1.物理学上把声音的称为响度。响度与物体振动的有关，振动越大，响度越；响度还与声音的和有关。声音强弱的单位常用表示。

1. 强弱 幅度 幅度 大 传播距离 分散程度 分贝(dB)

【分析】本题考查声音响度的基础概念，解题时需准确记忆响度的定义、影响因素及单位，对应每个空填写正确的物理术语即可。
【解析】根据声音响度的相关物理知识：物理学中，声音的强弱称为响度；响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；响度还与声音的传播距离和分散程度有关；声音强弱的单位常用分贝（dB）表示。
【答案】强弱 幅度 幅度 大 传播距离 分散程度 分贝(dB)
【知识点】声音的响度、响度的影响因素
【点评】本题为基础识记类题目，考查声音响度的核心概念，难度较低，主要考查学生对物理基础知识点的记忆能力。
【难度系数】0.2

2.我们把声音的称为音调。音调与发声物体振动的有关，物体振动越快，音调就越。物理学中，物体振动的快慢用来表示，称为。其单位为，简称，符号为。

2. 高低 快慢 高 振动次数与所用时间之比 频率 赫兹 赫 Hz

【分析】这道题考查声音特性中音调的相关基础概念，解题时需回忆音调的定义、影响因素，以及频率的相关概念和单位，依次对应题目空缺处填写即可。首先明确音调是描述声音高低的物理量，其高低由发声体振动的快慢决定；接着掌握表示振动快慢的物理量是频率，以及频率的单位相关知识，就能完成所有填空。
【解析】根据声学基础知识：声音的高低称为音调；音调与发声物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物理学中，物体振动的快慢用振动次数与所用时间之比来表示，称为频率；频率的单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。
【答案】高低 快慢 高 振动次数与所用时间之比 频率 赫兹 赫 Hz
【知识点】音调及其影响因素、频率的概念与单位
【点评】本题属于声学基础概念题，主要考查对音调、频率等核心概念的识记，难度较低，适合巩固声学基础知识，帮助学生理清声音特性相关的基本定义。
【难度系数】0.9

3. 反映了声音的品质和特色，是人们能够分辨不同声音的依据。通常，人们将有规律的、好听悦耳的、使人愉快的声音叫做。

3. 音色 乐音

【分析】
解题时需回忆声学的基础概念：首先明确声音的特性中，音色的作用是反映声音的品质与特色，是区分不同声音的依据；再结合声音的分类，有规律、悦耳的声音是乐音，据此即可填出答案。
【解析】
1. 音色是声音的特性之一，由发声体的材料、结构等决定，它能够反映声音的品质和特色，是人们辨别不同声源发出声音的依据，因此第一个空填“音色”；
2. 从声音的分类来看，通常将有规律、好听悦耳且使人愉快的声音定义为乐音，与之相对的是无规律、刺耳的噪声，因此第二个空填“乐音”。
【答案】
音色；乐音
【知识点】
音色概念、乐音概念
【点评】
本题为声学基础概念识记题，属于学习要点巩固类题目，考查对声音特性及声音分类核心概念的掌握，难度较低，适合夯实声学入门知识。
【难度系数】
0.6

1.如图所示是某小区设置的噪声监测设备,某时刻该设备显示数字“50”,这个数字表示声音的强弱为50。当附近有汽车驶过时,显示屏上的数字将(填“变大”“变小”或“不变”)。

1. 分贝(或dB) 变大

【分析】要解决这道题，需明确噪声监测设备的功能：它用于测量环境中声音的强弱，声音强弱的单位是分贝（符号为dB）；当附近有汽车驶过时，会产生更大的噪声，监测设备显示的数值会随之变化。
【解析】噪声监测设备显示的数字代表声音的强弱等级，声音强弱的单位是分贝（dB），因此“50”的单位是分贝（或dB）。当附近有汽车驶过时，汽车产生的噪声增强，所以显示屏上的数字将变大。
【答案】分贝(或dB) 变大
【知识点】噪声强弱单位；噪声监测
【点评】本题结合生活中的噪声监测设备，考查声学基础知识点，贴近生活，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8

2. 下列四个句子:①这首歌调太高,我唱不上去;②他引吭高歌;③她是唱高音的;④请
勿高声喧哗。其中“高”指响度的是 ()

A.①②
B.②④
C.①③
D.③④

2. B

【分析】首先明确声音的两个核心特性：音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱（大小），由振动振幅决定。再逐个分析四个句子中“高”的含义：①“歌调太高”是指音调高，因频率高难以唱上去；②“引吭高歌”是指声音大，即响度大；③“唱高音”是指音调高；④“高声喧哗”是指声音大，即响度大。由此确定“高”指响度的是②④。
【解析】1. 明确概念：音调反映声音的高低，与振动频率相关；响度反映声音的强弱，与振动振幅相关。2. 逐句分析：①“歌调太高”的“高”指音调；②“引吭高歌”的“高”指响度；③“高音”的“高”指音调；④“高声喧哗”的“高”指响度。3. 结论：“高”指响度的是②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】音调与响度的区分
【点评】本题考查声现象中声音特性的基础区分，属于声现象部分的常考基础题，需准确掌握音调和响度的概念，避免混淆。
【难度系数】0.7

3.如图所示,用小锤敲击音叉的叉股,第一次轻敲,第二次重敲,分别用悬挂着的乒乓球去接触正在发声的叉股,观察到前后两次敲击后,乒乓球弹开的高度不同。这个实验是用来探究（）

A.声音能否在真空中传播
B.声音产生的原因
C.音调是否与频率有关
D.响度是否与振动的幅度有关

3. D

【分析】要解决这道题，需先明确实验的设计思路与变量：实验通过轻敲、重敲音叉改变音叉的振动幅度，悬挂的乒乓球起到放大音叉微小振动的作用，可通过乒乓球弹开高度直观反映音叉的振动幅度。再逐一分析选项：A选项实验未涉及真空环境，无法探究声音在真空中的传播；B选项本实验的核心变量是振动幅度，并非探究声音产生的原因；C选项音调与振动频率有关，本实验变量是振幅而非频率；D选项对应响度与振幅的关系，符合实验现象，因此选D。
【解析】解：1. 实验操作：用大小不同的力（轻敲、重敲）敲击音叉，改变音叉的振动幅度；2. 转换法应用：乒乓球将音叉的微小振动放大，通过弹开高度直观体现振动幅度的大小；3. 选项分析：A. 实验未设置真空环境，无法探究声音在真空中的传播，错误；B. 本实验重点探究振动幅度对声音的影响，并非声音产生的原因，错误；C. 音调与振动频率有关，本实验的变量是振动幅度，错误；D. 响度与振动幅度有关，振幅越大响度越大，重敲时音叉振幅大，乒乓球弹开更高，符合实验现象，正确。
【答案】D
【知识点】响度与振幅的关系、声音的特性
【点评】本题运用转换法，将不易观察的音叉微小振动转换为乒乓球的弹开运动，清晰探究响度与振幅的关系，是初中声学的基础实验题，考查学生对实验方法和声学特性的理解。
【难度系数】0.6

4.昆虫飞行时翅膀振动能发声,如蜜蜂5 s内振翅2 200次,蝴蝶5 min内振翅1 800次,蚊子1 s内振翅640次。由此可知,蜜蜂翅膀振动的频率是Hz;蜜蜂、蝴蝶和蚊子飞行时,产生的声音音调最高的是。

4. 440 蚊子

【分析】要解答本题，需明确两个核心知识点：一是频率的定义，即物体每秒内振动的次数，单位为赫兹（Hz），计算时需统一时间单位；二是音调与频率的关系，频率越高，音调越高。解题步骤为：先分别计算蜜蜂、蝴蝶、蚊子翅膀振动的频率，再比较频率大小，频率最大的对应音调最高。
【解析】1. 计算频率：根据频率公式$ f = \frac{n}{t} $（$ n $为振动次数，$ t $为时间）。蜜蜂：$ n_1=2200 $次，$ t_1=5s $，则$ f_1=\frac{2200次}{5s}=440Hz $；蝴蝶：$ t_2=5min=5×60s=300s $，$ n_2=1800 $次，$ f_2=\frac{1800次}{300s}=6Hz $；蚊子：$ n_3=640 $次，$ t_3=1s $，$ f_3=\frac{640次}{1s}=640Hz $。2. 比较音调：音调由频率决定，频率越高音调越高，因$ 6Hz ＜ 440Hz ＜ 640Hz $，故音调最高的是蚊子。
【答案】440；蚊子
【知识点】频率的计算、音调与频率的关系
【点评】本题考查声学基础中频率的计算及音调的决定因素，难度较低，关键是掌握频率的定义和单位换算，属于学生应熟练掌握的基础题型。
【难度系数】0.8

5.各种管乐器在演奏时,乐音是管中振动产生的。在进行管乐器的演奏过程中,用手指堵住管上不同位置的孔,目的是改变声音的。

5. 空气柱 音调

【分析】首先回忆声音产生的本质是物体振动，管乐器的发声依赖管内空气柱的振动；其次明确音调由振动频率决定，堵住管上不同位置的孔会改变振动的空气柱长度，进而改变振动频率，最终改变音调，据此可完成解答。
【解析】管乐器演奏时，乐音是由管内空气柱的振动产生的；用手指堵住管上不同位置的孔，会改变管内振动的空气柱长度，空气柱长度不同，其振动频率不同，而频率决定声音的音调，因此这样做的目的是改变声音的音调。
【答案】空气柱；音调
【知识点】声音的产生，音调与频率的关系
【点评】本题结合管乐器实例考查声学基础知识点，侧重对核心概念的理解，贴近生活，难度较低。
【难度系数】0.9

6.如图,甲鼓发声音调比乙鼓高。甲、乙相比,甲鼓皮 ( )

A.振动的频率一定较低
B.发声时的振动幅度一定较大
C.发声时的振动幅度一定较小
D.每秒振动的次数一定较多

6. D

【分析】首先明确声音的音调由频率决定，频率是物体每秒内振动的次数，频率越高，音调越高；振幅决定声音的响度，与音调无关。题目给出甲鼓音调比乙鼓高，需结合音调与频率的关系分析各选项。
【解析】根据声音的特性，音调由频率决定，频率是单位时间内振动的次数，频率越高音调越高。已知甲鼓音调更高，说明甲鼓振动频率更高，即每秒振动次数更多。
A选项：甲鼓频率较低，与结论矛盾，错误；
B、C选项：振动幅度影响响度，和音调无关，无法由音调判断振幅，错误；
D选项：每秒振动次数多，对应频率高，符合甲鼓音调高的特点，正确。
【答案】D
【知识点】音调与频率的关系；声音的特性
【点评】本题考查声音特性的基础知识点，需区分音调（由频率决定）和响度（由振幅决定），题目难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.7