利剑”，形象地突出云雀叫声的高亢、犀利，以及其中蕴含的欢乐力量，体现了诗人对云雀的由衷赞美。
3. 云雀形象分析：
结合诗歌内容，云雀是欢乐、光明、美丽的象征，它的飞翔与歌唱充满积极向上的力量，代表着美好的理想与追求。
4. 诗人歌唱云雀的原因：
雪莱笔下的云雀并非单纯的自然界的云雀，而是诗人理想自我的化身，是其理想形象的载体。诗人与云雀相似，都追求光明、向往理想的世界，因此诗人通过歌唱云雀，寄托自己对理想的追求和对美好世界的向往。
【答案】
1.（1）hān （2）xī （3）xī （4）xiáng
2.（1）运用比喻的修辞手法，把云雀比作“烈火的轻云”，形象地写出了它向上飞翔的力量，表达了诗人对它的赞美之情。（也可以从动作描写的角度赏析）
（2）运用比喻的修辞手法，把云雀的歌声比作“银色星光的利剑”，形象地写出了云雀叫声的高亢、犀利和叫声中欢乐的力量，表达了诗人由衷的赞美之情。
3. 云雀是欢乐、光明、美丽的象征。
4. 诗中云雀的形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人的理想自我的化身，是诗人理想形象的载体。诗人和云雀很相似，都追求光明，向往理想的世界。
【知识点】
汉字读音、诗歌修辞手法赏析、诗歌形象分析
【点评】
本题综合考查语文基础知识与诗歌鉴赏能力，题型常规，注重对学生基础积累和文本理解能力的考查，需要学生掌握注音方法、诗歌赏析的基本技巧，以及对诗歌形象和主旨的把握，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题包含四个小题，分别考查汉字注音、诗歌语句赏析、诗歌形象分析和诗歌主旨理解。解题思路如下：
1. 汉字注音：依据汉字拼音规则和日常积累，准确标注加点字的读音。
2. 诗句赏析：先判断诗句运用的修辞手法，再分析喻体特点，进而体会诗句的表达效果与情感。
3. 云雀形象分析：结合诗歌中描写云雀的语句，提炼其象征意义，总结形象特征。
4. 诗人歌唱云雀的原因：联系诗人的理想追求，分析云雀作为诗人理想化身的象征作用，理解诗人的情感寄托。
【解析】
1. 汉字注音：
（1）“酣”读hān；（2）“曦”读xī；（3）“犀”读xī；（4）“翔”读xiáng。
2. 诗句赏析：
（1）该句运用比喻的修辞手法，将云雀比作“烈火的轻云”，生动形象地写出云雀向上飞翔时充满力量、炽热昂扬的姿态，表达了诗人对云雀的赞美之情。
（2）该句运用比喻的修辞手法，将云雀的乐音比作“银色星光的利剑”，形象地突出云雀叫声的高亢、犀利，以及其中蕴含的欢乐力量，体现了诗人对云雀的由衷赞美。
3. 云雀形象分析：
结合诗歌内容，云雀是欢乐、光明、美丽的象征，它的飞翔与歌唱充满积极向上的力量，代表着美好的理想与追求。
4. 诗人歌唱云雀的原因：
雪莱笔下的云雀并非单纯的自然界的云雀，而是诗人理想自我的化身，是其理想形象的载体。诗人与云雀相似，都追求光明、向往理想的世界，因此诗人通过歌唱云雀，寄托自己对理想的追求和对美好世界的向往。
【答案】
1.（1）hān （2）xī （3）xī （4）xiáng
2.（1）运用比喻的修辞手法，把云雀比作“烈火的轻云”，形象地写出了它向上飞翔的力量，表达了诗人对它的赞美之情。（也可以从动作描写的角度赏析）
（2）运用比喻的修辞手法，把云雀的歌声比作“银色星光的利剑”，形象地写出了云雀叫声的高亢、犀利和叫声中欢乐的力量，表达了诗人由衷的赞美之情。
3. 云雀是欢乐、光明、美丽的象征。
4. 诗中云雀的形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人的理想自我的化身，是诗人理想形象的载体。诗人和云雀很相似，都追求光明，向往理想的世界。
【知识点】
汉字读音、诗歌修辞手法赏析、诗歌形象分析
【点评】
本题综合考查语文基础知识与诗歌鉴赏能力，题型常规，注重对学生基础积累和文本理解能力的考查，需要学生掌握注音方法、诗歌赏析的基本技巧，以及对诗歌形象和主旨的把握，难度适中。
【难度系数】
0.5
