五、Jack 周日的活动很丰富。听短文，选择正确的答案，补全他的时间表。

由于没有提供听力短文内容，无法直接补全Jack的时间表。请提供听力短文文本，以便进行解答。

六、Lucy 在日程表上写下了有关日常活动的句子。读一读，选出画线部分与句子中单词画线部分发音相同的一项。
()1. It's time for English class. We read a story about a horse.
A. morning B. worker C. world
()2. The story is short but good.
A. worker B. sports C. homework
()3. After class, we have sports time.
A. for B. word C. doctor
()4. After school, I do my homework first.
A. world B. for C. short
()5. I help my mum cook dinner. She is a good worker.
A. horse B. short C. word

1.A 2.B 3.A 4.A 5.C

1. 句子中"horse"的"or"发/ɔː/音。A选项"morning"的"or"发/ɔː/，B选项"worker"和C选项"world"的"or"发/ɜː/。所以选A。
2. 句子中"short"的"or"发/ɔː/音。B选项"sports"的"or"发/ɔː/，A选项"worker"和C选项"homework"的"or"发/ɜː/。所以选B。
3. 句子中"sports"的"or"发/ɔː/音。A选项"for"的"or"发/ɔː/，B选项"word"的"or"发/ɜː/，C选项"doctor"的"or"发/ə/。所以选A。
4. 句子中"homework"的"or"发/ɜː/音。A选项"world"的"or"发/ɜː/，B选项"for"和C选项"short"的"or"发/ɔː/。所以选A。
5. 句子中"worker"的"or"发/ɜː/音。C选项"word"的"or"发/ɜː/，A选项"horse"和B选项"short"的"or"发/ɔː/。所以选C。

七、弟弟 Tim 用时间轴向 Lucy 展示了他一天的安排。请根据时间轴内容，给下列时间选择对应的活动。

()1. It's 6:30 a.m. ()2. It's 8:40 a.m.
()3. It's 11:50 a.m. ()4. It's 3:10 p.m.
()5. It's 9:20 p.m.
A. It's time for English class. B. I have some noodles for lunch.
C. Time for bed. D. It's time to get up.
E. Let's have maths class.

1. D
2. A
3. B
4. E
5. C

1. 图中第一个时间轴显示早上6:30，Tim在起床，对应选项D“It's time to get up.”
2. 第二个时间轴显示上午8:40，在英语课场景，对应选项A“It's time for English class.”
3. 第三个时间轴显示上午11:50，有一碗面条，对应午餐时间，选项B“I have some noodles for lunch.”
4. 第四个时间轴显示下午3:10，在数学课场景，对应选项E“Let's have maths class.”
5. 第五个时间轴显示晚上9:20，Tim在睡觉，对应选项C“Time for bed.”