3.学习了细胞的结构和功能后,某同学用超轻黏土等材料制作了一个植物细胞的结构模型(如图)。请据图回答下列问题。
(1)图中①代表的结构名称是,②代表的结构中含有的液体称为。区别于动物细胞模型,该植物细胞模型还缺少的结构是。
(2)现有两种材料可供选择:A.食品保鲜膜;B.细纱网,选择(填“A”或“B”)材料更适合用来代表细胞膜,理由是。

(1) 细胞核；细胞液；细胞壁
(2) B；细纱网能够部分允许物质透过，可以更好地模拟细胞膜控制物质进出的功能

(1) 植物细胞内近似球形、作为遗传控制中心的结构①是细胞核；②是植物细胞的大液泡，液泡内部含有的液体称为细胞液，溶解有多种物质。植物细胞和动物细胞相比，特有的结构为细胞壁、叶绿体、液泡，该模型已经呈现出叶绿体和液泡，因此还缺少细胞壁这一植物细胞特有的结构。
(2) 细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，细纱网可以允许部分物质透过，更贴合细胞膜的该功能特点，而食品保鲜膜是完全封闭的，无法模拟细胞膜控制物质进出的特性，因此选择B材料更合适。

4.学习完动植物细胞结构后,七年级(2)班的同学分组制作了动植物细胞模型。
[方案讨论]制作要求:细胞重要结构齐全,位置、形状、大小比例适当。
[材料准备]不同颜色的超轻黏土、塑料薄膜、线、透明保鲜袋、核桃、卡纸。
[制作模型]

组别 A B
部分材料制作步骤 ①用(填“卡纸”或“塑料薄膜”)围成一个封闭的轮廓,模拟细胞膜
②将核桃放入轮廓中间
③用褐色的超轻黏土团成小的椭球体,均匀放置在轮廓中 ①用剪裁成细条的卡纸围成一个封闭的轮廓,贴在垫板上
②用透明保鲜袋装入水,扎紧袋口,放在轮廓的一侧
③将核桃放入轮廓中间
④用绿色和褐色的超轻黏土团成小的椭球体,均匀放置在轮廓中
[交流与讨论](1)由制作过程判断,制作植物细胞模型的小组是(填“A组”或“B组”)。
(2)制作材料中的核桃模拟的是,其主要的功能是。
(3)B组用绿色超轻黏土制作成的结构的功能是。
[评价反思]老师从材料的选取以及模型的准确性、美观性等角度评价了两个小组制作的模型,B组有一处明显不足,请指出并提出修改方案:。

制作模型空：塑料薄膜
(1) B组
(2) 细胞核；含有遗传物质，是细胞的控制中心，控制生物的发育和遗传
(3) 是光合作用的场所，能将光能转变成化学能，将无机物合成储存能量的有机物
评价反思：不足：B组仅用卡纸模拟了细胞壁，缺少紧贴细胞壁内侧的细胞膜结构；修改方案：在卡纸围成的细胞壁轮廓内侧，添加一层塑料薄膜来模拟细胞膜，保证细胞结构完整。

1. 动物细胞的最外层是薄且具有选择透过性的细胞膜，因此A组模拟细胞膜应选用塑料薄膜，A组无细胞壁、叶绿体、液泡结构，属于动物细胞模型。2. 植物细胞特有的结构包括细胞壁、液泡、叶绿体，B组的卡纸轮廓模拟细胞壁、装水的保鲜袋模拟液泡、绿色黏土模拟叶绿体，因此B组为植物细胞模型。3. 放置在细胞轮廓中间的核桃模拟细胞核，细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，控制生物的遗传和发育。4. 植物细胞中绿色的结构为叶绿体，是光合作用的场所，可利用光能将无机物合成有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中。5. B组的明显不足是仅制作了细胞壁结构，缺少紧贴细胞壁内侧的细胞膜，修改时可在卡纸围成的细胞壁轮廓内侧添加一层塑料薄膜，用来模拟细胞膜，保证细胞结构齐全。