2026年精彩练习就练这一本九年级语文全一册人教版评议教辅第17页答案
阅读下面诗歌,完成11—12题。(7分)
夜泊钱塘
〔明〕茅坤①
江行日已暮,何处可维舟?
树里孤灯雨,风前一雁秋。
离心迸落叶,乡梦入寒流。
酒市哪从问,微吟寄短愁。
【注】①茅坤:明代散文家,归安(今浙江吴兴)人。这首诗主要叙述诗人夜间游览钱塘县的经过及所见景物。
11. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (
C
)(3分)
A. 颔联借用“孤灯”与“一雁”意象,渲染了孤独凄凉的氛围。
B. 颈联“迸”“入”两字精妙传神。“迸”写出了乡愁之强烈;“入”将乡愁化无形为有形,写出乡愁之绵长。
C. 诗人停舟钱塘,入市沽酒,借酒消愁,思乡之愁终于得以排遣。
D. 全诗借景抒情,情景交融,抒发了诗人浓浓的思乡之情。
12. 结合全诗分析“微吟寄短愁”的“愁”的内涵。(4分)
一“愁”羁旅途中,漂泊孤苦,孤独悲凉,从“日已暮”“何处可维舟”“孤灯”“一雁”可以看出

二“愁”背井离乡,欲归不得,思念家乡,从“离心”“乡梦”可以看出

三“愁”各般愁绪萦绕心头,难以驱散,“剪不断,理还乱”的苦痛之情

从“问”“微吟”“寄”可以看出。(答出任意两点即可)

答案

11. C
12. 一“愁”羁旅途中,漂泊孤苦,孤独悲凉,从“日已暮”“何处可维舟”“孤灯”“一雁”可以看出;(2分)二“愁”背井离乡,欲归不得,思念家乡,从“离心”“乡梦”可以看出;(2分)三“愁”各般愁绪萦绕心头,难以驱散,“剪不断,理还乱”的苦痛之情,从“问”“微吟”“寄”可以看出。(2分)(答出任意两点即可)

解析

【分析】
11题需逐一辨析选项:A项,颔联“孤灯”“一雁”是孤寂意象,能渲染凄凉氛围,表述正确;B项,“迸”“入”二字对乡愁的精妙分析符合诗意,正确;C项,诗中“酒市哪从问”仅为询问酒市位置,未实际沽酒排遣愁绪,错误;D项,全诗借景抒情抒发思乡之情,正确。12题需结合全诗意象与关键词,分层解读“愁”的内涵:从“日已暮”“何处可维舟”“孤灯”“一雁”见羁旅孤苦;从“离心”“乡梦”见思乡之切;从“问酒市”“微吟寄愁”见愁绪难遣。
【解析】
11题:A选项,颔联以“孤灯”“一雁”营造秋夜孤寒的氛围,契合孤独凄凉的情感基调,赏析正确;B选项,“迸”字将落叶与乡愁关联,凸显乡愁浓烈,“入”把无形乡愁融入寒流,写出乡愁绵长,赏析正确;C选项,“酒市哪从问”意为询问酒市位置,并未实际沽酒,“思乡之愁终于得以排遣”表述错误;D选项,全诗借江行、孤灯等景抒发思乡之情,借景抒情、情景交融,赏析正确。故11题选C。
12题:“愁”的内涵可从三方面分析:①羁旅漂泊的孤苦悲凉:“日已暮”点明时间已晚,“何处可维舟”写找不到停泊处的迷茫,“孤灯”“一雁”的孤寂意象,体现漂泊途中的孤独;②背井离乡的深切思念:“离心”直接点明离乡之心,“乡梦”写出思乡入梦的情感,凸显对家乡的思念;③愁绪萦绕难以排遣:“酒市哪从问”表现想借酒消愁却无处寻酒,“微吟寄短愁”以低吟寄托愁绪,可见愁绪难以驱散。答出任意两点即可。
【答案】
11. C
12. 一愁羁旅途中漂泊孤苦,孤独悲凉,从“日已暮”“何处可维舟”“孤灯”“一雁”可以看出;二愁背井离乡,欲归不得,思念家乡,从“离心”“乡梦”可以看出;三愁各般愁绪萦绕心头,难以驱散,从“问”“微吟”“寄”可以看出。(答出任意两点即可)
【知识点】
古诗词鉴赏、诗歌意象分析、诗歌情感把握
【点评】
本题考查古诗词的理解与赏析,涵盖选择题的细节辨析和主观题的情感分析,需学生准确把握诗歌意象、关键词含义及情感脉络,是常见的诗歌鉴赏题型,注重基础能力考查。
【难度系数】
0.5