(二) 阅读下面的文段，完成第4~6题。
一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密地联结在一起的。
在学校里，有些同学很“用功”，可是不会用思想。他们学习语文，就硬读课文。因为只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里听明白了，出现在另一课里，又不理解了。他们学习数学，就硬记公式。因为只记不想，用这个公式算出了一道题，碰到同类的第二道题就又不会算了。从旧经验里得到的道理，不能应用在新事物上，这就是不会用思想的缘故。另外也有些同学，他们能想出些省力的有效的方法，拿来记住动植物的分类，弄清历史的年代。我们固然不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法，但是我们承认，在学习各种功课和训练记忆力上，是可以有一些比较省力的有效的方法的。这些方法也得从学习的经验中取得。假如只是埋头苦读，不动脑筋想一想，那就得不到。除了学习功课以外，做种种课外活动，也要把想和做联结起来。例如开会，演说，办墙报，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么，结果常常会劳而无功。
无论什么人，不管他怎样忙，都应该抽点工夫来想一想。想什么？想他自己做过的事，想自己做事得到的经验。这样，他脑子里所有的就不是空想，他的行动也就可以不断地得到进步。
4. 文段中哪句话体现了“想和做”的论证思路？


5. 第二段中加点的词语“固然”和“但是”是如何体现议论性文章语言的严谨性的？请简要赏析。



6. 结合你的学习实际，谈谈如何把“想和做”结合起来，以提高学习效率。

4. 一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
5. “固然”先明确地否定错误的做法，“但是”再客观地肯定合理的方法。体现了严密的逻辑、辩证的思维，避免片面化和绝对化，体现了议论性文章语言的严谨周密。
6. 示例：复习时不能只刷题不总结（死做），也不能只空想不练习（空想）。要一边做题，一边反思出错原因，归纳方法规律，用思考指导练习，用练习验证方法，才能提高学习效率。（言之有理即可）