16.不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，我们要珍惜美好生活，防患于未然。分析学生陈某的经历，你认为下列排序合理的是()
①陈某不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物，被公安机关行政拘留
②陈某结识了社会上的“朋友”，便无心学习，经常旷课打架，受到学校纪律处分
③陈某用切身经历告诫他人要防微杜渐，杜绝不良行为，防患于未然，远离犯罪
④陈某仍不知悔改，和他人拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑

A.②→③→①→④
B.②→④→①→③
C.②→①→④→③
D.④→②→③→①

16.C 分析陈某成长的经历，首先是自从结识了社会上的“朋友”，便无心学习，经常旷课打架，受到学校纪律处分；然而陈某不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物，被公安机关拘留；之后仍不知悔改，和他人拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑；最后陈某用自己的切身经历告诫他人要防微杜渐，杜绝不良行为，防患于未然，远离犯罪。因此，陈某的成长经历排序合理的是②→①→④→③，故C项符合题意。

识别出错

① 针对留言一：这是青春期反抗与依赖的矛盾心理的体现，我们要正确认识青春期的心理变化，主动和父母沟通交流，既尊重自己独立成长的需求，也可以在遇到困难时适当向父母求助，积极调适青春期的矛盾心理。
② 针对留言二：这是青春期情绪波动大、容易冲动的表现，我们要学会正确管理自己的情绪，掌握调节情绪的方法，比如转移注意、改变认知评价、合理宣泄等，理性控制自己的脾气，做情绪的主人。
③ 针对留言三：我们要学会正确认识自己，树立自信心，主动参与实践活动，在活动中锻炼自己，不断激发自身潜能，勇敢尝试，在集体活动中收获成长。

本题结合青春期成长的三类困惑，对应七年级道德与法治青春相关知识点逐一分析：
1. 留言一的表现是青春期反抗与依赖的矛盾心理：进入青春期后独立意识不断发展，渴望父母不干涉自己的生活，获得成人般的尊重，但此时身心尚未完全成熟，缺乏足够的生活经验与问题解决能力，遇到麻烦时仍需要父母的支持。我们要正确认识这类青春期矛盾心理，主动和父母坦诚沟通，既表达自己想要独立成长的诉求，也可以在遇到困难时合理向父母求助，主动调适矛盾心理。
2. 留言二的表现是青春期情绪反应强烈、情绪波动大的特点：青春期情绪容易冲动失控，事后又容易陷入懊悔，我们要正确对待自身的各类情绪感受，掌握合理调节情绪的方法，管理好自己的负面情绪。
3. 留言三的表现是没有正确认识自我、缺乏自信：我们要客观全面看待自己，发掘自身的闪光点，主动参与实践活动，在活动中锻炼能力、激发自身潜能，不要因自我否定回避集体活动。

18. 材料分析题
材料一 “观乎人文，以化成天下。”人文精神是中华文化最醒目的标识之一。我们要从中华优秀传统文化中汲取人文精神养分，使之与现代文化相融相通，更好地实现以文化人。
材料二 “少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。
（1）“观乎人文，以化成天下”体现了怎样的人文精神？这一精神有着怎样的价值？
（2）品读材料二中陶渊明的诗句，你从中感受到怎样的生活理念？请简要阐明你对这一理念的理解。
（3）结合两则材料，简要谈谈中华传统文化中的人文精神有何作用。

18.(1)体现了文以载道、以文化人的教化思想。这一思想对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
(2)俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
(3)中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。