6. 如图所示，使用核磁共振仪时，需要注入液氮以降低内部超导线圈的温度，减小超导线圈的 ，从而增大 ，进而 （选填“增强”或“减弱”）磁场，所以禁止携带金属物品进入检查室。

6.电阻 电流 增强

【分析】要解决这个问题，需结合超导材料的特性、欧姆定律以及电流的磁效应分析：首先，超导线圈的电阻随温度降低而减小，注入液氮降温是为了改变其电阻；接着根据欧姆定律，电压不变时电阻减小会影响电流；最后，线圈磁场强弱与电流大小相关，电流变化会改变磁场强弱。
【解析】超导材料的电阻随温度降低而减小，注入液氮可降低超导线圈的温度，从而减小超导线圈的电阻；根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，在电压$U$不变时，电阻$R$减小，线圈中的电流会增大；线圈产生的磁场强弱与电流大小有关，电流越大磁场越强，因此电流增大会增强磁场。
【答案】电阻 电流 增强
【知识点】超导特性、欧姆定律、电流的磁效应
【点评】本题结合核磁共振仪的实际应用，考查了超导性质、电路规律与磁学知识，属于基础应用类题目，需理解各知识点间的联系。
【难度系数】0.5

7.[医学情境·人工心脏][2025·广州中考]医学上用“人工心脏泵”替代心脏推动血液循环，如图是其工作原理的简图，活塞在电磁铁的带动下左右移动，代表心脏的舒张和收缩。“人工心脏泵”正常工作过程中，电磁铁的电流从a流向b时，则（）


A.电磁铁左端为S极，活塞向右移动
B.电磁铁左端为S极，活塞向左移动
C.电磁铁左端为N极，活塞向右移动
D.电磁铁左端为N极，活塞向左移动

7.B

【分析】
要解决该问题，需分两步：①利用安培定则判断电磁铁的磁极；②结合磁极间的相互作用规律确定活塞的移动方向。首先明确电流方向，再通过安培定则推导电磁铁磁极，最后结合左侧永磁体的磁极，判断电磁铁的运动方向，进而得到活塞的移动方向。
【解析】
1. 判断电磁铁的磁极：电流从a流向b，根据安培定则（右手螺旋定则），右手握住螺线管，四指指向电流的环绕方向，大拇指指向螺线管的N极。由此可判断，电磁铁的右端为N极，左端为S极。
2. 判断活塞的移动方向：左侧永磁体的右端为N极，电磁铁左端为S极，根据“异名磁极相互吸引”，电磁铁会向左运动，带动与它相连的活塞向左移动。
综上，符合条件的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
安培定则；磁极间的相互作用
【点评】
本题结合医学情境考查电磁学基础知识点，核心是掌握安培定则和磁极间的相互作用规律，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6

8. 在如图所示的电路中，下列说法错误的是()


A.开关S拨到a，向左移动$R_1$的滑片，电流表示数增大
B.电路中$R_2$的作用是保护电路
C.开关S由a拨到b，调节$R_1$使电流表示数不变，则螺线管磁性不变
D.开关S由a拨到b，通电螺线管左端仍为N极

8.C

【分析】
本题是电路与电磁铁的综合题，需结合欧姆定律、电磁铁磁性的影响因素、安培定则及电路元件的作用，逐一分析各选项，找出错误说法。
【解析】
选项A：开关S拨到a，向左移动$R_1$的滑片，$R_1$接入电路的电阻变小，电路总电阻减小，电源电压不变，根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，电路电流增大，电流表示数增大，该说法正确。
选项B：电路中$R_2$可防止滑动变阻器$R_1$阻值过小时，电路电流过大，起到保护电路的作用，该说法正确。
选项C：电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关。开关S由a拨到b时，螺线管的线圈匝数增加；若调节$R_1$使电流表示数不变（电流大小不变），线圈匝数增多，螺线管的磁性会增强，并非磁性不变，该说法错误。
选项D：根据安培定则，电流从螺线管左端流入、右端流出，绕线方向不变，因此开关S由a拨到b时，螺线管左端仍为N极，该说法正确。
综上，错误的说法是选项C。
【答案】
C
【知识点】
电磁铁磁性、电路动态分析、安培定则
【点评】
本题综合考查电路知识与电磁铁的相关内容，需掌握欧姆定律、电磁铁磁性的影响因素、安培定则等知识点，逐一分析选项即可解题，属于中等难度的综合题。
【难度系数】
0.5

9. [2025·苏州中考]如图是控制车辆进出的电动闸门设计图，抬杆AB质量分布均匀，长度为3 m，重为20 N，在最右端B点处悬挂一重为25 N的铁柱，B点到支点O的距离为0.6 m。开关S闭合后，调节滑动变阻器使抬杆AB处于水平静止状态。（忽略支点O处的摩擦）

（1）电磁铁上端为 （选填“N”或“S”）极。
（2）此时电磁铁对铁柱的吸引力为 N。
（3）要使抬杆A端从如图所示的位置向上抬起，滑动变阻器的滑片P应向 端移动。

9.(1)S (2)5 (3)上

【分析】
本题结合电磁学与杠杆知识，分三步思考：①判断电磁铁磁极需用安培定则，根据电流方向确定；②计算电磁铁吸引力需利用杠杆平衡条件，分析各力的力臂和力矩；③判断滑片移动方向需结合电磁铁磁性与电流的关系，明确电流变化对磁性的影响。
【解析】
（1）根据安培定则：右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向螺线管的N极。由电路图可知，电流从电磁铁下端流入、上端流出，因此大拇指向下，电磁铁上端为S极。
（2）抬杆AB为杠杆，支点为O。AB总长3m，均匀，重心在中点，中点到O的距离为：A到O的距离是$3m - 0.6m = 2.4m$，中点距A为$1.5m$，故中点距O为$2.4m - 1.5m = 0.9m$。根据杠杆平衡条件，逆时针力矩（抬杆重力的力矩）与电磁铁吸引力的力矩之和等于顺时针力矩（铁柱重力的力矩），即：
$ G_{杆} × L_{杆} + F × OB = G_{铁} × OB $
代入数据：$20N × 0.9m + F × 0.6m = 25N × 0.6m$
计算得：$18N·m + 0.6F = 15N·m$，解得$F = -5N$，负号表示力的方向为吸引力（实际大小取绝对值，方向向上），故吸引力为5N。
（3）要使抬杆A端向上抬起，需让杠杆顺时针转动，即顺时针力矩大于逆时针力矩。电磁铁对铁柱的吸引力产生逆时针力矩，要减小该吸引力，需减小电路电流，增大滑动变阻器接入电阻。滑动变阻器滑片向上移动时，接入电阻变大，电流减小，电磁铁磁性减弱，吸引力减小，从而使A端向上抬起。
【答案】
(1)S (2)5 (3)上
【知识点】
安培定则、杠杆平衡条件、电磁铁磁性强弱
【点评】
本题综合考查电磁学与力学知识，需理清受力分析和力矩方向，结合安培定则、杠杆平衡条件及电磁铁特性解题，难度适中。
【难度系数】
0.5

10.学习了电磁铁后,小明想:"电磁铁两极磁性强弱是否相同呢?"如图甲是他探究该猜想的装置图。

(1)通电后,电磁铁B端是极。
(2)闭合开关后,弹簧测力计的示数太小,要使其示数变大,应将滑动变阻器的滑片P向端移动。
(3)将滑动变阻器调节完成后,根据图乙读出弹簧测力计的示数为N。
(4)在原位置将电磁铁两端对调,使B端向上,保持电流不变,观察到弹簧测力计的示数与(3)中相同,初步得出的结论是电磁铁两极磁性强弱。

10.(1)N (2)左 (3)2.2 (4)相同

【分析】
解决本题需结合安培定则、电磁铁磁性强弱的影响因素、弹簧测力计读数及实验结论分析：
1. 判断电磁铁磁极：利用安培定则，根据电流方向和绕线方式确定；
2. 调整弹簧测力计示数：弹簧测力计示数等于铁片重力与电磁铁吸引力之和，要增大示数需增强电磁铁磁性，即增大电路电流，对应滑动变阻器滑片移动方向；
3. 读取弹簧测力计示数：先明确分度值，再根据指针位置读数；
4. 得出实验结论：对比电磁铁两端对调后电流不变时的示数，判断两极磁性强弱。
【解析】
(1) 根据安培定则：右手握住螺线管，四指指向电流的环绕方向，大拇指所指的一端为N极。由图甲可知，电流从螺线管上端（A端）流入、下端（B端）流出，结合绕线方式，右手握住螺线管时大拇指指向B端，因此B端是N极。
(2) 弹簧测力计示数=薄铁片重力+电磁铁对铁片的吸引力，要使示数变大需增大电磁铁磁性，即增大电路电流，需减小滑动变阻器接入电阻，因此滑片P向左端移动。
(3) 图乙中弹簧测力计分度值为0.1N，指针位于2.0N下方第2小格，示数为2.0N + 0.2N = 2.2N。
(4) 电磁铁两端对调后，电流不变时弹簧测力计示数与之前相同，说明电磁铁两极磁性强弱相同。
【答案】
(1) N (2) 左 (3) 2.2 (4) 相同
【知识点】
安培定则、电磁铁磁性强弱、弹簧测力计读数
【点评】
本题通过实验探究电磁铁两极磁性强弱，综合考查安培定则、滑动变阻器使用、弹簧测力计读数等基础知识点，侧重实验分析能力，是初中物理的常规题型。
【难度系数】
0.5