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1. 下列四种变化中有一种与其他三种有本质不同，它是（
A.石油分馏
B.发酵制酒精
C.煤气燃烧
D.菜刀生锈
A
）A.石油分馏
B.发酵制酒精
C.煤气燃烧
D.菜刀生锈
答案
1. A
解析
【分析】要解决此题，需明确判断物理变化与化学变化的本质依据：是否有新物质生成。接下来逐一分析每个选项的变化类型，找出与其他三个本质不同的选项。
【解析】判断变化类型的核心是有无新物质生成：A选项石油分馏是利用石油中各成分沸点不同进行分离，过程中没有新物质生成，属于物理变化；B选项发酵制酒精，有新物质酒精生成，属于化学变化；C选项煤气燃烧，生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；D选项菜刀生锈，生成铁锈（主要成分为Fe₂O₃·xH₂O）新物质，属于化学变化。因此只有A选项的变化为物理变化，与其他三个化学变化有本质不同。
【答案】A
【知识点】物理变化与化学变化的判断
【点评】本题考查化学基础概念中物理变化与化学变化的区分，难度较低，只需牢记两种变化的本质区别，逐一分析选项即可快速得出答案。
【难度系数】0.8
【解析】判断变化类型的核心是有无新物质生成：A选项石油分馏是利用石油中各成分沸点不同进行分离，过程中没有新物质生成，属于物理变化；B选项发酵制酒精，有新物质酒精生成，属于化学变化；C选项煤气燃烧，生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；D选项菜刀生锈，生成铁锈（主要成分为Fe₂O₃·xH₂O）新物质，属于化学变化。因此只有A选项的变化为物理变化，与其他三个化学变化有本质不同。
【答案】A
【知识点】物理变化与化学变化的判断
【点评】本题考查化学基础概念中物理变化与化学变化的区分，难度较低，只需牢记两种变化的本质区别，逐一分析选项即可快速得出答案。
【难度系数】0.8
2. 古代的火折子构造如右图所示，点燃后盖上竹筒帽，草纸（包有硫、磷等物质）保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就会重新燃烧。
下列说法中，正确的是
（
A.燃烧时产生的白烟的主要成分是二氧化硫
B.小孔的作用是调节筒内氧气浓度，使草纸保留火星
C.对着火星吹一吹是为了使温度达到草纸的着火点
D.火折子的使用不会对空气造成污染
下列说法中，正确的是
（
B
）A.燃烧时产生的白烟的主要成分是二氧化硫
B.小孔的作用是调节筒内氧气浓度，使草纸保留火星
C.对着火星吹一吹是为了使温度达到草纸的着火点
D.火折子的使用不会对空气造成污染
答案
2. B
解析
【分析】
要解答本题，需结合燃烧的条件、硫和磷的燃烧产物等知识点，逐一分析各选项：首先明确硫、磷燃烧的产物状态，再结合火折子的构造理解小孔的作用，最后判断每个选项的正误。
【解析】
根据燃烧的条件及物质的性质分析如下：
1. 选项A：硫燃烧生成二氧化硫（气体），磷燃烧生成五氧化二磷（固体小颗粒），因此燃烧产生的白烟主要成分是五氧化二磷，而非二氧化硫，A错误；
2. 选项B：盖上竹筒帽时，小孔a、b可调节筒内氧气的进入量，使草纸在少量氧气环境下保留火星，不会完全燃烧，符合火折子的构造原理，B正确；
3. 选项C：草纸已有火星，说明其温度已接近着火点，对着火星吹气是为了增加筒内氧气浓度，使草纸重新燃烧，并非使温度达到着火点，C错误；
4. 选项D：硫燃烧会生成二氧化硫，二氧化硫是空气污染物，因此火折子的使用会对空气造成污染，D错误。
【答案】
B
【知识点】
燃烧的条件、氧气的性质、硫磷的燃烧产物
【点评】
本题以古代火折子为情境，将化学知识与实际应用结合，考查学生对基础化学知识点的理解与应用，需学生灵活分析实际问题中的化学原理。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需结合燃烧的条件、硫和磷的燃烧产物等知识点，逐一分析各选项：首先明确硫、磷燃烧的产物状态，再结合火折子的构造理解小孔的作用，最后判断每个选项的正误。
【解析】
根据燃烧的条件及物质的性质分析如下：
1. 选项A：硫燃烧生成二氧化硫（气体），磷燃烧生成五氧化二磷（固体小颗粒），因此燃烧产生的白烟主要成分是五氧化二磷，而非二氧化硫，A错误；
2. 选项B：盖上竹筒帽时，小孔a、b可调节筒内氧气的进入量，使草纸在少量氧气环境下保留火星，不会完全燃烧，符合火折子的构造原理，B正确；
3. 选项C：草纸已有火星，说明其温度已接近着火点，对着火星吹气是为了增加筒内氧气浓度，使草纸重新燃烧，并非使温度达到着火点，C错误；
4. 选项D：硫燃烧会生成二氧化硫，二氧化硫是空气污染物，因此火折子的使用会对空气造成污染，D错误。
【答案】
B
【知识点】
燃烧的条件、氧气的性质、硫磷的燃烧产物
【点评】
本题以古代火折子为情境，将化学知识与实际应用结合，考查学生对基础化学知识点的理解与应用，需学生灵活分析实际问题中的化学原理。
【难度系数】
0.6
3. 在开篝火晚会时，为使木柴燃烧得更旺一些，通常把木柴架起来燃烧，而不是平放在地面上燃烧。这是因为
（
A.使热量散失快
B.降低木柴的着火点
C.使木柴和空气充分接触
D.更易积聚热量
（
C
）A.使热量散失快
B.降低木柴的着火点
C.使木柴和空气充分接触
D.更易积聚热量
答案
3. C
解析
【分析】首先回忆燃烧的三个条件：可燃物、与氧气（空气）接触、温度达到可燃物的着火点。题目中把木柴架起来，目的是改善木柴与空气的接触情况，从而让燃烧更旺。接下来逐一分析选项：A选项热量散失快不利于燃烧；B选项着火点是物质固有属性，无法降低；C选项架起木柴能增大木柴与空气的接触面积，使两者充分接触，促进燃烧；D选项架起木柴不是为了积聚热量。因此可确定正确选项。
【解析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。将木柴架起来燃烧，能增大木柴与空气的接触面积，使木柴和空气充分接触，从而让木柴燃烧更旺。对选项分析如下：A选项，热量散失快会使温度降低，不利于燃烧，错误；B选项，着火点是物质的固有属性，一般不会改变，错误；C选项，架起木柴可使木柴与空气充分接触，促进燃烧，正确；D选项，架起木柴的目的不是积聚热量，错误。
【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【点评】本题结合生活实例考查燃烧条件的应用，属于基础知识点的直接应用，难度较低，只要掌握燃烧的条件就能轻松解答。
【难度系数】0.9
【解析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。将木柴架起来燃烧，能增大木柴与空气的接触面积，使木柴和空气充分接触，从而让木柴燃烧更旺。对选项分析如下：A选项，热量散失快会使温度降低，不利于燃烧，错误；B选项，着火点是物质的固有属性，一般不会改变，错误；C选项，架起木柴可使木柴与空气充分接触，促进燃烧，正确；D选项，架起木柴的目的不是积聚热量，错误。
【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【点评】本题结合生活实例考查燃烧条件的应用，属于基础知识点的直接应用，难度较低，只要掌握燃烧的条件就能轻松解答。
【难度系数】0.9
4. 用酒精灯加热装有水的纸船，纸船竟然安然无恙，其主要原因是（
A.水能分解
B.纸不是可燃物
C.纸没有和氧气接触
D.温度未达到纸的着火点
D
）A.水能分解
B.纸不是可燃物
C.纸没有和氧气接触
D.温度未达到纸的着火点
答案
4. D
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确燃烧的三个必要条件：①物质是可燃物；②可燃物与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。结合题目现象分析：纸是可燃物且与空气接触，加热纸船时，船内的水会吸收热量蒸发，使纸船温度保持在水的沸点（约100℃），远低于纸的着火点（约183℃），因此纸船不燃烧。再逐一排除错误选项即可。
【解析】
根据燃烧条件逐一分析选项：
1. 选项A：水分解需要通电等特定条件，加热水不会分解，与纸船不燃烧无关，排除；
2. 选项B：纸是可燃物，该说法错误，排除；
3. 选项C：纸船暴露在空气中，与氧气充分接触，该说法错误，排除；
4. 选项D：加热时水蒸发吸热，使纸船温度无法达到纸的着火点，因此纸船不燃烧，该说法正确。
【答案】
D
【知识点】
燃烧的条件
【点评】
本题结合生活常见现象考查燃烧条件的应用，贴近实际，难度较低，能帮助学生巩固基础知识点。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确燃烧的三个必要条件：①物质是可燃物；②可燃物与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。结合题目现象分析：纸是可燃物且与空气接触，加热纸船时，船内的水会吸收热量蒸发，使纸船温度保持在水的沸点（约100℃），远低于纸的着火点（约183℃），因此纸船不燃烧。再逐一排除错误选项即可。
【解析】
根据燃烧条件逐一分析选项：
1. 选项A：水分解需要通电等特定条件，加热水不会分解，与纸船不燃烧无关，排除；
2. 选项B：纸是可燃物，该说法错误，排除；
3. 选项C：纸船暴露在空气中，与氧气充分接触，该说法错误，排除；
4. 选项D：加热时水蒸发吸热，使纸船温度无法达到纸的着火点，因此纸船不燃烧，该说法正确。
【答案】
D
【知识点】
燃烧的条件
【点评】
本题结合生活常见现象考查燃烧条件的应用，贴近实际，难度较低，能帮助学生巩固基础知识点。
【难度系数】
0.7
5. 加油站必须粘贴的标志是（
D
）答案
5. D
解析
【分析】
要选出加油站必须粘贴的标志，需先明确每个选项对应的标志含义，再结合加油站易燃易爆的环境特点判断。步骤为：1. 识别各标志的意义；2. 结合加油站的安全需求筛选符合的标志。
【解析】
逐个分析选项：A选项是有毒物品标志，用于存放剧毒物品的场所，加油站无此类需求；B选项是节水标志，用于水资源保护相关场景，与加油站无关；C选项是禁止鸣喇叭标志，适用于需安静的场所（如学校、医院周边），不符合加油站需求；D选项是禁止吸烟标志，加油站内有大量易燃易爆的汽油蒸气，吸烟易引发火灾或爆炸，属于必须粘贴的安全标志。因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
常见安全标志、生活标识识别
【点评】
本题考查生活中常见安全标志的识别，需结合不同场所的安全属性判断对应标志，属于基础常识类题目，难度较低。
【难度系数】
0.3
要选出加油站必须粘贴的标志，需先明确每个选项对应的标志含义，再结合加油站易燃易爆的环境特点判断。步骤为：1. 识别各标志的意义；2. 结合加油站的安全需求筛选符合的标志。
【解析】
逐个分析选项：A选项是有毒物品标志，用于存放剧毒物品的场所，加油站无此类需求；B选项是节水标志，用于水资源保护相关场景，与加油站无关；C选项是禁止鸣喇叭标志，适用于需安静的场所（如学校、医院周边），不符合加油站需求；D选项是禁止吸烟标志，加油站内有大量易燃易爆的汽油蒸气，吸烟易引发火灾或爆炸，属于必须粘贴的安全标志。因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
常见安全标志、生活标识识别
【点评】
本题考查生活中常见安全标志的识别，需结合不同场所的安全属性判断对应标志，属于基础常识类题目，难度较低。
【难度系数】
0.3
6. 下列对突发事故的处理措施中，正确的是（
A.有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，不采取任何防护措施，立即下洞救人
B.厨房中的煤气大量泄漏时，立即关闭气阀，不能先打开抽烟机排气
C.汽油着火，立即用水浇灭
D.图书馆档案起火，用大量水浇灭
B
）A.有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，不采取任何防护措施，立即下洞救人
B.厨房中的煤气大量泄漏时，立即关闭气阀，不能先打开抽烟机排气
C.汽油着火，立即用水浇灭
D.图书馆档案起火，用大量水浇灭
答案
6. B
解析
【分析】本题考查突发事故的正确处理措施，需结合各物质的性质逐一分析选项：A选项需考虑二氧化碳的窒息性；B选项要关注煤气泄漏的防爆要求；C选项需明确汽油与水的密度差异对灭火的影响；D选项要注意灭火时对档案的保护。
【解析】A. 二氧化碳密度比空气大，深洞中积聚大量CO₂，CO₂无法供给呼吸，贸然下洞会造成施救者窒息，需先通风并采取防护措施，故A错误；B. 煤气泄漏时，关闭气阀切断气源，打开抽烟机时电器开关产生的电火花可能引燃煤气引发爆炸，因此不能打开抽烟机，故B正确；C. 汽油密度小于水，浇水后汽油浮于水面，无法隔绝氧气，反而随水流动扩大燃烧范围，故C错误；D. 图书馆档案起火，用水浇灭会损坏纸质档案，应使用液态二氧化碳灭火器（灭火无残留），故D错误。
【答案】B
【知识点】化学与安全、灭火原理
【点评】本题结合生活实际考查安全操作常识，难度较低，需牢记常见危险事故的正确处理方法，避免操作不当引发危险。
【难度系数】0.3
【解析】A. 二氧化碳密度比空气大，深洞中积聚大量CO₂，CO₂无法供给呼吸，贸然下洞会造成施救者窒息，需先通风并采取防护措施，故A错误；B. 煤气泄漏时，关闭气阀切断气源，打开抽烟机时电器开关产生的电火花可能引燃煤气引发爆炸，因此不能打开抽烟机，故B正确；C. 汽油密度小于水，浇水后汽油浮于水面，无法隔绝氧气，反而随水流动扩大燃烧范围，故C错误；D. 图书馆档案起火，用水浇灭会损坏纸质档案，应使用液态二氧化碳灭火器（灭火无残留），故D错误。
【答案】B
【知识点】化学与安全、灭火原理
【点评】本题结合生活实际考查安全操作常识，难度较低，需牢记常见危险事故的正确处理方法，避免操作不当引发危险。
【难度系数】0.3
