1. 有同学抄录了一段文字来帮助大家走近现代诗。阅读下面的文字,完成各题。
“不学诗,无以言”,中国是诗的国度。“江山代有才人出,各领风sāo数百年”。“溯 游从之,宛在水中央”,相似的诗句反复吟咏,带给我们伊人可望而不可即的惆怅;“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,刘禹锡用对仗的诗句激励我们永葆豁达之心……。一代伟人毛泽东,面对莽 莽雪野、苍茫大地,心潮澎湃,想象雪后天晴时红装素guǒ的美景;诗人柯岩带着我们嘶 哑的喉咙,倾诉对祖国的深情;林徽因带我们领略pīng婷、鲜妍 、生机
(1) 根据拼音写出汉字,给加点字注音。
风sāo
溯 莽 嘶 妍
(2) 从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。(填序号)
甲:
(3) 在文段横线上填入句子,衔接恰当的一项是(
A. 人们丰富的内心世界通过现代诗歌这一崭新的形式展现,而古典诗歌承载着历史文化韵味,在岁月长河中留下了深深的烙印
B. 现代诗歌则用崭新的形式展现了人们丰富的内心世界,而古典诗歌承载着历史文化韵味,在岁月长河中留下了深深的烙印
C. 古典诗歌承载着历史文化韵味,在岁月长河中留下了深深的烙印,而现代诗歌则用崭新的形式展现了人们丰富的内心世界
D. 古典诗歌承载着历史文化韵味,深深的烙印在岁月长河中留下,人们丰富的内心世界通过现代诗歌这一崭新的形式展现
(4) 画双横线的句子有语病,请写出修改建议。
(5)某同学根据文段内容写了一副对联,请根据上联补充下联。
上联:古诗含情,惆怅豁达皆入句
下联:
“不学诗,无以言”,中国是诗的国度。“江山代有才人出,各领风sāo数百年”。“
B
甲(A. 风餐露宿 B. 跋山涉水),寻找周总理永不消失的足迹;艾青化身为一只鸟,迎着黎明的shǔ光,用A
乙(A. 勃发 B. 喷发)的人间四月天;穆旦引领着我们走近自然,我们便在那无尽的生机与期待里静候成熟。这些伟大的诗人们,都把各自独特的笔触与炽热的情感,书写着对祖国、对生活的深深眷恋。(1) 根据拼音写出汉字,给加点字注音。
风sāo
骚
素guǒ 裹
shǔ 曙
光 pīng 娉
婷sù
游 mǎng
莽 sī
哑 鲜yán
(2) 从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。(填序号)
甲:
B
乙:A
(3) 在文段横线上填入句子,衔接恰当的一项是(
C
)A. 人们丰富的内心世界通过现代诗歌这一崭新的形式展现,而古典诗歌承载着历史文化韵味,在岁月长河中留下了深深的烙印
B. 现代诗歌则用崭新的形式展现了人们丰富的内心世界,而古典诗歌承载着历史文化韵味,在岁月长河中留下了深深的烙印
C. 古典诗歌承载着历史文化韵味,在岁月长河中留下了深深的烙印,而现代诗歌则用崭新的形式展现了人们丰富的内心世界
D. 古典诗歌承载着历史文化韵味,深深的烙印在岁月长河中留下,人们丰富的内心世界通过现代诗歌这一崭新的形式展现
(4) 画双横线的句子有语病,请写出修改建议。
(5)某同学根据文段内容写了一副对联,请根据上联补充下联。
上联:古诗含情,惆怅豁达皆入句
下联:
今作表意
,豪情眷恋尽成篇
答案
1.(1)骚 裹 曙 娉 sù mǎng sī yán
(2)甲:B 乙:A
(3)C
(4)将“把”改为“以”。
(5)今作表意 豪情眷恋尽成篇
(2)甲:B 乙:A
(3)C
(4)将“把”改为“以”。
(5)今作表意 豪情眷恋尽成篇
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