一、用“——”画出词语中的错别字，并在括号里订正。
1. 抹净 缕缕幽芳 寒冬蜡月 ()
2. 绸子 飘泊他乡 低头折节 ()
3. 眷恋 顶天立地 不厌奇烦 ()

1. 寒冬蜡月(腊) 2. 飘泊他乡(漂) 3. 不厌奇烦(其)

【分析】
这道题考查词语中的错别字辨析，解题思路是先逐组通读所有给出的词语，结合词语本身的含义判断用字是否正确：先区分同音字、形近字的字义差异，找出不符合词语语义的错字，再写出正确的字即可。比如指代农历十二月的词语和月份相关，就应该用月字旁的字，表流浪在外的词义和流转移动相关，就用对应表意的字，固定成语要对照标准写法排查错字。
【解析】
1. 观察第一组词语，“寒冬蜡月”的语义是指代一年中天气最冷的农历腊月，“蜡”是虫字旁，指蜡烛、油脂类物质，不符合词义，是错别字，画出“蜡”，订正为“腊”。
2. 观察第二组词语，“飘泊他乡”的语义是辗转流浪在外地，“飘”是风字旁，指随风飞扬晃动，不符合在外漂泊的语义，是错别字，画出“飘”，订正为“漂”。
3. 观察第三组词语，“不厌奇烦”是固定成语，含义是不嫌麻烦，“奇”指奇异、奇怪，不符合成语语义，是错别字，画出“奇”，订正为“其”。
【答案】
1. 寒冬蜡月(腊) 2. 飘泊他乡(漂) 3. 不厌奇烦(其)
【知识点】
易错字辨析，成语字形识记，常用词语书写
【点评】
本题属于小学语文基础字形类考题，选取的都是日常学习中高频出错的同音字，同学们识记词语时不要机械背诵，要结合字义的差异区分形近字、同音字，就能大幅降低写错别字的概率。
【难度系数】
0.8

二、选择题。
1. “我”弄脏墨梅图，慈祥的外祖父大发脾气，因为()
A. 他十分珍爱墨梅图，梅花是他最喜欢的花。
B. 墨梅图是稀世珍宝，价值连城。
C. 外祖父认为梅花象征着中国人不低头折节的气节，作为中华儿女，他认为这种精神是不容玷污的。

1. C

【分析】
这道题考查课文《梅花魂》的内容理解，解题时首先要明确题干问的是外祖父发脾气的根本原因，而非表层原因。第一步先排除完全不符合原文的选项：原文从未提到墨梅图价值连城，直接排除B选项；第二步区分剩余选项的逻辑：A选项只提到外祖父喜欢梅花、珍爱墨梅图，属于非常浅的表层原因，没法解释一向慈祥的外祖父为什么会为此大动肝火；第三步结合课文主旨判断，外祖父漂泊海外，墨梅图承载的是他对中华民族气节的尊崇和自身的爱国情怀，这才是他不允许墨梅图被玷污的核心原因，对应正确选项C。
【解析】
我们结合课文《梅花魂》的内容逐一辨析选项：
1. 选项A：外祖父确实喜爱梅花、珍爱墨梅图，但这只是表层的个人喜好，无法解释一向慈祥的外祖父会因此大发脾气，不是根本原因，不符合题意。
2. 选项B：全文没有任何内容提及墨梅图是价值连城的稀世珍宝，该表述无文本依据，错误。
3. 选项C：旅居海外的外祖父将梅花作为中华民族“顶天立地、不肯低头折节”的气节象征，墨梅图是他寄托自身爱国情怀、认同民族精神的载体，他绝不允许这份珍贵的精神象征被玷污，这才是他大发脾气的根本原因，表述正确。
【答案】
C
【知识点】
课文主旨把握；文本内容辨析
【点评】
本题易错点是容易误选A选项，同学们做题时不能只停留在情节的表层描述，要深入体会人物行为背后承载的深层情感，理解文中海外游子寄托在墨梅图上的爱国内核，才能准确选出根本原因。
【难度系数】
0.6

2. 关于外祖父三次落泪，下列表述错误的一项是()

A.外祖父每每读诗句，不禁想起了自己的故乡，常会落泪。
B.母亲和“我”即将回国，离开外祖父，他因为担心自己年事已高，身体不好无人照顾而落泪。
C.外祖父的泪珠表达了海外游子思念祖国的感情。

2. B

【分析】
这道题考查课内课文《梅花魂》中外祖父三次落泪的相关细节，解题时我们可以先逐一对应选项和课文原文内容：首先回忆课文中外祖父落泪的所有相关情节，明确外祖父作为旅居海外的老华侨，所有落泪的核心动因都是对祖国故土的深切思念，再逐一比对三个选项的表述，就能找出不符合原文内容的错误选项。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项A：对应课文中外祖父教“我”读思乡类古诗时，常会触景生情想起故乡落下眼泪的情节，表述符合原文内容，是正确的。
2. 选项B：原文中母亲和“我”即将回国时，外祖父落泪是因为自己年事已高，没办法跟着一同回到朝思暮想的祖国，并不是担心自己无人照顾，该表述完全曲解了外祖父的情感动机，是错误的。
3. 选项C：外祖父的几次落泪，本质都是常年旅居海外的游子对祖国、对故乡的深切眷恋与思念，表述正确。
综上，表述错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
1. 课内课文内容识记
2. 《梅花魂》文本理解
3. 人物情感把握
【点评】
本题是课内经典篇目细节辨析题，提醒同学们学习叙事类课文时，要准确把握核心人物的形象特质和行为背后的情感逻辑，不能用世俗化的利己动机去曲解心怀家国的老华侨的情感，要准确理解海外游子的爱国思乡内核。
【难度系数】
0.8

三、将下面的几件事按课文顺序排序。
()“我”弄脏墨梅图，外祖父罕见地发脾气，小心修复图画。
()外祖父教“我”读唐诗宋词，读到思乡的句子时会落泪。
()离别的前一天，外祖父送“我”墨梅图。
()外祖父因为年纪大了不能回国，竟像小孩子一样哭了。
()离别当天，外祖父送“我”绣着梅花的手绢。

(2)“我”弄脏墨梅图，外祖父罕见地发脾气，小心修复图画。
(1)外祖父教“我”读唐诗宋词，读到思乡的句子时会落泪。
(4)离别的前一天，外祖父送“我”墨梅图。
(3)外祖父因为年纪大了不能回国，竟像小孩子一样哭了。
(5)离别当天，外祖父送“我”绣着梅花的手绢。

【分析】
这是课内课文事件排序题，出自经典课文《梅花魂》，解题核心思路是顺着课文的叙事脉络，按照事件发生的先后逻辑梳理：首先回忆课文开篇的日常情节，最先出现的是外祖父平日里教“我”读唐诗宋词的内容，之后才发生“我”不小心弄脏墨梅图的事件，再往后是外祖父得知自己没法回国的情绪爆发，临近离别时先在前一天赠送墨梅图，最后在启程当天送出绣梅花的手绢，顺着这个时间线逐一给事件匹配序号就能完成排序。
【解析】
对照《梅花魂》的原文叙事顺序逐一核对：
1. 课文最先叙述的日常情节是外祖父教“我”读唐诗宋词，读到思乡句落泪，排在第1位；
2. 后续发生的事件是“我”玩耍时弄脏墨梅图，外祖父罕见发脾气、小心修复图画，排在第2位；
3. 之后外祖父因年纪大无法回国，像小孩子一样哭，排在第3位；
4. 到了离别的前一天，外祖父将墨梅图送给“我”，排在第4位；
5. 最后是离别启程当天，外祖父送“我”绣着梅花的手绢，排在第5位。
最终填入括号的序号依次为2、1、4、3、5。
【答案】
2；1；4；3；5
【知识点】
课文内容梳理；《梅花魂》内容识记；叙事顺序判断
【点评】
本题考查对课内经典课文行文脉络的熟悉程度，解题时不需要死记硬背全文，按照“日常相处事件→突发小事件→情绪爆发事件→离别前赠礼→离别当日赠礼”的逻辑线梳理，抓住事件的时间属性就能快速推导排序，也提醒大家平时学习课文时主动梳理事件先后逻辑，能加深对课文内容的理解。
【难度系数】
0.7