四 按照课文的叙述顺序，梳理“我”心情变化的过程，填写下表。

“我”的心情:恍惚 手舞足蹈 低落、士气大减 欢乐、自豪 原因:得知叔叔要送我陀螺 得到陀螺 遭受嘲笑 斗陀螺获得胜利

五 下面对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解，最恰当的一项是()。

A.作者后悔低估了自己陀螺的战斗力，因为长得越丑，实力越强
B.作者认为大陀螺虽然外表风光，但在比赛中不堪一击
C.作者想说明自己的陀螺虽然外形并不出众，但实力出众，不能仅凭外观判断陀螺的好坏。这句话告诫我们不能仅凭外貌或直观印象来评判某个人或某种事物的真实价值
D.作者的小陀螺打败了实力强劲的大陀螺，作者想和读者分享自己的喜悦之情

C

六 阅读短文，完成练习。
难忘推铁圈(节选)
推铁圈也是我们喜欢玩的游戏之一。玩这种游戏，首先要找一个直径约三十公分的铁圈，然后准备一根铁条，将前头弯成一个小钩，也就相当于卡槽，后面弯成一个握手，做成推杆。两者准备妥当后，就可以推着玩了。
推铁圈大都选择在冬天，主要是运动起来既暖和，又能锻炼身体。那时候，一放学，操场和打麦场上到处都是男孩子推铁圈的矫健身影。即使北风凛冽、雪花飞舞，也难挡大家推铁圈的热情和执着。
我的批注
我和小伙伴们在一起推铁圈，十有八九要开展比赛。有一次，同班的小宇主动要和我比赛推铁圈，规则是在规定的时间内围绕操场推五圈，以先到为胜，且不能在推动过程中让铁圈歪倒，败者直接把自己的铁圈送给胜者。主裁判是我们班的女班长。我知道小宇眼馋我的铁圈很久了，想通过这种方式把我的铁圈据为己有。我接受了挑战，把我的铁圈和推杆拾掇得利利索索。比赛那天去了十六位同学，并安排四位同学作为监督员把守住操场的四个拐角，防止我们比赛时走捷径。
我的
比赛开始后,我和小宇展开了激烈的角逐。我充分发挥平时练就的本领,一路高歌猛进,顺利提前到达终点。小宇则求胜心切,产生了心理波动,在第四圈时,铁圈就歪倒了。比赛结束后,班长爽快地兑现规则,把小宇的铁圈要过来给了我。我随手还给了小宇:"你拿着吧,我不要你的铁圈。"小宇惊诧地看着我,同学们使劲地鼓起掌来……
在那个年代,我和小伙伴们在这种原始的游戏中无忧无虑地成长,推出了一个个健壮的体魄,推出了一个个精彩的故事。
(王山根)
我的批注
1. 请帮小宇回顾比赛经过,找到他比赛失利的原因。
(1)梳理比赛经过,完成填空。
我:充分发挥→()→提前到达
小宇:()→心理波动→铁圈歪倒
(2)关于小宇失利的原因,同学们众说纷纭,下面说法中错误的一项是()。
A. 对手今天状态非常好,发挥相当出色
B. 小宇自己求胜心切,以致产生心理波动
C. 监督员把守操场的四个拐角,影响了小宇发挥
2. 在体会较深的地方作批注,写在短文右栏的空白处。

1.(1)高歌猛进 求胜心切 (2)C