2. 学习了《秋天的怀念》一文,班级开展“感恩母爱”的综合性学习活动,请你参加。
材料一 下面是对某地学生在“母亲节”做的问卷调查情况
父母给自己过生日 自己祝福父母生日
小学生 81% 15%
初中生 79% 13%
高中生 80% 14%
材料二
汶川大地震令人震惊的情景:废墟下面,一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着,上身向前匍匐,用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机,手机屏幕上是一条写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。”
材料三
初中学生李明与妈妈闹矛盾离家出走,饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭,竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由,说:“还是回去给你母亲下跪吧,至少她已给了你十五年的饭吃。”
(1)研读材料一、材料二,写出你的探究结果。



(2)研读材料三,假如你是李明,回家后,你会怎么对妈妈说。(至少运用一种修辞手法,50个字左右)



(3)老师请同学们用行动表达对父母的感恩之情,倡导给父母洗脚,陪父母说话等。但小丁觉得这都是形式主义,用心学习就是对父母最好的孝顺。你是否同意这种观点?请说明理由。



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2. (1) 母亲对子女的爱博大无私,子女却很少有人懂得感恩和回报。
(2) 示例:妈妈:对不起,我错了。我不该为一点小事而离家出走。离开您的日子,我就像大海中的一叶扁舟,迷失了方向。我再也不会这样了,永远不会离开您温暖的港湾。
(3) 示例:我不完全同意小丁“用心学习就是对父母最好的孝顺”的观点。虽然学业成就是表达感恩的重要方式,但行动关怀与情感沟通同样不可或缺,二者应是相辅相成的关系。比如考试前专注复习,考后为父母做一顿饭分享喜悦;日常用小行动表达关心(如倒杯水、捶背),而非仅用成绩单“报恩”。