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5.医学上采用结扎手术可以截断输精管或输卵管，达到避孕的目的。性激素对人体起激发并维持第二性征的作用。请推测，男性在结扎输精管以后，结果是 （
A.能产生精子，第二性征继续维持
B.能产生精子，第二性征慢慢消失
C.不产生精子，第二性征继续维持
D.不产生精子，第二性征慢慢消失
A
）A.能产生精子，第二性征继续维持
B.能产生精子，第二性征慢慢消失
C.不产生精子，第二性征继续维持
D.不产生精子，第二性征慢慢消失
答案
5. A
解析
【分析】
要解决这道题，需明确男性生殖系统中不同结构的功能：睾丸是产生精子和分泌雄性激素的器官，雄性激素负责维持第二性征；输精管仅起到输送精子的作用。结扎输精管只是阻断精子的排出路径，不会影响睾丸的正常功能，据此分析选项。
【解析】
男性的睾丸是主要生殖器官，具备两个核心功能：一是产生精子，二是分泌雄性激素，而雄性激素能激发并维持第二性征；输精管的作用是输送精子，结扎输精管仅切断了精子的排出通道，并未损伤睾丸，因此睾丸仍能正常产生精子，分泌的雄性激素也能正常发挥作用，所以第二性征继续维持。综上，选项A正确。
【答案】
A
【知识点】
男性生殖系统结构与功能、性激素的作用
【点评】
本题考查男性结扎避孕的原理，核心是区分睾丸和输精管的功能，属于基础知识点，需准确识记生殖器官的功能差异。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确男性生殖系统中不同结构的功能：睾丸是产生精子和分泌雄性激素的器官，雄性激素负责维持第二性征；输精管仅起到输送精子的作用。结扎输精管只是阻断精子的排出路径，不会影响睾丸的正常功能，据此分析选项。
【解析】
男性的睾丸是主要生殖器官，具备两个核心功能：一是产生精子，二是分泌雄性激素，而雄性激素能激发并维持第二性征；输精管的作用是输送精子，结扎输精管仅切断了精子的排出通道，并未损伤睾丸，因此睾丸仍能正常产生精子，分泌的雄性激素也能正常发挥作用，所以第二性征继续维持。综上，选项A正确。
【答案】
A
【知识点】
男性生殖系统结构与功能、性激素的作用
【点评】
本题考查男性结扎避孕的原理，核心是区分睾丸和输精管的功能，属于基础知识点，需准确识记生殖器官的功能差异。
【难度系数】
0.7
6. 态度责任 八年级开展了以“青春期教育”为主题的班会，老师让同学们互相交流青春期的困惑，小秦(男生)说他不知道如何与女生相处。下列同学们的建议，你不认同的是 (
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
A
)A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
答案
6. A
解析
【分析】本题围绕青春期男女同学交往的话题，解题时需先明确男女同学正常交往的正确原则，再分析四位同学的观点，找出不符合正确交往要求的建议，即题目要求“不认同”的选项。
【解析】青春期男女同学正常交往应遵循尊重对方、自重自爱，正常交往建立友谊，言谈得当、举止得体的原则。甲的观点是稍有矛盾就相互疏远，这种做法不利于男女同学间的正常交往，是错误的；乙的“尊重对方，自重自爱”、丙的“正常交往，建立友谊”、丁的“言谈得当，举止得体”均符合男女同学正常交往的正确原则，是合理的。因此不认同的是甲的建议，对应选项A。
【答案】A
【知识点】男女同学交往、青春期交往
【点评】本题结合主题班会的情境，考查男女同学正常交往的基础知识，难度较低，学生只要掌握男女同学交往的正确做法即可轻松作答，属于基础题型。
【难度系数】0.2
【解析】青春期男女同学正常交往应遵循尊重对方、自重自爱，正常交往建立友谊，言谈得当、举止得体的原则。甲的观点是稍有矛盾就相互疏远，这种做法不利于男女同学间的正常交往，是错误的；乙的“尊重对方，自重自爱”、丙的“正常交往，建立友谊”、丁的“言谈得当，举止得体”均符合男女同学正常交往的正确原则，是合理的。因此不认同的是甲的建议，对应选项A。
【答案】A
【知识点】男女同学交往、青春期交往
【点评】本题结合主题班会的情境，考查男女同学正常交往的基础知识，难度较低，学生只要掌握男女同学交往的正确做法即可轻松作答，属于基础题型。
【难度系数】0.2
7. [2026合肥期末]青春期是人体发育的一个重要阶段，为帮助同学们正确认识青春期的心理和生理变化，老师组织了一次主题班会。下列关于青春期的认识，错误的是 （
A.身高突增是青春期的一个显著特点
B.遇到挫折时，将痛苦隐藏心底，独自面对
C.出现第二性征和生殖器官的发育有关
D.对异性产生朦胧好感是正常心理现象
B
）A.身高突增是青春期的一个显著特点
B.遇到挫折时，将痛苦隐藏心底，独自面对
C.出现第二性征和生殖器官的发育有关
D.对异性产生朦胧好感是正常心理现象
答案
7. B
解析
【分析】本题考查青春期的生理和心理特点，解题思路是：逐一分析每个选项，结合青春期的相关知识判断选项的正误，找出错误选项。需回忆青春期的显著生理特点、心理特点及第二性征的相关内容，再对应各选项排查。
【解析】A选项：身高突增是青春期人体发育的显著生理特点，该选项正确；B选项：青春期遇到挫折时，应主动与家长、老师或朋友沟通，不能将痛苦隐藏心底独自面对，该选项错误；C选项：进入青春期后生殖器官迅速发育，在此基础上会出现第二性征，该选项正确；D选项：青春期对异性产生朦胧好感是正常的心理现象，需正确对待，该选项正确。因此错误选项为B。
【答案】B
【知识点】青春期的生理变化、青春期的心理变化
【点评】本题为基础题，主要考查学生对青春期相关知识的识记与理解，难度较低，需准确掌握青春期的生理和心理特点。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：身高突增是青春期人体发育的显著生理特点，该选项正确；B选项：青春期遇到挫折时，应主动与家长、老师或朋友沟通，不能将痛苦隐藏心底独自面对，该选项错误；C选项：进入青春期后生殖器官迅速发育，在此基础上会出现第二性征，该选项正确；D选项：青春期对异性产生朦胧好感是正常的心理现象，需正确对待，该选项正确。因此错误选项为B。
【答案】B
【知识点】青春期的生理变化、青春期的心理变化
【点评】本题为基础题，主要考查学生对青春期相关知识的识记与理解，难度较低，需准确掌握青春期的生理和心理特点。
【难度系数】0.8
8. 科学思维 青春期是指由儿童阶段发展为成人阶段的过渡时期，是人身心发展的重要时期。了解青春期的身心发展变化，有利于促进青少年的健康发展。
(1)青春期是人体生长发育的第二个高峰，这一时期在性激素的作用下，身体会逐渐出现和性别一致的外部形态特征，被称为
(2)图甲是某地男、女生身高增长速度的曲线图，从图甲中可以看出，男、女生进入青春期的显著特点是
(3)从肺活量的变化曲线图（图乙）可以看出，进入青春期后，青少年的肺活量显著
(4)依据青春期身体生长发育的特点，青少年应该如何做，以保证身体健康成长？
(1)青春期是人体生长发育的第二个高峰，这一时期在性激素的作用下，身体会逐渐出现和性别一致的外部形态特征，被称为
第二性征
。同时生殖器官迅速发育成熟，如男性的睾丸开始产生精子
，并分泌雄激素。(2)图甲是某地男、女生身高增长速度的曲线图，从图甲中可以看出，男、女生进入青春期的显著特点是
身高突增
，且女生进入青春期的时间比男生早
（填“早”或“晚”）。(3)从肺活量的变化曲线图（图乙）可以看出，进入青春期后，青少年的肺活量显著
增加
。(4)依据青春期身体生长发育的特点，青少年应该如何做，以保证身体健康成长？
生活有规律、加强体育锻炼、注意个人卫生(合理即可)
。答案
8. (1) 第二性征;精子 (2) 身高突增;早 (3) 增加
(4) 生活有规律、加强体育锻炼、注意个人卫生(合理即可)
(4) 生活有规律、加强体育锻炼、注意个人卫生(合理即可)
解析
【分析】解题时，先回忆青春期的核心知识点，再结合甲、乙两幅曲线图的信息逐一解答问题：(1)需明确青春期第二性征的定义及男性睾丸的功能；(2)观察图甲中男女身高增长速度的变化，判断青春期特点和时间差异；(3)分析图乙肺活量的变化趋势；(4)结合青春期发育特点列举健康生活方式。
【解析】(1)青春期在性激素作用下出现的与性别一致的外部形态特征是第二性征；男性睾丸进入青春期后开始产生精子并分泌雄激素，故答案为第二性征、精子。(2)图甲显示男女生身高增长速度在青春期明显加快，即身高突增；女生身高增长速度峰值早于男生，说明女生进入青春期时间更早，故填身高突增、早。(3)图乙中进入青春期后肺活量随年龄显著增加，故填增加。(4)青春期需保证健康生活，如生活有规律、加强体育锻炼、注意个人卫生等（合理即可）。
【答案】(1) 第二性征；精子 (2) 身高突增；早 (3) 增加 (4) 生活有规律、加强体育锻炼、注意个人卫生（合理即可）
【知识点】青春期的发育特点、青春期的卫生保健
【点评】本题结合曲线图考查青春期相关知识，既考查基础概念，又考查图表信息提取能力，是一道基础且贴合实际的题目。
【难度系数】0.6
【解析】(1)青春期在性激素作用下出现的与性别一致的外部形态特征是第二性征；男性睾丸进入青春期后开始产生精子并分泌雄激素，故答案为第二性征、精子。(2)图甲显示男女生身高增长速度在青春期明显加快，即身高突增；女生身高增长速度峰值早于男生，说明女生进入青春期时间更早，故填身高突增、早。(3)图乙中进入青春期后肺活量随年龄显著增加，故填增加。(4)青春期需保证健康生活，如生活有规律、加强体育锻炼、注意个人卫生等（合理即可）。
【答案】(1) 第二性征；精子 (2) 身高突增；早 (3) 增加 (4) 生活有规律、加强体育锻炼、注意个人卫生（合理即可）
【知识点】青春期的发育特点、青春期的卫生保健
【点评】本题结合曲线图考查青春期相关知识，既考查基础概念，又考查图表信息提取能力，是一道基础且贴合实际的题目。
【难度系数】0.6
