5.有一种叫跳舞草的植物，当它“听”到某些中低频率的声音时，叶片会一定程度地摆动，就好像跳起“舞”来，这种现象说明（）。

A.生物能生长、发育和繁殖
B.生物的生活需要营养
C.生物能对外界刺激作出反应
D.生物是由细胞构成的

5.C

【分析】首先明确生物的基本特征，再结合题干中跳舞草听到外界声音刺激后叶片摆动的现象，逐一分析选项，匹配对应的生物特征。
【解析】生物的基本特征包括：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内废物、能对外界刺激作出反应、能生长发育繁殖、除病毒外由细胞构成等。题干中跳舞草“听”到中低频率声音（外界刺激）时叶片摆动，是生物对外界刺激作出的反应，对应选项C；A选项生长发育繁殖、B选项需要营养、D选项由细胞构成，均与题干现象无关，故排除。
【答案】C
【知识点】生物的特征
【点评】本题考查生物的基本特征，属于基础题型，需准确理解各生物特征的含义，结合题干现象分析即可得出答案。
【难度系数】0.8

1.“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝著名诗人叶绍翁的《游园不值》,诗中蕴藏了很多生物学知识,请你试着从生物学的角度分析“红杏出墙”这一现象。
(1)“红杏出墙”是因红杏受到墙外阳光照射的刺激引起的,“红杏出墙”的现象反映了生物具有能的特征。
(2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果,这反映了生物能的特征。
(3)“红杏出墙”是为了多获得阳光来制造有机物,用于自身的生命活动,这反映了生物的生活需要。
(4)“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状,这反映了生物具有的特性。
(5)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看,杏树属于(填“生物”或“非生物”)。

1.(1)对外界刺激作出反应
(2)繁殖
(3)营养
(4)遗传
(5)生物

【分析】本题考查生物的基本特征及生物的判断，解题思路为：先回忆生物的基本特征，再逐一分析每个小问题的题干描述，将题干中的现象与对应的生物特征进行匹配，最后根据是否具备生物特征判断杏树的类别。
【解析】
(1) 生物能对外界刺激作出反应，红杏受到墙外阳光（外界刺激）后“出墙”，这一现象反映了生物具有对外界刺激作出反应的特征；
(2) 杏树伸到墙外的枝条开花结果，是生物产生后代的过程，反映了生物能繁殖的特征；
(3) 红杏出墙是为了获取阳光制造有机物，用于自身生命活动，说明生物的生活需要营养；
(4) “红杏出墙”的性状世代相传，体现了生物具有遗传的特性；
(5) 杏树具备生物的各项基本特征，因此属于生物。
【答案】(1)对外界刺激作出反应；(2)繁殖；(3)营养；(4)遗传；(5)生物
【知识点】生物的基本特征、生物的判断
【点评】本题结合古诗《游园不值》考查生物学基础知识点，将文学与生物知识融合，难度较低，主要考查学生对生物基本特征的理解与应用，属于基础题。
【难度系数】0.8

思维导图
请在导图的空白处完成填空。

1.目的 2.对象 3.记录 4.结果 5.营养 6.呼吸 7.作出反应 8.遗传和变异

【分析】
要完成思维导图的填空，需掌握两个核心知识点：一是观察周边生物的科学步骤，二是生物的基本特征。首先回忆观察生物的流程：第一步要确定观察的目的，明确观察的意义；第二步明确观察的对象，确定观察的具体内容；第三步做好观察记录，留存观察的信息；第四步交流观察结果，分享观察的收获。再回忆生物的基本特征：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能对外界刺激作出反应、有遗传和变异的特性等。根据这些课本基础知识点，对应导图空白处即可完成填空。
【解析】
1. 观察周边环境中的生物，首先要确定观察的目的，故1填“目的”；
2. 确定目的后，需明确观察的对象，故2填“对象”；
3. 观察过程中要做好观察记录，留存信息，故3填“记录”；
4. 观察结束后，需交流观察结果，分享收获，故4填“结果”；
5. 生物的生活需要获取营养维持生命活动，故5填“营养”；
6. 绝大多数生物能进行呼吸，完成生命活动的能量转换，故6填“呼吸”；
7. 生物能对外界刺激作出规律性反应，故7填“作出反应”；
8. 生物亲子间及子代个体间存在遗传和变异的特性，故8填“遗传和变异”。
【答案】
1.目的 2.对象 3.记录 4.结果 5.营养 6.呼吸 7.作出反应 8.遗传和变异
【知识点】
生物的特征、科学观察的方法
【点评】
本题是初中生物入门基础题，考察对科学观察步骤和生物基本特征的识记，属于课本核心基础知识点，是学生必须掌握的内容，难度较低。
【难度系数】
0.2