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阅读下面的文字，完成5—8题。(17分)
深 秋
鲍尔吉·原野
①雨滴耐心地穿过深秋。
②雨滴从红瓦的阶梯慢慢滴下来，落在美人蕉的叶子上，流入开累了的花心里，汇成一眼泉。
③A. 雨滴跳在石板上，分身无数，为寂静留下一声“啪”。
④雨滴比时钟更有耐心，尽管没发条，走步的声音比钟表的针更温柔，在屋檐下、窗台上，在被雨水冲激出水洞的青砖上留下水音的脚步声。 时间在雨滴里没有表针，只有嘀嗒。清脆的声音之间，时间被雨滴融化了一小节。被融化的时间永远不能复原，就像雨滴不能转过身回到天空。
⑤秋天盛满繁华之后的空旷，秋天被收走的不光是庄稼和草，山瘦了，大地减肥，空中的大雁日渐稀少。
⑥说秋月丰收，这仅仅是人的丰收，大地空旷了，像人散尽的车站月台。
⑦秋天显出空旷还由于天际辽远，飞鸟就算成千上万只飞过也不会拥挤。云彩在秋天明显减少，比庄稼少得还快，仿佛说，云和草木稼穑配套而来，一朵云看守一处山坡。庄稼进场，青草转黄，云也歇息去了。你看秋空飘着些小片的云，就像鱼的肋条，它们是云国的儿童。
⑧B. 浓云的队伍开到海的天边对峙波涛，波涛如山危立，是一座座青玉的悬崖，顷刻倒塌，复现峥嵘。
⑨雨滴是天空最小的信使，它的信是昼夜不息的滴水之音。在人听到雨滴的单调时，其实每一声都不一样。雨滴的重量不一样，风的吹拂不一样，落地声音也不同。雨滴落在鸡冠花上，像落在金丝绒上哑默无声。雨滴落在电线上，穿成晶莹的项链，排队跳下地面。
⑩秋雨清洗忙了一年的大地。大地奉献了自己的所有之后，没给自己留一棵庄稼。春雨是禾苗喝的水，夏雨是果实喝的水，秋雨是大地喝的水。土壤喝得很慢，所以秋雨缠绵。人困惑秋天为何下雨，这是狭隘的想法。天不光照料人，还要照料大地与河流。古人造字，最早把天写作“一”，它是广大、无法形容的一片天际；尔后造出两腿迈进的“人”字，把天的意思放在“人”字肩上曰“大”，而“大”之上的无限之“一”，变成现在的“天”字。天在人与大之上，要管好多事。
⑪天没仓库，不存什物或私房钱。天之所有无非是风雨雷电，是云彩，是每天都路过的客人——飞鸟，天无偏私，要风给风，要雨给雨。风转了一圈又回到空中，雨入大地江河，蒸发为云，步回天庭。这就像老百姓说的，钱啊，越花越有，像慈悲人把自己的好东西送给别人，别人回报他更好的东西。
⑫深秋的雨，不再有青草和花的味道，也没有玉米胡子和青蛙噪鸣的气息。秋雨明净，尽管有一点冷。雨落进河流，河床丰满了一些。河流飘过枫叶的火焰，飘过大雁的身影。天空的大雁，脖子比人们看到的还要长，攥着脚蹼，翅膀拍打云彩，往南方飞去。河流在秋天忘记了波浪。
⑬雨滴是透明的甲虫，从天空与屋檐爬向立秋的、白露的、寒露的大地，它们钻进大地的怀抱，一起过冬。
5. 秋雨经过万物，洗淋一切，请根据提示，将雨经过的地点补充完整。(3分)
(1)
6. 请从文中画横线句中任选一句，从感官角度对其进行赏析。(3分)
7. 作为朗读者，请你为文中画波浪线的句子设计一个朗读脚本。(7分)
雨滴比时钟更有耐心，尽管没发条，走步的声音比钟表的针更温柔，在屋檐下、窗台上，在被雨水冲激出水洞的青砖上留下水音的脚步声。
8. 本文和刘湛秋的《雨的四季》都聚焦于“雨”，但表达的情感有所不同，请结合相关内容，阐释二者的不同之处。(4分)
深 秋
鲍尔吉·原野
①雨滴耐心地穿过深秋。
②雨滴从红瓦的阶梯慢慢滴下来，落在美人蕉的叶子上，流入开累了的花心里，汇成一眼泉。
③A. 雨滴跳在石板上，分身无数，为寂静留下一声“啪”。
④雨滴比时钟更有耐心，尽管没发条，走步的声音比钟表的针更温柔，在屋檐下、窗台上，在被雨水冲激出水洞的青砖上留下水音的脚步声。 时间在雨滴里没有表针，只有嘀嗒。清脆的声音之间，时间被雨滴融化了一小节。被融化的时间永远不能复原，就像雨滴不能转过身回到天空。
⑤秋天盛满繁华之后的空旷，秋天被收走的不光是庄稼和草，山瘦了，大地减肥，空中的大雁日渐稀少。
⑥说秋月丰收，这仅仅是人的丰收，大地空旷了，像人散尽的车站月台。
⑦秋天显出空旷还由于天际辽远，飞鸟就算成千上万只飞过也不会拥挤。云彩在秋天明显减少，比庄稼少得还快，仿佛说，云和草木稼穑配套而来，一朵云看守一处山坡。庄稼进场，青草转黄，云也歇息去了。你看秋空飘着些小片的云，就像鱼的肋条，它们是云国的儿童。
⑧B. 浓云的队伍开到海的天边对峙波涛，波涛如山危立，是一座座青玉的悬崖，顷刻倒塌，复现峥嵘。
⑨雨滴是天空最小的信使，它的信是昼夜不息的滴水之音。在人听到雨滴的单调时，其实每一声都不一样。雨滴的重量不一样，风的吹拂不一样，落地声音也不同。雨滴落在鸡冠花上，像落在金丝绒上哑默无声。雨滴落在电线上，穿成晶莹的项链，排队跳下地面。
⑩秋雨清洗忙了一年的大地。大地奉献了自己的所有之后，没给自己留一棵庄稼。春雨是禾苗喝的水，夏雨是果实喝的水，秋雨是大地喝的水。土壤喝得很慢，所以秋雨缠绵。人困惑秋天为何下雨，这是狭隘的想法。天不光照料人，还要照料大地与河流。古人造字，最早把天写作“一”，它是广大、无法形容的一片天际；尔后造出两腿迈进的“人”字，把天的意思放在“人”字肩上曰“大”，而“大”之上的无限之“一”，变成现在的“天”字。天在人与大之上，要管好多事。
⑪天没仓库，不存什物或私房钱。天之所有无非是风雨雷电，是云彩，是每天都路过的客人——飞鸟，天无偏私，要风给风，要雨给雨。风转了一圈又回到空中，雨入大地江河，蒸发为云，步回天庭。这就像老百姓说的，钱啊，越花越有，像慈悲人把自己的好东西送给别人，别人回报他更好的东西。
⑫深秋的雨，不再有青草和花的味道，也没有玉米胡子和青蛙噪鸣的气息。秋雨明净，尽管有一点冷。雨落进河流，河床丰满了一些。河流飘过枫叶的火焰，飘过大雁的身影。天空的大雁，脖子比人们看到的还要长，攥着脚蹼，翅膀拍打云彩，往南方飞去。河流在秋天忘记了波浪。
⑬雨滴是透明的甲虫，从天空与屋檐爬向立秋的、白露的、寒露的大地，它们钻进大地的怀抱，一起过冬。
5. 秋雨经过万物，洗淋一切，请根据提示，将雨经过的地点补充完整。(3分)
(1)
红瓦
→石板、屋檐、窗台、青砖→(2) 鸡冠花、电线
→(3) 河流
6. 请从文中画横线句中任选一句，从感官角度对其进行赏析。(3分)
示例一:A句通过听觉(“啪”)与视觉(“分身无数”)的结合，以动衬静，凸显了深秋的寂寥与雨滴的鲜活生命力。
示例二:B句通过拟人(“浓云的队伍开到海的天边对峙波涛”)、比喻(“波涛如山危立，是一座座青玉的悬崖”)等手法，从视觉上构建云海对峙的壮阔画面，并以“倒塌”“峥嵘”等动态词引发通感，凸显了深秋自然的雄浑与变化，隐喻万物在循环中的永恒博弈。
7. 作为朗读者，请你为文中画波浪线的句子设计一个朗读脚本。(7分)
雨滴比时钟更有耐心，尽管没发条，走步的声音比钟表的针更温柔，在屋檐下、窗台上，在被雨水冲激出水洞的青砖上留下水音的脚步声。
8. 本文和刘湛秋的《雨的四季》都聚焦于“雨”，但表达的情感有所不同，请结合相关内容，阐释二者的不同之处。(4分)
由本文第⑪段“天无偏私，要风给风，要雨给雨。风转了一圈又回到空中，雨入大地江河，蒸发为云，步回天庭……像慈悲人把自己的好东西送给别人，别人回报他更好的东西”可知，本文借秋雨阐发自然循环与天地无私的哲思，情感深沉。
《雨的四季》中，作者描绘了四季雨的不同情态，春雨娇媚、夏雨热烈、秋雨端庄、冬雨平静，抒发了对雨的喜爱与赞美，对生活的热爱与诗意的浪漫。
答案
5.(1)红瓦 (2)鸡冠花、电线 (3)河流
6.示例一:A句通过听觉(“啪”)与视觉(“分身无数”)的结合,(1分)以动衬静,凸显了深秋的寂寥与雨滴的鲜活生命力。(2分)
示例二:B句通过拟人(“浓云的队伍开到海的天边对峙波涛”)、比喻(“波涛如山危立,是一座座青玉的悬崖”)等手法,(1分)从视觉上构建云海对峙的壮阔画面,并以“倒塌”“峥嵘”等动态词引发通感,凸显了深秋自然的雄浑与变化,隐喻万物在循环中的永恒博弈。(2分)
7.(1)耐心 温柔(2分)
(2)这两个词运用了拟人和对比的手法,突出了雨滴的柔和与自然韵律(2分)
(3)舒缓轻柔(1分)
(4)温柔耐心、绵长不绝(2分)
8.由本文第⑪段“天无偏私,要风给风,要雨给雨。风转了一圈又回到空中,雨入大地江河,蒸发为云,步回天庭……像慈悲人把自己的好东西送给别人,别人回报他更好的东西”可知,本文借秋雨阐发自然循环与天地无私的哲思,情感深沉。(2分)《雨的四季》中,作者描绘了四季雨的不同情态,春雨娇媚、夏雨热烈、秋雨端庄、冬雨平静,抒发了对雨的喜爱与赞美,对生活的热爱与诗意的浪漫。(2分)
6.示例一:A句通过听觉(“啪”)与视觉(“分身无数”)的结合,(1分)以动衬静,凸显了深秋的寂寥与雨滴的鲜活生命力。(2分)
示例二:B句通过拟人(“浓云的队伍开到海的天边对峙波涛”)、比喻(“波涛如山危立,是一座座青玉的悬崖”)等手法,(1分)从视觉上构建云海对峙的壮阔画面,并以“倒塌”“峥嵘”等动态词引发通感,凸显了深秋自然的雄浑与变化,隐喻万物在循环中的永恒博弈。(2分)
7.(1)耐心 温柔(2分)
(2)这两个词运用了拟人和对比的手法,突出了雨滴的柔和与自然韵律(2分)
(3)舒缓轻柔(1分)
(4)温柔耐心、绵长不绝(2分)
8.由本文第⑪段“天无偏私,要风给风,要雨给雨。风转了一圈又回到空中,雨入大地江河,蒸发为云,步回天庭……像慈悲人把自己的好东西送给别人,别人回报他更好的东西”可知,本文借秋雨阐发自然循环与天地无私的哲思,情感深沉。(2分)《雨的四季》中,作者描绘了四季雨的不同情态,春雨娇媚、夏雨热烈、秋雨端庄、冬雨平静,抒发了对雨的喜爱与赞美,对生活的热爱与诗意的浪漫。(2分)
