13.学校开展“书香校园·辩论赛”活动，本次辩题为:中学生学习是否需要怀疑精神。请你作为正方一辩，完善立论内容。
要求:完成一段120字左右的辩论陈词。
正方立论支架
我方观点:初中生学习应有怀疑精神
课文支撑(从《怀疑与学问》中概括或引用):




现实理由(可结合学习过程中对知识的思辨、探究与反思谈):




总结陈词:让我们以怀疑求真知，以思辨长学问，做会思考、善探究的新时代学子。

13. 课文支撑：顾颉刚在《怀疑与学问》中指出，怀疑精神是做一切学问的基本条件，能辨伪去妄，也能建设新学说。
现实理由：正如课文质疑“腐草为萤”的谬误一样，我们学习中若对标准答案从不怀疑，只会死记硬背，就无法真正理解知识，更谈不上创新。

【分析】
本题要求作为正方一辩完善立论陈词，需紧扣“初中生学习应有怀疑精神”的核心观点，从《怀疑与学问》中提取支撑观点的关键内容，结合学习实际阐述现实理由，整合成120字左右的辩论内容，需准确把握课文核心观点，贴合学习场景。
【解析】
首先，课文支撑需从《怀疑与学问》中提取核心观点，如顾颉刚提出的“怀疑精神是做一切学问的基本条件，能辨伪去妄，推动新学说产生”；其次，现实理由要结合学习实际，类比课文中质疑“腐草为萤”的例子，说明不怀疑的弊端；最后整合内容，形成符合要求的辩论陈词，控制字数在120字左右。
【答案】
我方认为初中生学习应有怀疑精神。顾颉刚在《怀疑与学问》中指出，怀疑精神是做一切学问的基本条件，能辨伪去妄，也能建设新学说。正如课文质疑“腐草为萤”的谬误一样，我们学习中若对标准答案从不怀疑，只会死记硬背，就无法真正理解知识，更谈不上创新。让我们以怀疑求真知，以思辨长学问，做会思考、善探究的新时代学子。
【知识点】
议论文内容理解、辩论陈词写作、课内知识迁移
【点评】
本题结合课内议论文与实际辩论场景，考察学生对课文核心观点的把握及知识迁移运用能力，要求学生精准提取课文关键内容，结合学习实际阐述观点，兼具基础性与实用性，符合语文综合性学习的要求。
【难度系数】
0.5