1.物理学中将作用在物体表面上的力叫做压力。压力的方向与受力物体的表面且指向被压物体，压力的单位是。

1.垂直 垂直 牛顿

【分析】
本题考查压力的基础概念，解题时需回忆压力的定义、方向及单位的相关知识点，依次对应题目中的三个空填写正确内容即可。
【解析】
根据物理中压力的定义：物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫做压力；压力的方向与受力物体的表面垂直，且指向被压物体；压力属于力的范畴，其单位与力的单位一致，为牛顿。
【答案】
垂直 垂直 牛顿
【知识点】
压力的概念 压力的方向 压力的单位
【点评】
本题属于物理力学的基础概念题，主要考察学生对压力基本属性的记忆，是学生必须掌握的基础知识，难度较低。
【难度系数】
0.8

2.在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,压力作用效果的比较是通过比较海绵的程度来进行的。当压力相同时,受力面积,压力的作用效果越明显;当相同时,压力越大,压力的作用效果越明显。该实验用到的方法是、。

2.凹陷(或形变) 越小 受力面积 控制变量法 转换法

【分析】这道题考查“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验，解题思路是回忆实验的设计逻辑、现象判断、实验结论及所用方法：首先，实验中利用转换法将抽象的压力作用效果转化为直观的海绵形变现象；其次，结合实验结论分析压力、受力面积对作用效果的影响；最后明确实验用到的科学方法。
【解析】在探究压力作用效果的实验中，压力的作用效果无法直接观察，因此通过比较海绵的凹陷（形变）程度来间接判断，这是转换法的应用；根据实验结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；实验中分别控制压力或受力面积不变来研究单一因素的影响，用到控制变量法，同时通过海绵形变反映压力作用效果，用到转换法。
【答案】凹陷(或形变) 越小 受力面积 控制变量法 转换法
【知识点】压力的作用效果、控制变量法、转换法
【点评】本题是初中物理基础实验题，直接考查实验现象判断、结论及科学方法，属于对实验基础知识的常规考查，难度较低。
【难度系数】0.8

3.物理学中,把与之比叫做压强。压强常用符号表示。

3.物体所受的压力大小 受力面积 p

【分析】本题考查压强的基础概念，解题思路是回忆物理学中压强的定义：压强是描述压力作用效果的物理量，其定义为物体所受的压力大小与受力面积的比值，对应符号为p，据此完成填空即可。
【解析】物理学中明确规定，压强是物体所受的压力大小与受力面积之比，压强常用符号p表示，因此依次填写对应内容。
【答案】物体所受的压力大小 受力面积 p
【知识点】压强的定义
【点评】本题属于基础概念识记题，考查对压强核心定义的掌握，是物理学科的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.9

4. 压强的计算公式：。

4.$p=\frac{F}{S}$

【分析】本题考查压强的基本计算公式，需结合压强的定义（物体所受压力与受力面积的比值）推导并记忆对应的公式。
【解析】压强用符号$p$表示，压力用$F$表示，受力面积用$S$表示，根据压强的定义，压强等于压力与受力面积的比值，因此压强的计算公式为$p=\frac{F}{S}$。
【答案】$p=\frac{F}{S}$
【知识点】压强计算公式
【点评】本题属于物理基础概念题，直接考查对压强核心公式的记忆，是压强章节的基础内容，难度较低。
【难度系数】0.9

5.压强的单位写作，称为，简称，符号是。1 Pa=N/m²。

5.牛/米²(或 N/m²) 帕斯卡 帕 Pa 1

【分析】
本题考查压强单位的相关基础知识，解题时需回忆压强单位的写法、名称、简称、符号以及帕与牛每平方米的换算关系，依次对应题目中的各个空进行填写即可。
【解析】
压强的单位写作牛/米²（或N/m²），称为帕斯卡，简称帕，符号是Pa；根据压强的定义式$p=\frac{F}{S}$，可知1 Pa=1 N/m²。
【答案】
牛/米²(或 N/m²) 帕斯卡 帕 Pa 1
【知识点】
压强的单位
【点评】
本题为压强单位的基础识记题，考查学生对压强单位相关基础概念的掌握情况，难度较低，适合巩固物理基础知识点。
【难度系数】
0.8

6.由压强公式可知,要增大压强,可增大压力或减小受力面积。压力一定时,我们可以用的方法来增大压强,如磨得锋利的刀;在受力面积一定时,用的方法来增大压强,如笨重的压路机。

6.减小受力面积 增大压力

【分析】
要解决这道题，需结合压强公式 $ p = \frac{F}{S} $ 分析增大压强的两种途径：当压力 $ F $ 一定时，压强与受力面积 $ S $ 成反比，可通过减小受力面积增大压强；当受力面积 $ S $ 一定时，压强与压力 $ F $ 成正比，可通过增大压力增大压强。再结合题目中的实例对应填写：磨锋利的刀是减小受力面积，笨重的压路机是增大压力。
【解析】
根据压强公式 $ p = \frac{F}{S} $，增大压强的方法分为两类：①压力一定时，减小受力面积；②受力面积一定时，增大压力。题目中，磨得锋利的刀，是在压力不变的情况下，通过减小刀刃与物体的接触面积（受力面积）来增大压强；笨重的压路机，是在受力面积不变时，通过增大自身重力（压力）来增大对路面的压强。
【答案】
减小受力面积；增大压力
【知识点】
压强的概念；增大压强的方法
【点评】
本题考查压强公式的基础应用，结合生活实例理解增大压强的两种方法即可解答，属于物理概念类基础题，体现了物理知识与生活实际的联系。
【难度系数】
0.9

7.由压强公式可知,要减小压强,可减小压力或增大受力面积。压力一定时,我们可以用的方法来减小压强,如铁路的铁轨下面垫枕木;在受力面积一定时用的方法来减小压强,如货车不准超载。

7.增大受力面积 减小压力

【分析】
首先回忆压强公式$p=\frac{F}{S}$，减小压强的方法分为两类：压力一定时，增大受力面积；受力面积一定时，减小压力。结合题目给出的实例：铁轨下垫枕木是增大了受力面积，对应第一个空；货车不准超载是减小了压力，对应第二个空，据此可得出答案。
【解析】
根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，减小压强的方法有两种：①当压力$F$一定时，增大受力面积$S$可减小压强；②当受力面积$S$一定时，减小压力$F$可减小压强。题目中，铁路的铁轨下垫枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；货车不准超载，是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。
【答案】
增大受力面积 减小压力
【知识点】
压强公式、减小压强的方法
【点评】
本题考查减小压强的方法，结合生活实例理解压强公式的应用，属于基础知识点的考查，难度较低。
【难度系数】
0.8

1.下列选项中,物体对支持面的压力的示意图正确的是 ()

1.C

【分析】
要判断压力的示意图是否正确，需明确压力的三要素：压力是垂直作用在被压物体表面的力，作用点在被压物体的接触面（而非物体重心），方向垂直于接触面指向被压物体。解题时需逐一核对各选项力的作用点和方向是否符合压力的定义。
【解析】
压力的作用点应在被压物体与支持面的接触面上，方向垂直于支持面指向被压物体：
选项A：力的作用点画在物体重心，方向竖直向下，不符合压力的作用点和方向要求，错误；
选项B：力的作用点在物体重心，方向竖直向下，未垂直于斜面，错误；
选项C：力的作用点在物体与斜面的接触面上，方向垂直斜面向下，符合压力的定义，正确；
选项D：力的方向向上，属于拉力，不是压力，错误。
【答案】
C
【知识点】
压力的示意图；力的三要素
【点评】
本题考查压力示意图的绘制，需区分压力与重力的示意图，牢记压力的作用点在接触面、方向垂直于接触面指向被压物体，是力学基础题型。
【难度系数】
0.5

2. 超越自我,勇攀高峰,中国跳水“梦之队”与时代同行。如图所示为跳水运动员向下压跳板时的情景。关于运动员对跳板的压力,下列说法正确的是 ()

A.施力物体是地球
B.大小等于运动员的重力
C.使跳板发生弹性形变
D.使运动员的运动状态发生改变

2.C

【分析】要判断关于运动员对跳板压力的说法是否正确，需明确压力的施力物体、大小关系、力的作用效果等知识点，逐一分析每个选项，排除错误选项，得出正确答案。
【解析】
选项A：运动员对跳板的压力，施力物体是运动员，受力物体是跳板；地球是运动员所受重力的施力物体，因此A错误。
选项B：运动员向下压跳板时，跳板发生弹性形变，此时运动员受重力和跳板的弹力，若运动员有向下的加速度（如刚压跳板时），根据牛顿第二定律，跳板对运动员的弹力小于运动员的重力，而运动员对跳板的压力与跳板对运动员的弹力是相互作用力，大小相等，因此压力大小不等于运动员的重力，B错误。
选项C：力可以使物体发生形变，运动员对跳板的压力使跳板发生弹性形变，符合力的作用效果，C正确。
选项D：压力的受力物体是跳板，因此压力使跳板的形状发生改变；运动员的运动状态改变是跳板对运动员的弹力作用的结果，不是压力的作用，D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】力的作用效果、压力、弹力
【点评】本题考查力学基础概念，重点区分压力的施力物体、力的作用对象，以及压力与重力的区别，需准确把握相关概念即可解答。
【难度系数】0.4