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一、把下列科学词汇填入相应的位置，每个词只能用一次。
形状 摩擦力 磁力 浮力 加速
形状 摩擦力 磁力 浮力 加速
答案
运动状态左侧方框填“形状”；运动状态举例方框填“加速”；接触力下方方框填“摩擦力”“浮力”；非接触力下方方框填“磁力”
解析
力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态，故“形状”填在“运动状态”左侧方框；运动状态举例包括启动、加速、减速、停止等，故“加速”填在运动状态举例的方框中；力的种类分为接触力和非接触力，接触力包括弹力、摩擦力、浮力等，故“摩擦力”“浮力”填在接触力下方方框；非接触力包括磁力等，故“磁力”填在非接触力下方方框。
二、回顾学习的内容、方法、过程、结论，完成下列内容。
1. 通过本单元的学习，我们认识了浮力、弹力、摩擦力等生活中常见的力。在水面上或沉入水中的物体都会受到的作用；在一定限度内，物体形状变化越大，产生的越大。
2. 本单元有很多活动，在自己参与的活动前面画“√”。
□实验探究沉入水中的物体是否受到浮力 □设计、制作游乐器材
□实验探究弹力的大小与什么有关 □通过沙包游戏探究力的作用
□实验探究摩擦力的大小与什么有关
□通过活动感受浮力、弹力、摩擦力
1. 通过本单元的学习，我们认识了浮力、弹力、摩擦力等生活中常见的力。在水面上或沉入水中的物体都会受到的作用；在一定限度内，物体形状变化越大，产生的越大。
2. 本单元有很多活动，在自己参与的活动前面画“√”。
□实验探究沉入水中的物体是否受到浮力 □设计、制作游乐器材
□实验探究弹力的大小与什么有关 □通过沙包游戏探究力的作用
□实验探究摩擦力的大小与什么有关
□通过活动感受浮力、弹力、摩擦力
答案
1. 浮力；弹力 2. （根据实际参与情况在对应□前画“√”，例如：√实验探究沉入水中的物体是否受到浮力 √实验探究弹力的大小与什么有关 √实验探究摩擦力的大小与什么有关 √通过活动感受浮力、弹力、摩擦力）
解析
1. 本单元学习了浮力、弹力、摩擦力。根据所学，在水面上或沉入水中的物体都受浮力作用；弹力在一定限度内，物体形状变化越大，产生的弹力越大。2. 依据单元活动内容，对参与的活动画“√”，答案根据实际参与情况选择。
