四、根据课文内容，完成练习。(填序号)
1. 新思维 思维导图 养羊人的态度变化是怎样的？选一选，完成导图。
①难过 ②不以为意 ③后悔 ④害怕

第一次丢羊$ \xrightarrow{( )} $第二次丢羊$ \xrightarrow{( )} $修补羊圈
2. 养羊人的故事告诉我们()
①要警惕生活中潜藏的危险。 ②做错了事情要及时改正。
阅读争满分

1. ② ③
解析:本题考查课文内容理解。结合课文内容可知,第一次丢羊时,养羊人觉得没什么大不了,态度是不以为意;第二次丢羊后,他意识到问题的严重性,产生了后悔的情绪,于是修补羊圈。因此答案依次为②、③。
2. ②
解析:本题考查课文内容理解。养羊人一开始没及时补羊圈,但后来及时改正,避免了更多损失,这告诉我们做错了事情要及时改正,选②。

五、课内要素精练 阅读课内选段，完成练习。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边大口喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
1. (河南郑州)他想的“办法”是什么？用“”画出来。
2. 这个“办法”(有 没有)用，最后。
3. 下面事例中，可以用《揠苗助长》进行劝说的一项是(填序号)()
①晓军在练跳绳时总是跳不好，他生气地把跳绳扔到一边，再也不练了。
②玲玲的爸爸想让她成为钢琴家，周末给她报了三门相关的课，玲玲渐渐对钢琴产生了厌倦。

1. 把禾苗一棵一棵往高里拔
解析:本题考查提取信息。阅读选段可知,他想的“办法”是把禾苗一棵一棵往高里拔,用横线画出即可。
2. 没有 禾苗都枯死了
解析:本题考查课文内容理解。阅读选段可知,这个“办法”没有用,最后禾苗都枯死了。
3. ②
解析:本题考查课文内容理解和语言表达。《揠苗助长》中的那个人因为想让禾苗长得快些,不顾禾苗的生长规律,一味地把禾苗拔高,最终禾苗枯死了。这告诉我们,不顾事物发展的客观规律,急于求成,反而会把事情办坏。玲玲的爸爸给玲玲报了三门课,反而让玲玲对钢琴产生厌烦情绪,可以用“不能急于求成”的道理劝说。

六、课外迁移阅读 阅读下面的寓言，回答问题。
携(xié)技去越
从前，鲁国都城里住着一对夫妻，男的会编草鞋，女的会织麻布。他们经常听人说越国非常富饶，是鱼米之乡，便打算搬去越国。
邻居知道了，摇头说：“越国虽好，就怕你们搬过去后会穷得揭不开锅。”
夫妻二人不解地问：“怎么会呢？我们会编草鞋，怎么会穷？”邻居说：“草鞋是用来穿的，可越国是水乡，越人从小就光脚走路，他们不用穿鞋。”
夫妻二人继续说：“那我们还会织麻布呢。”邻居说：“麻布是做帽子的，但越国时有暴雨，越人个个蓬头披发，从来不戴帽子。”
夫妻愣愣地问道：“是真的？”邻居笑着说：“这还有假！你们的手艺固然不错，可是到越国去，不穷得肚皮打鼓才怪呢！”
1. 标题“携技去越”中的“技”指的是。
2. 鲁国夫妻打算搬去越国是因为(填序号)()
①他们在鲁国生活贫困 ②越国非常富饶
③他们想去越国传授编草鞋和织麻布的手艺
3. 邻居认为鲁国夫妻搬去越国会穷得揭不开锅，给出的理由有哪些？
①
②
4. 这个故事告诉我们(填序号)()
①越国不适合鲁人居住 ②做决定时要考虑环境差异
③要听别人的意见
考试得高分

1. 编草鞋、织麻布的技艺 解析：本题考查字词理解。“携技去越”的意思是带着技艺前往越国，从短文可知，这里的技艺具体是指编草鞋、织麻布的技艺。
2. ② 解析：本题考查提取信息。根据文中语句“他们经常听人说越国非常富饶，是鱼米之乡，便打算搬去越国”可知答案选②。
3. ①越国是水乡，越人光脚走路，不用穿鞋。②越国常下雨，越人蓬头披发，不戴帽子。 解析：本题考查短文内容理解。根据文中邻居说“草鞋是用来穿的，可越国是水乡，越人从小就光脚走路，他们不用穿鞋”可得出原因①；根据文中邻居说“麻布是做帽子的，但越国时有暴雨，越人个个蓬头披发，从来不戴帽子”可得出原因②。
4. ② 解析：本题考查短文内容理解。故事核心是鲁国夫妻的手艺在鲁国有用，但在越国因环境差异而无用，说明做决定时要考虑环境差异。故选②。