6.某同学在饲养黄粉虫的过程中发现，铺在养虫盒里的泡沫塑料板上有细小的噬咬痕迹。这是黄粉虫在吃泡沫塑料吗？该同学设计并实施了如下探究实验。
步骤1:把多只大小、生长状况相近的黄粉虫平均分为A、B两组，称重并记录数据。
步骤2:A组喂麦麸和菜叶，B组喂等量的泡沫塑料片，在相同且适宜的条件下喂养。一段时间后，观察泡沫塑料片的噬咬情况。
步骤3:称量A、B两组黄粉虫的体重，并记录数据。多次重复该实验，发现A、B两组黄粉虫的体重都有所增加，B组泡沫塑料片噬咬痕迹明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。
(1)本实验的假设是。
(2)本实验控制的变量是，该实验设计体现了原则，多次重复该实验的目的是。
(3)根据实验现象得出的结论是。该实验结论可为解决现实生活中的什么问题提供启示？（答出一条即可）。

6.(1) 黄粉虫吃(或不吃)泡沫塑料
(2) 食物种类 单一变量 避免偶然性，减少误差
(3) 黄粉虫吃泡沫塑料 利用生物方法解决白色污染的难题

7.教育部“五项管理”对中小学生睡眠时间作出明确规定。在“双减”政策持续推进下，学生过重学业负担得到缓解，为保障中小学生充足睡眠创造了有利条件。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。
①选取发育状况相同、身体健康的小鼠16只，随机平均分为A、B两组，每组8只。
②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5 h，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。
③分别在实验第7天、第14天、第21天，对每只小鼠进行同一迷宫逃逸实验，同一时间点重复测量4次小鼠走出迷宫的用时，取各组测量平均值作为实验数据。实验结果如图所示。

(1)在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是。
(2)每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是。
(3)对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是。
(4)本实验对你有怎样的启示？。（写出一条即可）

7.(1) 每日睡眠时长
(2) 减少实验误差，避免偶然性
(3) 充足的睡眠能缩短小鼠走出迷宫的时间(睡眠不足会导致学习能力下降)
(4) 充足的睡眠能使学习能力提高，睡眠不足学习能力减弱，青少年应该保证充足的睡眠