10. 按要求完成句子练习。
（1）用“有的……有的……有的……还有的……”写一两句话。


（2）火烧云颜色变化极多。 火烧云形状变化极快。（用关联词语把两句合为一句）


（3）以“小花园里的花真美”为开头，围绕一个意思写一两句话。

10.（1）课间活动时，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的跑步，还有的做游戏。
（2）火烧云不仅颜色变化极多，而且形状变化极快。
（3）小花园里的花真美，有红的像火，粉的像霞，白的像雪，五彩斑斓，争奇斗艳。

11. 日积月累。
(1)一会儿，天空出现一匹马，，。马是跪着的，，它。
（2）默写白居易的《大林寺桃花》：，。，。

（1）马头向南 马尾向西 像等人骑上它的背 才站起来似的 （2）人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 长恨春归无觅处 不知转入此中来

（1）根据课文《火烧云》原文填空。（2）根据对古诗《大林寺桃花》的记忆默写。

三、阅读加油站。
(一)你一定会听见的
① 你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！
② 你听过蚂蚁跑步的声音吗？蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗！”一粒小酸果从头顶落下。“不好，炸弹来啦！”顷刻间，他们全逃散了！
③ 你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盖孤灯的面颊上，感到微微的一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……
④ 如果你问，这都是想象的声音吧？我怎么听不见呢？那我再说清楚一点。
⑤ 你总听过风的声音吧？当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山岭，
⑥ 你总听过动物的声音吧？当小狗忙着啃骨头，小金鱼用尾巴拨水，当两只老猫在墙头吵架，三只芦花鸡在啄米吃，
⑦ 说得明白一些，只要你不失聪，打从你出生那一刻哇哇大哭起，你就在听，就不得不听周围的人的声音：你学着听奶奶摇摇篮的声音、妈妈冲奶粉的声音、爸爸打喷嚏的声音；学着听开门、关灯、上楼梯、电话铃的响声。你很快懂得，每一种声音，都代表了不同的意思。在声音中，你逐渐成长。
⑧ 但是，当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。一些声音你没有听见，好像它们发出时，你的耳朵正好关闭了似的。
⑨ 请别让你的耳朵关闭。用心听吧，你一定会听见的，然后你会微笑：声音世界是多么丰富，多么美妙！
12. 完成下面的思维导图，思考作者从哪些方面写出了丰富奇妙的声音世界。

13. 画“ ”的部分应该用(责备 期待 疑问)的语气朗读。(画“√”)
14. 短文第③段运用了的修辞手法，不仅写出了雪花飘落时声音的特点，也带给人的感受。
15. 我们一天天长大，却没有听见“一些声音”，这是因为()
A. 我们长大后，耳朵不像小时候那样灵敏了。
B. 我们已经熟悉身边的一切，所以不用再听了。
C. 我们失去了听的兴趣，不再用心去听了。
16. 仿照短文第①段，运用恰当的修辞手法，写一写你听见的奇妙的声音。
你听过的声音吗？

12. 想象的声音；蒲公英梳头；雪花飘落；动物的声音；人的声音
13. 期待√
14. 拟人；轻柔（微弱）；温柔（温暖）
15. C
16. 树叶跳舞；树叶有一身碧绿的衣裳，当起风的时候，衣裳互相拍打，像小手鼓掌那样哗啦啦地一阵欢笑，转眼间，她的衣裳，全被风儿吹落了！