一、竖起小耳朵，帮小精灵解开声音密码！
梦里，铅笔① hé里的(cǎi chǎi)色铅笔(bèn bèng)蹦跳跳，
像小② jīng líng般飞出烟(chōng cōng)。③ sēn lín里，雪松(yù yǜ)郁葱葱，④ píng guǒ挂在枝头，溪水静静⑤ liú dòng。他们都拉着我(liáo niáo)天，叮咛道：“快用笔画出多彩的季节吧！”
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。看拼音，写字词，把汉字写规范。

2. 语段中画“”的词语“叮咛”的意思是(填序号)()

① 反复地嘱咐。
② 水滴落下的声音。
有时候，理解词语的意思可以通过观察词语的偏旁来猜一猜哦！

1. cǎi bèng cōng yù liáo ①盒 ②精灵 ③森林 ④苹果 ⑤流动
2. ① 解析：“叮”“咛”的偏旁都是口字旁，猜测应该跟说话有关，意思是反复地嘱咐。

二、挥动魔法笔，变出奇妙句子！
例：我有一大把彩色的梦，长，圆，硬。(用加点词造句)

示例：操场上，同学们有的在跳绳，有的在踢球，有的在跑步。

三、滑进诗歌森林，寻找彩色宝藏！
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
(作者：高洪波)
1. (思维导图)文中的“我”依次在纸上画了什么？填一填。(填序号)
① 雪松 ② 太阳 ③ 森林 ④ 野花


2. 读“蓝——得——透——明”时，“蓝”“得”“透”几个字音要适当()，要读出对蓝天的()之情。(填序号)
① 延长 ② 停顿 ③ 崇拜 ④ 赞美
3. (跨学科·美术)结合第1小节内容，给下面的插图涂上恰当的颜色。


4. (语文要素)你想用彩笔画出什么？仿照画“”的句子写一写。
，，又——又！

1. ④ ③ ① ②
2. ① ④ 解析：读“蓝——得——透——明”时，应通过拉长语调的方式，表达出对蓝天的喜爱、赞美之情。
3. 涂色略 提示：根据诗歌的描述给相应的事物涂色即可。如根据“大块的草坪，绿了”可知，草坪要涂成绿色；根据“大朵的野花，红了”可知，野花要涂成红色；根据“大片的天空，蓝了”可知，天空要涂成蓝色。
4. 示例：蓝蓝的天空中 画一朵棉花糖般的白云 香 甜