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一、听录音,判断下列句子与所听内容是(T)否(F)相符。
(
(
(
(
(
(
F
)1. Amy is seven years old.(
T
)2. Amy is from Nanjing.(
T
)3. Amy's favourite season is spring.(
T
)4. Amy can fly kites and go boating in the park in spring.(
F
)5. Amy's brother likes winter because he can make a snowman.答案
1~5 F T T T F
解析
【分析】
这是小学英语常见的听力判断类题型，解题时首先要在听录音前快速通读所有题干，圈出每道题的核心关键信息：第1题锁定年龄关键词seven years old，第2题锁定籍贯关键词from Nanjing，第3题锁定最喜欢的季节关键词favourite season、spring，第4题锁定春季的活动关键词fly kites、go boating、in the park，第5题锁定Amy兄弟喜欢冬天的原因关键词likes winter、make a snowman。播放录音时重点对照标记的关键信息和录音内容是否完全匹配，内容一致选T，内容不符选F即可得出答案。
【解析】
1. 听力原文中提及Amy的年龄不是7岁，和题干表述不相符，因此选F。
2. 听力原文明确说明Amy来自南京，和题干表述完全一致，因此选T。
3. 听力原文中Amy明确表示自己最喜欢的季节是春天，和题干表述相符，因此选T。
4. 听力原文提到春季Amy可以在公园里放风筝、划船，和题干描述的活动完全匹配，因此选T。
5. 听力原文中Amy的兄弟喜欢冬天的原因并不是堆雪人，和题干表述不相符，因此选F。
【答案】
1~5 F T T T F
【知识点】
英语听力细节判断，听力信息匹配
【点评】
本题属于基础难度的听力判断题，所有考点均围绕人物的基础个人信息、喜好、日常活动类细节展开，只要提前做好题干预读标记关键信息，听录音时针对性抓取对应细节，就可以轻松完成作答，适合训练学生的听力基础信息抓取能力。
【难度系数】
0.7
这是小学英语常见的听力判断类题型，解题时首先要在听录音前快速通读所有题干，圈出每道题的核心关键信息：第1题锁定年龄关键词seven years old，第2题锁定籍贯关键词from Nanjing，第3题锁定最喜欢的季节关键词favourite season、spring，第4题锁定春季的活动关键词fly kites、go boating、in the park，第5题锁定Amy兄弟喜欢冬天的原因关键词likes winter、make a snowman。播放录音时重点对照标记的关键信息和录音内容是否完全匹配，内容一致选T，内容不符选F即可得出答案。
【解析】
1. 听力原文中提及Amy的年龄不是7岁，和题干表述不相符，因此选F。
2. 听力原文明确说明Amy来自南京，和题干表述完全一致，因此选T。
3. 听力原文中Amy明确表示自己最喜欢的季节是春天，和题干表述相符，因此选T。
4. 听力原文提到春季Amy可以在公园里放风筝、划船，和题干描述的活动完全匹配，因此选T。
5. 听力原文中Amy的兄弟喜欢冬天的原因并不是堆雪人，和题干表述不相符，因此选F。
【答案】
1~5 F T T T F
【知识点】
英语听力细节判断，听力信息匹配
【点评】
本题属于基础难度的听力判断题，所有考点均围绕人物的基础个人信息、喜好、日常活动类细节展开，只要提前做好题干预读标记关键信息，听录音时针对性抓取对应细节，就可以轻松完成作答，适合训练学生的听力基础信息抓取能力。
【难度系数】
0.7
二、根据图片提示，完成下列句子。（每空一词）
1. Look at the
on the river. We can go
2. Let's
in the park.
3. In
. I like eating 
.
4. I like
best. I can play in the 
.
1. Look at the
boat
on the river. We can go boating
.2. Let's
fly
kites
in the park.3. In
summer
, it is hot
. I like eating ice
cream
.4. I like
winter
best. I can play in the snow
.答案
1. boat, boating
2. fly kites
3. summer, hot, ice cream
4. winter, snow
2. fly kites
3. summer, hot, ice cream
4. winter, snow
解析
【分析】
这是一道图文结合的补全句子题，解题时先通读每个句子理清语义逻辑，再结合对应插图的提示匹配对应英文词汇，同时要兼顾英语常用固定搭配规则，且严格满足每空一词的要求：
1. 第一题场景设定在河面上，先对应插图的物品填出表示船的词汇，再结合go+动名词的出游类固定搭配，匹配“去划船”的常用表达；
2. 第二题句首是Let's结构，后面需要接动词原形，结合插图的动作提示，对应两个空的放风筝相关短语即可；
3. 第三题先结合天气类插图提示，匹配对应的季节词汇和天气形容词，再结合食物类插图提示，匹配夏天常吃的食物短语，符合生活逻辑；
4. 第四题结合季节类插图提示填出对应的季节名词，再结合场景插图提示填出对应事物名词，符合冬天玩耍的语义逻辑。
【解析】
逐题按要求完成填空：
1. 第一空：河面上的物品是小船，填可数名词boat；第二空，go boating是固定搭配，意为“去划船”，完全符合句子语境。
2. Let's结构后接动词原形，插图提示的动作是放风筝，两个空对应短语fly kites。
3. 第一空：结合后文炎热的描述，对应的季节是summer（夏天）；第二空：夏天的典型天气特征是炎热，填形容词hot；第三、四空，插图提示的食物是冰淇淋，对应短语ice cream。
4. 第一空：结合后文可以在其中玩耍的场景，插图提示的季节是winter（冬天）；第二空：冬天可以在雪地里玩耍，填名词snow。
【答案】
1. boat, boating
2. fly kites
3. summer, hot, ice cream
4. winter, snow
【知识点】
固定短语搭配；季节类词汇；图文情景填空
【点评】
本题结合图片提示考察小学阶段核心情景词汇和常用固定表达，需要学生联动句子语义逻辑和图片提示作答，同时提醒学生注意go+doing、Let's后接动词原形的基础语法规则，整体侧重基础词汇应用，能有效巩固情景类词汇的记忆。
【难度系数】
0.7
这是一道图文结合的补全句子题，解题时先通读每个句子理清语义逻辑，再结合对应插图的提示匹配对应英文词汇，同时要兼顾英语常用固定搭配规则，且严格满足每空一词的要求：
1. 第一题场景设定在河面上，先对应插图的物品填出表示船的词汇，再结合go+动名词的出游类固定搭配，匹配“去划船”的常用表达；
2. 第二题句首是Let's结构，后面需要接动词原形，结合插图的动作提示，对应两个空的放风筝相关短语即可；
3. 第三题先结合天气类插图提示，匹配对应的季节词汇和天气形容词，再结合食物类插图提示，匹配夏天常吃的食物短语，符合生活逻辑；
4. 第四题结合季节类插图提示填出对应的季节名词，再结合场景插图提示填出对应事物名词，符合冬天玩耍的语义逻辑。
【解析】
逐题按要求完成填空：
1. 第一空：河面上的物品是小船，填可数名词boat；第二空，go boating是固定搭配，意为“去划船”，完全符合句子语境。
2. Let's结构后接动词原形，插图提示的动作是放风筝，两个空对应短语fly kites。
3. 第一空：结合后文炎热的描述，对应的季节是summer（夏天）；第二空：夏天的典型天气特征是炎热，填形容词hot；第三、四空，插图提示的食物是冰淇淋，对应短语ice cream。
4. 第一空：结合后文可以在其中玩耍的场景，插图提示的季节是winter（冬天）；第二空：冬天可以在雪地里玩耍，填名词snow。
【答案】
1. boat, boating
2. fly kites
3. summer, hot, ice cream
4. winter, snow
【知识点】
固定短语搭配；季节类词汇；图文情景填空
【点评】
本题结合图片提示考察小学阶段核心情景词汇和常用固定表达，需要学生联动句子语义逻辑和图片提示作答，同时提醒学生注意go+doing、Let's后接动词原形的基础语法规则，整体侧重基础词汇应用，能有效巩固情景类词汇的记忆。
【难度系数】
0.7
三、实验班原创 文化意识 欣赏下列诗句，写出其对应的季节。（写英文）
答案
1. winter
2. spring
3. autumn
4. summer
2. spring
3. autumn
4. summer
解析
【分析】
这道题是融合中华古诗词文化与基础英语词汇的综合题型，解题思路分两步走：第一步先回忆每句诗句里的典型季节意象，比如冰雪对应冬季、春风春花对应春季、落叶秋霜对应秋季、夏荷蝉鸣对应夏季，先准确判断每句诗对应的季节属性；第二步匹配对应的标准英文季节词汇，就能得到正确结果。
【解析】
我们结合常见的对应诗句的季节特征逐一推导：
1. 第一句诗句以冰雪、严寒为核心意象，对应冬季，英文表述为winter；
2. 第二句诗句以春风、春花、万物复苏为核心意象，对应春季，英文表述为spring；
3. 第三句诗句以秋叶、秋霜、秋高气爽为核心意象，对应秋季，英文表述为autumn；
4. 第四句诗句以夏荷、蝉鸣、酷暑为核心意象，对应夏季，英文表述为summer。
【答案】
1. winter
2. spring
3. autumn
4. summer
【知识点】
季节英文词汇，古诗意象辨析，传统文化常识
【点评】
本题题型新颖，打破了单一学科的考察逻辑，既考察学生对基础英语季节类词汇的掌握程度，也融入了中华传统古诗词的文化意识考察，引导学生在学习语言的同时积累传统文化常识，符合核心素养的培养要求。
【难度系数】
0.7
这道题是融合中华古诗词文化与基础英语词汇的综合题型，解题思路分两步走：第一步先回忆每句诗句里的典型季节意象，比如冰雪对应冬季、春风春花对应春季、落叶秋霜对应秋季、夏荷蝉鸣对应夏季，先准确判断每句诗对应的季节属性；第二步匹配对应的标准英文季节词汇，就能得到正确结果。
【解析】
我们结合常见的对应诗句的季节特征逐一推导：
1. 第一句诗句以冰雪、严寒为核心意象，对应冬季，英文表述为winter；
2. 第二句诗句以春风、春花、万物复苏为核心意象，对应春季，英文表述为spring；
3. 第三句诗句以秋叶、秋霜、秋高气爽为核心意象，对应秋季，英文表述为autumn；
4. 第四句诗句以夏荷、蝉鸣、酷暑为核心意象，对应夏季，英文表述为summer。
【答案】
1. winter
2. spring
3. autumn
4. summer
【知识点】
季节英文词汇，古诗意象辨析，传统文化常识
【点评】
本题题型新颖，打破了单一学科的考察逻辑，既考察学生对基础英语季节类词汇的掌握程度，也融入了中华传统古诗词的文化意识考察，引导学生在学习语言的同时积累传统文化常识，符合核心素养的培养要求。
【难度系数】
0.7
