登录
8. 如图所示的三种原子，表示同一种元素的是（
○电子
●中子
⊗质子
A.甲、乙
B.甲、丙
C.乙、丙
D.甲、乙、丙
D
）。○电子
●中子
⊗质子
A.甲、乙
B.甲、丙
C.乙、丙
D.甲、乙、丙
答案
8. D
解析
【分析】
要判断是否为同一种元素，需依据元素的定义：元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，决定元素种类的是原子的质子数，与中子数、电子数无关。因此需分别确定甲、乙、丙三种原子的质子数，再比较是否相同。
【解析】
根据元素的定义，质子数相同的原子属于同一种元素。观察题图可知：甲原子的原子核内有1个质子，乙原子的原子核内有1个质子，丙原子的原子核内也有1个质子，三者质子数相同，因此属于同一种元素。
【答案】
D
【知识点】
元素的概念、原子的构成
【点评】
本题考查元素的核心概念，关键在于明确质子数决定元素种类，中子数不影响元素种类，属于基础概念类题目，难度较低，需准确掌握元素的定义。
【难度系数】
0.3
要判断是否为同一种元素，需依据元素的定义：元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，决定元素种类的是原子的质子数，与中子数、电子数无关。因此需分别确定甲、乙、丙三种原子的质子数，再比较是否相同。
【解析】
根据元素的定义，质子数相同的原子属于同一种元素。观察题图可知：甲原子的原子核内有1个质子，乙原子的原子核内有1个质子，丙原子的原子核内也有1个质子，三者质子数相同，因此属于同一种元素。
【答案】
D
【知识点】
元素的概念、原子的构成
【点评】
本题考查元素的核心概念，关键在于明确质子数决定元素种类，中子数不影响元素种类，属于基础概念类题目，难度较低，需准确掌握元素的定义。
【难度系数】
0.3
9. 世界是物质的。从宏观角度看，物质是由元素组成的；从微观角度看，物质是由分子、原子和离子等微观粒子构成的。
根据图示信息，回答下列问题。
（1）图1中铍原子的质子数为
（2）图2中最外层达到相对稳定结构的微观粒子是
（3）图2中B单质是由
根据图示信息，回答下列问题。
（1）图1中铍原子的质子数为
4
，铍属于金属
（填“金属”或“非金属”）元素。（2）图2中最外层达到相对稳定结构的微观粒子是
C
，与C属于同种元素的是B
。（填字母代号）（3）图2中B单质是由
原子
（填“分子”或“原子”）构成的。答案
9.（1）4 金属
（2）C B
（3）原子
（2）C B
（3）原子
解析
【分析】
本题考查化学基础概念的应用，解题思路如下：（1）根据原子中质子数等于原子序数，结合元素名称判断元素种类；（2）依据相对稳定结构的判断规则（最外层电子数为8，仅一层时为2），以及同种元素的定义（质子数相同）分析图2的微粒；（3）根据微粒类型判断单质的构成方式。
【解析】
（1）原子中，原子序数=质子数，图1中铍元素的原子序数为4，故质子数为4；铍元素名称带“钅”字旁，属于金属元素。（2）相对稳定结构的微观粒子是最外层电子数为8（只有一个电子层时为2）的粒子，图2中C的最外层电子数为8，达到相对稳定结构；元素是质子数相同的一类原子的总称，C的质子数为17，B的质子数也为17，故与C属于同种元素的是B。（3）B的微粒为原子，其单质由原子直接构成，故填原子。
【答案】
9.（1）4 金属；（2）C B；（3）原子
【知识点】
原子结构与元素、元素的概念、物质的构成
【点评】
本题为初中化学基础题，围绕原子结构、元素、物质构成等核心知识点命题，侧重考查学生对基础概念的理解与应用，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题考查化学基础概念的应用，解题思路如下：（1）根据原子中质子数等于原子序数，结合元素名称判断元素种类；（2）依据相对稳定结构的判断规则（最外层电子数为8，仅一层时为2），以及同种元素的定义（质子数相同）分析图2的微粒；（3）根据微粒类型判断单质的构成方式。
【解析】
（1）原子中，原子序数=质子数，图1中铍元素的原子序数为4，故质子数为4；铍元素名称带“钅”字旁，属于金属元素。（2）相对稳定结构的微观粒子是最外层电子数为8（只有一个电子层时为2）的粒子，图2中C的最外层电子数为8，达到相对稳定结构；元素是质子数相同的一类原子的总称，C的质子数为17，B的质子数也为17，故与C属于同种元素的是B。（3）B的微粒为原子，其单质由原子直接构成，故填原子。
【答案】
9.（1）4 金属；（2）C B；（3）原子
【知识点】
原子结构与元素、元素的概念、物质的构成
【点评】
本题为初中化学基础题，围绕原子结构、元素、物质构成等核心知识点命题，侧重考查学生对基础概念的理解与应用，难度较低。
【难度系数】
0.7
10. 核聚变的微观示意图如下，其中①②③表示三种原子，“●”“○”“。”表示原子中的不同微观粒子，其中“●”表示的是
中子
（填微观粒子名称），①②③中属于同种元素原子的是①②
。答案
10. 中子 ①②
解析
【分析】要解决这道题，需先明确原子的构成规律：原子由原子核和核外电子构成，原子核包含质子和中子；原子呈电中性，因此质子数等于核外电子数，且质子数决定元素的种类。观察微观示意图，先区分核外电子、质子、中子对应的粒子，再结合质子数判断同种元素的原子。
【解析】1. 判断“●”的名称：原子中，核外带负电的粒子是电子（对应图中核外的小圆圈），原子核内带正电的是质子，不带电的是中子。根据“质子数=核外电子数”：①的核外电子数为1，故其原子核内的质子数（白球）为1，原子核内剩余的黑球不带电，是中子；②的核外电子数为1，质子数为1，原子核内有1个质子和2个黑球，再次验证黑球是中子。2. 判断同种元素的原子：元素是质子数相同的一类原子的总称，①的质子数为1，②的质子数为1，③的质子数为2，因此①②属于同种元素的原子。
【答案】中子；①②
【知识点】原子的构成；元素的概念
【点评】本题结合核聚变微观示意图，考查原子结构与元素的判断，核心是利用“质子数=核外电子数”“质子数决定元素种类”的知识点，需准确对应微观粒子的含义，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. 判断“●”的名称：原子中，核外带负电的粒子是电子（对应图中核外的小圆圈），原子核内带正电的是质子，不带电的是中子。根据“质子数=核外电子数”：①的核外电子数为1，故其原子核内的质子数（白球）为1，原子核内剩余的黑球不带电，是中子；②的核外电子数为1，质子数为1，原子核内有1个质子和2个黑球，再次验证黑球是中子。2. 判断同种元素的原子：元素是质子数相同的一类原子的总称，①的质子数为1，②的质子数为1，③的质子数为2，因此①②属于同种元素的原子。
【答案】中子；①②
【知识点】原子的构成；元素的概念
【点评】本题结合核聚变微观示意图，考查原子结构与元素的判断，核心是利用“质子数=核外电子数”“质子数决定元素种类”的知识点，需准确对应微观粒子的含义，难度适中。
【难度系数】0.6
元素
概念：
当物质发生化学变化时，原子的种类
与原子的区别和联系
区别：元素是
联系：元素和原子是总体和个体的关系，元素是一类原子的总称，原子结构决定元素的性质
概念：
质子数
（核电荷数）相同的一类原子的总称当物质发生化学变化时，原子的种类
不变
，元素不变
与原子的区别和联系
区别：元素是
宏观
概念，用于描述物质的（宏观）组成
；原子是微观
概念，用于描述物质的（微观）构成
联系：元素和原子是总体和个体的关系，元素是一类原子的总称，原子结构决定元素的性质
答案
质子数 不变 不变 宏观 组成 微观 构成
解析
【分析】
首先回忆元素的核心定义：元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称，据此确定第一个空；其次，化学变化的本质是原子重新组合，原子种类不变，而元素是同类原子的集合，因此化学变化中原子和元素的种类均不变；最后，区分元素与原子的宏观、微观属性：元素是宏观概念，用于描述物质的宏观组成，原子是微观概念，用于描述物质的微观构成，据此完成剩余填空。
【解析】
1. 元素的定义为：质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称，故第一空填“质子数”；
2. 化学变化中，原子是最小的变化粒子，原子种类不会改变；元素是质子数相同的一类原子的总称，原子种类不变则元素种类也不变，因此第二、三空均填“不变”；
3. 元素属于宏观概念，用于描述物质的宏观组成；原子属于微观概念，用于描述物质的微观构成，因此后续空依次填“宏观”“组成”“微观”“构成”。
【答案】
质子数 不变 不变 宏观 组成 微观 构成
【知识点】
元素的概念、化学变化的实质、元素与原子的区别
【点评】
本题考查初中化学入门阶段的核心基础概念，属于必记知识点，主要考查学生对概念的准确识记，难度较低，是学生必须掌握的内容。
【难度系数】
0.8
首先回忆元素的核心定义：元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称，据此确定第一个空；其次，化学变化的本质是原子重新组合，原子种类不变，而元素是同类原子的集合，因此化学变化中原子和元素的种类均不变；最后，区分元素与原子的宏观、微观属性：元素是宏观概念，用于描述物质的宏观组成，原子是微观概念，用于描述物质的微观构成，据此完成剩余填空。
【解析】
1. 元素的定义为：质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称，故第一空填“质子数”；
2. 化学变化中，原子是最小的变化粒子，原子种类不会改变；元素是质子数相同的一类原子的总称，原子种类不变则元素种类也不变，因此第二、三空均填“不变”；
3. 元素属于宏观概念，用于描述物质的宏观组成；原子属于微观概念，用于描述物质的微观构成，因此后续空依次填“宏观”“组成”“微观”“构成”。
【答案】
质子数 不变 不变 宏观 组成 微观 构成
【知识点】
元素的概念、化学变化的实质、元素与原子的区别
【点评】
本题考查初中化学入门阶段的核心基础概念，属于必记知识点，主要考查学生对概念的准确识记，难度较低，是学生必须掌握的内容。
【难度系数】
0.8
