2026年阳光学业评价九年级语文上册人教版第116页答案
四、联读思考
阅读提示:海伦·彭斯、谭波尔、圣约翰是简·爱人生中重要的人,他们影响、推动了简·爱的成长与选择。
原著节选
甲(海伦·彭斯片段)
当然,她对你不好,因为,你瞧,她讨厌你这样的性格,正像斯凯丘小姐讨厌我的性格一样。可是你是多么一点不漏地记着她对你说过和做过些什么呀!看来她的不公正行为在你心里留下的印象是深得多么出奇呀!没有任何虐待能这样深地打动我的感情。如果你尽量去忘掉她的严厉,和因此引起来的愤激情绪,你不是会过得更快活一些吗?我觉得生命太短促了,不值得把它花费在怀恨和记仇上。我们在世上,人人都有一身罪过,而且也不可能不是这样。但是不久总会有那么一天,我相信,我们在摆脱自己腐败的躯壳时,同时也就摆脱了这些罪过。到那时,堕落和罪孽会随着这个累赘的血肉之躯从我们身上卸下,只留下精神的火花,——生命和思想的不可捉摸的源泉,纯洁得就像它当初离开造物主使万物具有生命的时候一样。
乙(谭波尔片段)
我说完了。谭波尔小姐默默地注视了我几分钟,然后说:“劳埃德先生我有点认识,我会写封信给他,要是他的回信跟你所说的相符,那就一定要替你公开洗清一切罪名。对我来说,简,你现在就已经是清白无辜的了。”她吻吻我,仍旧让我待在她身边(我非常乐意站在那里,因为我高兴能怀着一种孩子般的喜悦,来细细地瞧着她的脸,她的服装,她的一两件饰物,她那白皙的前额和浓密光亮的鬈发)。
丙(圣约翰片段)
上帝和大自然是打算让你做传教士的妻子的。他们给予你的不是外貌上而是精神上的禀赋,你生来就是为了工作,而不是为了爱情的。你必须——你一定要成为一个传教士的妻子。你一定要成为我的,我要你,——并不是为了使我自己愉快,而是为了我主的事业。”
我当真考虑了,可是我的理智,尽管说不上什么坚强,却只提醒我一个事实,就是我们并不像夫妻间理所应当的那样彼此相爱,因此它的结论是,我们不应当结婚。我也就这样说了。“圣约翰,”我答复他,“我把你看成一个弟兄,——而你,把我看成一个姊妹,那就让我们继续保持下去吧。”
10. 结合三段原著节选,分别说说海伦·彭斯、谭波尔、圣约翰三人从精神层面对简·爱产生了什么不同的影响。
①海伦·彭斯:教会简·爱宽容、隐忍与善良,让她学会在苦难中保持内心的平和与善良。②谭波尔:给予简·爱公正、关爱与正向引导,增长她的学识,培养她的独立品格,赋予她直面生活的勇气。③圣约翰:让简·爱认清无爱、被束缚的人生毫无意义,更加坚定了她对真爱与人格独立的追求。




11. 综合全书与教材导读内容,从主观性格、他人影响、时代与机遇三个角度分析简·爱最终收获幸福、实现自我价值的原因。
①主观性格:自尊自强、坚韧果敢,始终坚守人格尊严与独立思想,拥有清晰的自我认知。②他人影响:海伦、谭波尔给予她精神滋养与正向引导,圣约翰让她规避了错误的人生选择。③时代与机遇:身处女性意识逐渐觉醒的时代,后期意外继承遗产,获得了经济独立的资本;罗切斯特遭遇变故,二人实现了真正意义上的平等相守。




答案

10. ①海伦·彭斯:教会简·爱宽容、隐忍与善良,让她学会在苦难中保持内心的平和与善良。②谭波尔:给予简·爱公正、关爱与正向引导,增长她的学识,培养她的独立品格,赋予她直面生活的勇气。③圣约翰:让简·爱认清无爱、被束缚的人生毫无意义,更加坚定了她对真爱与人格独立的追求。
11. ①主观性格:自尊自强、坚韧果敢,始终坚守人格尊严与独立思想,拥有清晰的自我认知。②他人影响:海伦、谭波尔给予她精神滋养与正向引导,圣约翰让她规避了错误的人生选择。③时代与机遇:身处女性意识逐渐觉醒的时代,后期意外继承遗产,获得了经济独立的资本;罗切斯特遭遇变故,二人实现了真正意义上的平等相守。