阅读课文中的“屈原手足已戴刑具……把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！”部分，完成下列各题。
1. 概括选段的主要内容。

2. 戏剧的基本要素包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。正文前的一小段文字属于哪种要素？有什么作用？

3. 说说课文中风、雷、电、洞庭湖等形象的象征意义。

4. 选文运用了多种修辞方法，增强了语句的气势和文章的情感色彩，达到了最大限度的抒情效果，以火一般的激情直接感染观众。试举例说明。

1. 屈原在被囚禁时，面对黑暗现实，借风、雷、电等自然力量抒发对光明的渴望和对黑暗势力的愤怒反抗。
2. 舞台说明。作用：交代屈原被囚禁的处境、动作及环境氛围，为人物活动提供背景，帮助读者理解人物情感和剧情。
3. 风、雷、电：象征摧毁黑暗、追求光明的变革力量；洞庭湖、长江、东海：象征人民群众的伟大力量。
4. 示例：“风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！”运用呼告、反复的修辞，直接呼唤风，强烈表达对风的期盼和摧毁黑暗的决心，增强抒情气势。

阅读下文，完成下列各题。
暴风雨
①闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大地轰鸣，使人惊恐。
②一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。
④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
⑥不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
⑦从窗外躲进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
⑪有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。
1. 文章题目为“暴风雨”，作者却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”，请分析这样写的用意。

2. 选文作者从视觉、听觉等方面描写了暴风雨之夜以及风停雨住后的清晨美景，请模仿选文描写一段你见过的风景。(200字左右)

1. 作者运用对比手法，将暴风雨的狂暴与雨后早晨的绚丽美好形成鲜明对比，突出暴风雨虽带来暂时的猛烈冲击，却孕育了更绚丽的景象，进而引出文末主旨：人们不应局限于事物的单一面向，而应认识到大自然无与伦比的和谐之美。
2. 秋日的公园，枫叶如火，在阳光下燃烧着热烈的红；银杏叶似蝶，轻盈地铺满小径，踩上去沙沙作响。秋风拂过，带来桂花的甜香，沁人心脾。远处，几只麻雀在枝头跳跃，叽叽喳喳地唱着歌，打破了午后的宁静。阳光透过枝叶的缝隙，在地上织就斑驳的光影，像一幅流动的画。偶有一片枯叶旋转着落下，在空中划出优美的弧线，为这秋日添了几分诗意。