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【典题】下列有关水的分解实验(如图所示)的说法,错误的是 (
A. a管产生的气体能使带火星的木条复燃
B. 连接正负两极的玻璃管汇集的气体质量之比为1:2
C. 点燃b管产生的气体,能再次产生水
D. 该实验可证明水由氢元素和氧元素组成
◎方法点拨
1.水的电解实验中,牢记“正氧负氢,氢二氧一”的口诀。即正极产生氧气,负极产生氢气;氢气和氧气的体积比为2:1。
2.水的电解能证明水由氢元素、氧元素组成,不是由氢气和氧气组成。
B
)A. a管产生的气体能使带火星的木条复燃
B. 连接正负两极的玻璃管汇集的气体质量之比为1:2
C. 点燃b管产生的气体,能再次产生水
D. 该实验可证明水由氢元素和氧元素组成
◎方法点拨
1.水的电解实验中,牢记“正氧负氢,氢二氧一”的口诀。即正极产生氧气,负极产生氢气;氢气和氧气的体积比为2:1。
2.水的电解能证明水由氢元素、氧元素组成,不是由氢气和氧气组成。
答案
B A.通电分解得到了氢气和氧气,且氢气与氧气的体积比为2：1,因此a管产生的气体是氧气,能使带火星的木条复燃,正确;B.电解水产生的氧气与氢气的体积比为1：2,质量比为8：1,错误;C.b管产生的气体是氢气,点燃b管产生的气体,能再次产生水,正确;D.从实验中我们得出的结论是水由氢、氧两种元素组成,正确。
解析
【分析】本题考查水的电解实验，解题时需牢记电解水的核心规律“正氧负氢，氢二氧一”，结合图示确定a、b管对应的气体种类，再逐一分析各选项的正误，重点区分气体的体积比和质量比，以及电解实验的结论。
【解析】电解水实验遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律：正极产生氧气，负极产生氢气，二者体积比为1:2，质量比为8:1。结合图示，电源左端为正极，右端为负极，因此a管连接正极，收集氧气；b管连接负极，收集氢气。对选项分析如下：
A选项：a管气体为氧气，氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃，说法正确。
B选项：正负两极气体的体积比为1:2，质量比为8:1，并非1:2，说法错误。
C选项：b管气体为氢气，氢气燃烧生成水，点燃后能再次产生水，说法正确。
D选项：电解水生成含氢元素的氢气和含氧元素的氧气，根据质量守恒定律，可证明水由氢、氧元素组成，说法正确。因此错误选项为B。
【答案】B
【知识点】水的电解实验、氧气与氢气的性质、元素守恒
【点评】本题是水的电解实验的基础考查题，核心是掌握“正氧负氢，氢二氧一”的规律，需注意区分气体的体积比和质量比，以及电解实验的结论，属于易错题，需准确记忆相关知识点。
【难度系数】0.5
【解析】电解水实验遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律：正极产生氧气，负极产生氢气，二者体积比为1:2，质量比为8:1。结合图示，电源左端为正极，右端为负极，因此a管连接正极，收集氧气；b管连接负极，收集氢气。对选项分析如下：
A选项：a管气体为氧气，氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃，说法正确。
B选项：正负两极气体的体积比为1:2，质量比为8:1，并非1:2，说法错误。
C选项：b管气体为氢气，氢气燃烧生成水，点燃后能再次产生水，说法正确。
D选项：电解水生成含氢元素的氢气和含氧元素的氧气，根据质量守恒定律，可证明水由氢、氧元素组成，说法正确。因此错误选项为B。
【答案】B
【知识点】水的电解实验、氧气与氢气的性质、元素守恒
【点评】本题是水的电解实验的基础考查题，核心是掌握“正氧负氢，氢二氧一”的规律，需注意区分气体的体积比和质量比，以及电解实验的结论，属于易错题，需准确记忆相关知识点。
【难度系数】0.5
1.[宏微结合]下图是水在通电条件下分解的微观过程示意图。
(1)在该化学变化中,不发生改变的微观粒子是
(2)下列说法错误的是
A.在化学反应前后,分子和原子的个数均不变
B.在化学变化中,分子和原子均可再分
C.从图中可知,水中含有氢气和氧气
(1)在该化学变化中,不发生改变的微观粒子是
H、O
(填化学符号)。(2)下列说法错误的是
ABC
(填字母)。A.在化学反应前后,分子和原子的个数均不变
B.在化学变化中,分子和原子均可再分
C.从图中可知,水中含有氢气和氧气
答案
1.(1) H、O (2) ABC
解析
【分析】
本题结合水通电分解的微观示意图，考查化学变化的微观本质及相关概念。解题思路：1. 明确化学变化的本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，因此化学变化中原子是最小粒子，不会发生改变；2. 分析各选项时，结合微观示意图和化学基本概念，逐一判断说法的正误。
【解析】
(1) 化学变化的微观过程是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子，反应前后原子的种类和数目不变。该反应中，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子、氧原子再重新组合成氢分子和氧分子，因此不发生改变的微观粒子是氢原子和氧原子，符号为H、O。
(2) 逐一分析选项：
A. 化学反应前后，原子个数不变，但分子个数可能改变（如该反应中，2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子，分子个数从2变为3），故A错误；
B. 化学变化中分子可再分，原子不可再分，故B错误；
C. 水是纯净物，由氢元素和氧元素组成，不含氢气和氧气，故C错误。
因此错误的说法是ABC。
【答案】
(1) H、O (2) ABC
【知识点】
化学变化的微观本质、物质的组成与构成
【点评】
本题通过微观示意图考查宏微结合的化学核心素养，需要学生明确分子和原子在化学变化中的区别，理解纯净物的组成，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题结合水通电分解的微观示意图，考查化学变化的微观本质及相关概念。解题思路：1. 明确化学变化的本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，因此化学变化中原子是最小粒子，不会发生改变；2. 分析各选项时，结合微观示意图和化学基本概念，逐一判断说法的正误。
【解析】
(1) 化学变化的微观过程是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子，反应前后原子的种类和数目不变。该反应中，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子、氧原子再重新组合成氢分子和氧分子，因此不发生改变的微观粒子是氢原子和氧原子，符号为H、O。
(2) 逐一分析选项：
A. 化学反应前后，原子个数不变，但分子个数可能改变（如该反应中，2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子，分子个数从2变为3），故A错误；
B. 化学变化中分子可再分，原子不可再分，故B错误；
C. 水是纯净物，由氢元素和氧元素组成，不含氢气和氧气，故C错误。
因此错误的说法是ABC。
【答案】
(1) H、O (2) ABC
【知识点】
化学变化的微观本质、物质的组成与构成
【点评】
本题通过微观示意图考查宏微结合的化学核心素养，需要学生明确分子和原子在化学变化中的区别，理解纯净物的组成，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
2.[装置创新]化学小组用如图所示装置探究水的组成。下列说法正确的是 （
A.石墨棒质软、有滑腻感，所以能作电极
B.一段时间后，左侧气球上浮，右侧气球下沉
C.随着反应的进行，溶液中氧元素的质量分数不断增大
D.该过程是将化学能转化为电能
B
）A.石墨棒质软、有滑腻感，所以能作电极
B.一段时间后，左侧气球上浮，右侧气球下沉
C.随着反应的进行，溶液中氧元素的质量分数不断增大
D.该过程是将化学能转化为电能
答案
B A. 石墨作电极利用的是其导电性,与质软、有滑腻感的性质无关,不正确。B. 电解水时,连接负极的左侧石墨棒产生氢气,连接正极的右侧石墨棒产生氧气,氢气密度远小于空气,氧气密度略大于空气,因此一段时间后,左侧气球上浮,右侧气球下沉,正确。C. 反应过程中水不断分解,其中的氧元素部分以氧气形式逸出,溶液中氧元素的质量分数随反应进行不断减小,不正确。D. 该过程为电解水,是将电能转化为化学能,不正确。
解析
【分析】
本题围绕电解水实验展开，需结合电解水的原理、石墨的性质、能量转化规律及元素质量变化逐一分析选项。首先明确电解水时“正氧负氢、氢二氧一”的规律，石墨作电极利用其导电性，电解水过程是电能转化为化学能，再结合各选项描述判断正误。
【解析】
A选项：石墨作电极利用的是其导电性，质软、有滑腻感是石墨的润滑性，与作电极的性质无关，故A错误；
B选项：电解水时，连接电源负极的左侧石墨棒产生氢气，连接正极的右侧石墨棒产生氧气；氢气密度远小于空气，氧气密度略大于空气，因此一段时间后左侧气球上浮，右侧气球下沉，故B正确；
C选项：反应过程中水不断分解，生成的氧气逸出，溶液中氧元素质量减少，氧元素的质量分数随反应进行不断减小，故C错误；
D选项：该过程为电解水，是将电能转化为化学能，而非化学能转化为电能，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
电解水实验、石墨的性质、化学反应的能量变化
【点评】
本题结合创新装置考查电解水的核心知识点，要求学生准确掌握电解水的产物、性质、能量转化等内容，区分石墨不同物理性质的用途，属于基础实验的常规考查，侧重对基础知识的应用。
【难度系数】
0.6
本题围绕电解水实验展开，需结合电解水的原理、石墨的性质、能量转化规律及元素质量变化逐一分析选项。首先明确电解水时“正氧负氢、氢二氧一”的规律，石墨作电极利用其导电性，电解水过程是电能转化为化学能，再结合各选项描述判断正误。
【解析】
A选项：石墨作电极利用的是其导电性，质软、有滑腻感是石墨的润滑性，与作电极的性质无关，故A错误；
B选项：电解水时，连接电源负极的左侧石墨棒产生氢气，连接正极的右侧石墨棒产生氧气；氢气密度远小于空气，氧气密度略大于空气，因此一段时间后左侧气球上浮，右侧气球下沉，故B正确；
C选项：反应过程中水不断分解，生成的氧气逸出，溶液中氧元素质量减少，氧元素的质量分数随反应进行不断减小，故C错误；
D选项：该过程为电解水，是将电能转化为化学能，而非化学能转化为电能，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
电解水实验、石墨的性质、化学反应的能量变化
【点评】
本题结合创新装置考查电解水的核心知识点，要求学生准确掌握电解水的产物、性质、能量转化等内容，区分石墨不同物理性质的用途，属于基础实验的常规考查，侧重对基础知识的应用。
【难度系数】
0.6
1. 电解水实验如图所示。下列说法不正确的是（
A.试管2中产生的气体是氧气
B.试管1中的气体不能被点燃
C.水发生了分解反应
D.试管1中产生气体的速率更大
B
）A.试管2中产生的气体是氧气
B.试管1中的气体不能被点燃
C.水发生了分解反应
D.试管1中产生气体的速率更大
答案
1. B
解析
【分析】要解决这道题，需牢记电解水实验的核心规律：“正氧负氢，氢二氧一”，即与电源正极相连的试管产生氧气，与负极相连的试管产生氢气，且氢气的体积是氧气的2倍；同时要明确氢气具有可燃性，电解水生成两种气体的反应属于分解反应。接下来逐一分析选项，找出说法不正确的选项。
【解析】电解水实验遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律，据此分析各选项：
选项A：试管2连接电源正极，产生的气体是氧气，该说法正确；
选项B：试管1连接电源负极，产生的气体是氢气，氢气具有可燃性，能被点燃，该说法错误；
选项C：水在通电条件下分解生成氢气和氧气，反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，该说法正确；
选项D：试管1中气体体积约为试管2的2倍，说明产生气体的速率更大，该说法正确。
综上，不正确的说法是B选项。
【答案】B
【知识点】电解水实验、分解反应、氢气的性质
【点评】本题考查电解水实验的基础知识点，属于化学学科的常考基础题，需要学生准确记忆电解水的规律、气体的性质及反应类型等内容，难度较低，掌握基础即可正确解答。
【难度系数】0.7
【解析】电解水实验遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律，据此分析各选项：
选项A：试管2连接电源正极，产生的气体是氧气，该说法正确；
选项B：试管1连接电源负极，产生的气体是氢气，氢气具有可燃性，能被点燃，该说法错误；
选项C：水在通电条件下分解生成氢气和氧气，反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，该说法正确；
选项D：试管1中气体体积约为试管2的2倍，说明产生气体的速率更大，该说法正确。
综上，不正确的说法是B选项。
【答案】B
【知识点】电解水实验、分解反应、氢气的性质
【点评】本题考查电解水实验的基础知识点，属于化学学科的常考基础题，需要学生准确记忆电解水的规律、气体的性质及反应类型等内容，难度较低，掌握基础即可正确解答。
【难度系数】0.7
2.通过电解水实验,我们知道 （
①电解水时正极产生的是氢气、负极产生的是氧气,并且体积比为$V_{\mathrm{正}}:V_{\mathrm{负}}\approx2:1$
②水中有氢气和氧气
③水分子由氢原子和氧原子构成
④化学反应里分子可以再分成原子,而原子不能再分
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
B
）①电解水时正极产生的是氢气、负极产生的是氧气,并且体积比为$V_{\mathrm{正}}:V_{\mathrm{负}}\approx2:1$
②水中有氢气和氧气
③水分子由氢原子和氧原子构成
④化学反应里分子可以再分成原子,而原子不能再分
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
答案
2. B
解析
【分析】
本题考查电解水实验的相关结论，需逐一判断每个说法的正误：首先回忆电解水的核心知识点，明确正负极产生的气体、水的组成、分子与原子的区别，再结合各说法的表述逐一验证，最终确定正确选项。
【解析】
1. 电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，正负极气体体积比为$V_{\mathrm{正}}:V_{\mathrm{负}}\approx1:2$，因此①中气体种类和体积比均表述错误；
2. 水是纯净物，仅由氢元素和氧元素组成，并非含有氢气和氧气，②说法错误；
3. 电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可知水分子由氢原子和氧原子构成，③说法正确；
4. 电解水过程中，水分子分解为氢原子和氧原子，原子再重新组合成氢分子、氧分子，说明化学反应里分子可以再分，而原子不能再分，④说法正确；
综上，正确的是③④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
电解水实验、分子与原子的区别
【点评】
本题为电解水实验的基础题型，需准确记忆实验现象、结论，理解水的组成及化学反应中分子原子的变化规律，易错点是正负极气体的种类和体积比，需细心辨析。
【难度系数】
0.6
本题考查电解水实验的相关结论，需逐一判断每个说法的正误：首先回忆电解水的核心知识点，明确正负极产生的气体、水的组成、分子与原子的区别，再结合各说法的表述逐一验证，最终确定正确选项。
【解析】
1. 电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，正负极气体体积比为$V_{\mathrm{正}}:V_{\mathrm{负}}\approx1:2$，因此①中气体种类和体积比均表述错误；
2. 水是纯净物，仅由氢元素和氧元素组成，并非含有氢气和氧气，②说法错误；
3. 电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可知水分子由氢原子和氧原子构成，③说法正确；
4. 电解水过程中，水分子分解为氢原子和氧原子，原子再重新组合成氢分子、氧分子，说明化学反应里分子可以再分，而原子不能再分，④说法正确；
综上，正确的是③④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
电解水实验、分子与原子的区别
【点评】
本题为电解水实验的基础题型，需准确记忆实验现象、结论，理解水的组成及化学反应中分子原子的变化规律，易错点是正负极气体的种类和体积比，需细心辨析。
【难度系数】
0.6
